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學校領導班子工作總結述職報告范文 學校領導班子工作總結反思與改進
日期:2023-03-20 12:11:45    编辑:网络投稿    来源:互联网
學校領導班子工作總結  總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,它可以有效鍛煉我們
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      總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,是時候寫一份總結了。那么總結要注意有什么內容呢?以下是小編為大家整理的學校領導班子工作總結,希望能夠幫助到大家。

    學校領導班子工作總結

      在“質量立教,文化強校,整體提升,特色發展”十六字方針的指導下,我們嚴格按照區教育局年度工作計劃和相關會議精神落實相關工作,認真貫徹《初中教學工作基本規程》和《教師教學工作評價方案》,堅持以教學為中心,努力做好教學常規管理工作,現將工作匯報如下:

      一、安全工作是立校之本

      安全工作責任重于泰山。為此我校提出:以父母之心關注學生安全的理念,細化各種措施,強化各種管理,做到了安全工作的無縫隙覆蓋。

      1、突出安全教育

      安全工作警鐘長鳴。我們不但在班子會上,教師會上,班主任會上經常強調安全工作,同時我們還利用升旗儀式時間,班會時間進行專題安全教育。學校政教處,團委也利用黑板報,手抄報,知識競賽,學校廣播站等形式宣傳安全知識,普及防范技能。

      “1530”安全工作手冊的使用使班主任安全工作更具針對性,及時的提醒和教育極大的減少了學生安全事故的發生。該手冊的使用做到了局里提出的:安全工作沒有成績,但是安全工作一定留下痕跡的`要求。

      本年度,我們利用臨港交警中隊駐地的優勢,先后邀請交警做了“文明出行——交通安全知識專題講座”和針對校車的“關注生命,文明出行”交通知識培訓,在師生中引起了強烈的反響,增強了師生的交通安全意識,減少了交通事故的發生。

      節假日我們還利用《致家長一封信》的形式,提醒家長關注學生各類安全,切實保障學生健康成長,這一做法得到了社會的認可。

      2、重視人防工作

      人防也即我們所說的管理,只要管理到位就會減少很多安全事故。

      學校實行領導干部帶班,相關教師值班的上下學值班制度。每天一名領導干部,兩名教師,兩名保安上下學時門口值班,一方面疏導相關交通,維持門口秩序,一方面處理各類突發事件,保證了校門口安全。

      宿舍實行專門物業公司管理,學校和級部領導值班制度。每天兩名男老師兩名女教師會同物業兩男兩女宿舍管理員值班,保證了宿舍秩序和安全。

      晚自習實行學校主要領導帶班,級部人員值班制度。值班人員從管理打水處安全,到查看晚自習秩序,課間秩序,再到上下樓梯安全都有明確的分工,確保了學生安全。

      3、落實技防措施

      為了更好的做好學生的安全工作,我校對東西教學樓,校園主要場所安裝了58個監控攝像頭,極大地改善了我校的技防條件。上一周,我校又申請安全專用資金,準備在學生餐廳,宿舍,圖書樓,以及校園其他監控盲區安裝攝像頭44個。相信這一工程的落實會對食堂衛生和加工工作,學生宿舍管理工作帶來極大便利。

      二、教學工作是學校命脈

      1、學習《評價方案》

      本學年,教育局、教研室對《教師教學評價》分學科作了修訂,該評價方案更具針對性和指導性。為了讓老師們能正確領略新評價方案的精神,開學前一周我們利用校本培訓的時間,對新《評價方案》進行了集中印發,集中學習,并分學科組進行了研討,為開學后貫徹落實《評價方案》奠定了基礎。

      2、成立更具專業素養的教師教學評價委員會

      隨著教師教學評價工作的逐步深入,根據新修訂的《評價方案》和我校的實際情況,本學期我們對教學評價委員會成員進行了重新的選拔。在分年級成立教學工作評價委員會的基礎上,我們減少了學校行政干部在教師教學評價委員會中的比例,大量吸收具有專業素養的學科骨干,學科帶頭人,市區骨干教師進入評價委員會,使我們的評價委員會更具專業性,評價結果更具說服力和公信力。

      3、從“問題”入手

      在上學年xx區初中教學評價工作會上,教研室對各校教學領域中存在的問題進行了客觀的評價,我們學校雖有一定進步,但整體成績還相對落后。本學期,我們從教學領域中得分最低,存在問題最多的作業入手,教導處、年級組和學科組三級聯動,在學生作業的布置質量,學生作業的分層布置,學生作業的批閱,學生探究性作業的嘗試等方面加大了管理和檢查力度,通過檢查,雖還存在很多問題,但是較前有很大改觀。學校進步從改變學校管理中的問題入手,教學進步從改變五大領域中的問題入手,只要堅持從“問題”入手,解決的問題越多,學校和教學進步就越大,王局的這一觀點深深地印在我們的心中。

      4、課堂教學評價“評、比”結合

      結合我們學校教學人員較多的實際,我們對課堂教學評價采取了“評、比”結合的評價方式。其中考試前,教師教學評價委員會根據學校要求和職責,對相關年級組教師的課堂教學情況進行一次全面評價,同時發放調查問卷了解學生對教師教學的滿意度。評價委員會根據教師的教學情況和學生的反饋情況,對任課教師的課堂教學作出公正評判在年級組中公示,存在問題較多的教師,評價委員會負責人單獨與教師本人溝通交流,以期盡快改正不足。期中考試后,我們以學校優質課評選的方式進行教師的課堂教學評價,讓教師有一定的準備時間,以期讓教師在規范課的基礎上通過“比”的方式,課堂教學效果有個質

      三、加強學生管理是核心

      1、徹底整治頭發,校服

      學生管理是學校管理永恒的主題。我們將下大力氣徹底整治部分學生不穿校服,部分學生長發,怪發,染發等不良現象。通過專項治理這一表象,影響學生本質,較好的學生把精力轉移到學業上來,把心思集中在學習上。同時學校加強了學生用品的集中整治,凡是不允許的,不符合規定的該沒收的沒收,該退回家長的退回,還學校一個更加清新的面貌,讓學生健康、快樂的成長。

      2、加強住宿和晚自習管理

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