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熱愛生命教學設計一等獎 《熱愛生命》教學設計
日期:2023-03-20 18:50:13    编辑:网络投稿    来源:互联网
熱愛生命教學教案賞析  這是一篇逼真的小說,緊張的故事情節中沒有一點作者人為的痕跡,沒有多余的議論,它只是清晰地展示了一個人在荒原中歷盡艱難的求生過程,不動聲色地描繪出
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      這是一篇逼真的小說,緊張的故事情節中沒有一點作者人為的痕跡,沒有多余的議論,它只是清晰地展示了一個人在荒原中歷盡艱難的求生過程,不動聲色地描繪出了生命的偉岸和強大。

    熱愛生命教學教案賞析

      本文語言有什么特色?你認為哪些地方寫得好?試對它進行賞析,說說它好在什么地方。

      1、這些殘骨在一個鐘頭前還是一頭小馴鹿,一面尖叫,一面飛奔,非常活躍。

      這是一個殘缺的生命的一種對活力、健康的本能的虛構。小馴鹿的死,似乎也預示著他在不久也會有相同的下場,這是一種同病相憐的悲哀。作者在這里沒有用華麗的辭藻,沒有用深奧的語言,但樸實的語言中卻有很深的言外之意。

      2、于是,慢慢地,就在狼無力地掙扎著,他的手無力地掐著的時候,他的另一只手已經慢慢摸過來,一手把狼抓住。

      無力的狼、無力的手,形象地寫出了人與狼的當時的境況,而慢慢地一下卻又寫出了人的計謀已久,也預示了人的最終獲勝。

      3、狼嚎的聲音在荒原上飄來飄去,在空中交織成一片危險的羅網,好像伸手就可以摸到,嚇得他不由舉起雙手把它向后推去,仿佛它是給風刮緊了的帳篷,寫了什么?有什么作用?

      這個句子使用了比喻的修辭手法對狼嚎進行細致的描寫,在空中交織成一片危險的羅網極言狼嚎的鋪天蓋地而來,伸手就可以摸到形象地寫出了狼嚎的近在咫尺,而他不由舉起雙手把它向后推去那是在孤獨無助的狀態下恐懼所致,無邊的荒野充斥的狼嚎給他造成了巨大的心理壓力。這個句子一箭雙雕,既寫出了他恐懼的'來源,又為后文病狼的出現埋下了伏筆。

      4、他重新振作起來,繼續前進,心里又產生了一種新的恐懼。這不是害怕他會束手無策地死于斷糧的恐懼,而是害怕饑餓還沒有耗盡他的最后一點求生力,而他已經給兇殘地摧毀了。這地方的狼很多。有人說這篇小說的象征意味非常濃厚,文中的狼有什么顯著的象征意義呢?

      文中的狼可以看作險惡的自然環境與自然力量的一種隱喻。杰克·倫敦為生存而拼搏并獲得成功,他喜歡用狼自比,小說中的狼及場景構設無疑是他對社會進化論思想的體現。艱難爬行的主人公和一直尾隨其后的饑餓不堪、奄奄一息的狼所面臨的選擇是簡單而清晰的:要么戰勝對方生存下去,要么被對方戰勝,淪為犧牲品。主人公以他堅毅勇敢的性格和頑強不屈的生命意志,在同狼的最后搏斗中取勝,成為真正的強者。

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