手初中作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的手初中作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
閑暇時光，打開電視，看見了以《我是‘賭王’我反賭》為題的真情節目，這到底是怎么一回事呢？賭博，不是社會所抵制的嗎？為什么關于賭的話題會活生生地展現在電視銀屏上呢？好奇心驅使著我放下遙控器，會神地收看著節目所闡釋的真情故事。
故事的主人公是兩個賭王，一個是馬洪剛，來自南方，另一個是歐陽志福，來自北方，原本素不相識，卻因志同道合而合作成立公益性質的“反賭俱樂部”，義務幫助著社會上的賭徒金盆洗手。通過絕狠的出千術使其認識到“賭場無親友，賭博必敗家”的道理。從中，我又一次感受到浪子回頭金不換給人的震撼，從心底為他們鼓掌。
兩個賭王說道他們12歲參賭，13歲出千，至今16年出千生涯，他們看破紅塵，親身體驗到賭場的陰暗險惡，深刻意識到賭博的危害。
現場，他們用普通撲克展示著魔術般的絕狠高超出千術，使人后怕起來。我的腦海中不禁浮現出魔術師的撲克技藝，這兩者太雷同了，簡直可以用一樣來形容，但唯一不同的是，前者是賭徒行賭時黑暗的出千技法，后者是一個太陽底下的職業的范圍所在。
不僅如此，兩個賭徒還帶來了出千道具。從中，我看到了發明者的智慧，盡管這些是曾經只有很少人知道的代表黑暗的道具，但現在，我想應該是金盆中閃耀的點綴，在其通過陽光的反射下照射到浪子手中，使金盆顯得更加光耀、神圣。
在反賭俱樂部中，也的確有著一個金盆，供浪子們洗手，使其從實際上意識到自己已金盆洗手了，“生手怕熟手，熟手怕高手，高手怕千手，千手怕失手，失手怕剁手”正是賭王行賭的深刻體會。不僅如此，賭王還寫了一本書，名為《暗燈》，書中述說著賭王成長的過程，內心的獨白，人生的體會，并對昨天的懺悔，對今天的欣慰，對明天的向往。
臺下的觀眾席中有賭王的親朋好友，也有成功戒賭的人，每次鏡頭掃過他們時，每個人的臉上帶著總是欣慰不已的笑容，眼里流出是感動的淚水和敬佩的神色。
節目很快結束了，我的內心仍感到震撼且久久不能平靜——對于賭博已成慣性的人，行賭生涯進行了大半輩子，“嗜賭成性”、“走火入魔”，似乎是對他們昨天最好的形容，而如今，不顧黑暗的重啟反抗甚至對他們這種“叛逆”行為的譴責，義無反顧地“忍痛割愛”，讓出千術從黑暗跟隨他們一道走向光明。浪子回頭金不換，他們讓每個人了解到了賭場上手的故事，作為看了這檔節目甚至對他們了解甚微的人，怎能不為他們鼓掌，怎能不從心底里佩服他們，怎能不因身在有這類人的大家庭中而感到欣慰與感動呢？
朋友，如果你是賭徒或你身邊有賭徒，請告訴他們賭王反賭的故事，一定會他們也變成金不換的浪子的。
手初中作文2漫漫的人生路，總是這樣獨自前行，將深深淺淺的的腳印留在每一頁的日歷上，悲歡離合油印出與眾不同的履歷。總是這樣努力前行，無論到達了哪一個驛站，總有一雙溫暖的手撫慰著你經歷風雨的傷痕，挽起你的手，讓你的血液注入新的活力。
只是依稀記得，那是一個，朦朦朧朧的晌午，似火的驕陽像篝火一樣，人山人海的大街上，行人們摩肩接踵。即使在百貨商場中也能夠感覺到室外蒸騰的暑氣。看見了嗎？那個舔著棒棒糖的小小的小女孩，她迷路了，在這個龐大的百貨公司中，她好像一只丟了爸媽的小毛毛蟲，此刻只好傻傻地呆在角落里了。那就是我，狼狽的迷路的我。要不是貪玩,我現在就已經和爸爸媽媽一起吃麥當勞了。現在怎么辦呢？涼颼颼的空調吹著我，好像要直吹入我的骨子里去似的。一個個冰冷的面孔在貨架前起伏著，沒有一個人，伸出他的手，帶我去找媽媽。
只有些那怪異或諷刺的目光，把我由上到下掃描一次，然后撇撇嘴走出了大門。此時的我已經是涕泗橫流，滿臉通紅了，也許就是我紅紅的臉把那雙溫暖的手吸引了過來。“小朋友，爸爸媽媽呢？”是一個服務員，臉上是動人的微笑，目光是溫柔的。“不知道……”“我帶你去找找看吧。”我把身子向后縮了縮，因為媽媽說過，那些無緣無故上來搭訕的人十有八九都是有問題的。“不用怕，我帶你去廣播站，播一則尋人啟事就好了，喲，手怎么這么冷？”她熱乎乎的大手一下子把我冰冷的手烘得暖呼呼的，很熱，但是不是炎熱，而是一種很窩心的暖和。居然還有人關心我，嗚……剛才害怕的眼淚還能忍住，但現在的我就像奔騰的壺口瀑布一樣，淚水嘩啦啦地掉下來了。“小傻瓜，以后丟了爸爸媽媽可以找柜臺的服務員姐姐，她們會幫你找回父母的。或許可以找人借個電話……”她自顧自的嘮叨著，我沒聽，她這么大方我反而覺得有點害羞，也有點不好意思讓一個陌生人牽著手。但她溫暖的手又讓我從中找到了一種親切的感覺。我仔細的端詳著她的手，是一只很漂亮的手呢，白白的，嫩嫩的。我情不自禁地把身子向她的身上挨了挨，她仿佛感到有點“受寵若驚”，然后細聲慢語地說了一句：“很快就好了。”恬靜的聲音和來自手掌深處的溫暖，像一場滋滋的春雨，撫平我焦躁不安的心。
不僅是這一雙手，還有千千萬萬的手：爸爸的手、媽媽的手、老師的手、陌生人的手……一雙雙溫暖的手，拉著我走過迷茫的濃霧，走過陰險的陷阱，走過可怕的沼澤；也拉著我走過栽滿橄欖樹的香甜的幸福之廊，走過鳥語花香的百合花叢，走過白鴿飛過的和平印跡……
手初中作文3“浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。”李白的《送友人》給人一種悵惘，這也是一場告別。自古以來，離別之景不免讓人唏噓，但此別中可能也有深意！
沏一壺香茗，品茶，賞離別。卻也吟一句“采菊東籬下，悠然見南山。”兼濟天下之夢雖為他所愿，但總事與愿違，此夢未能實現。卻也未曾想過，他會離別，告別這個昏暗無度的官場，去追尋心里的那一方樂土—世外桃源。他離開了那烏煙瘴氣的“廟堂”，寧愿過著“短褐穿結，簞瓢屢空”的日子。門前五柳彰其志，日出而作，日落而息，雖累，但也心寧。去賞漫山遍野的蔥綠如何？去觀小橋流水人家的愜意如何？他對功名利祿揮揮手，只求心神能安！這種毅然而然的果斷難道不應該被賞？試問現如今又有幾人能如此，絲毫不眷念已到手的名利？誰說離別之景只會讓人低落？他的行動是最好的詮釋。“少無適俗韻，性本愛山丘。”他的骨子里也許就是如此吧。愿做一位清閑人，愿與俗世告別！茗香陣陣，坐賞離別，賞這不同的告別！
立江邊一石，觀水，賞離別。卻也吟一句“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。他心懷天下，黎民百姓在他心中才是第一位。數次諫言，只求君王一顧，卻也未能得償所愿。他發出“眾人皆醉唯我獨醒”的慨嘆卻也無可奈何。他看到了，看到人民如涸轍之鮒般，看到宮內主上的昏庸。可他深知，他作為臣子，所做的只能是進盡忠言。他無數次佇立江邊，思索救國救民之策。他有游說列國之愿，他愿楚國長盛不衰。但一切只能想想，或者說只能一切只能想象。一天，如預料般亡國，投江，江邊只剩股股艾香縈繞。這是告別，卻也激起人們心中熱血，這是愛國之別離！
居屋舍一隅，遠眺，賞離別。卻也吟一句“但愿人長久，千里共嬋娟。”這是他與官場的告別，雖遠離，雖被貶，卻仍樂觀向上。這就是他，“流傳東坡之處有蘇堤”的他。他的政治見解不同因而被貶。在他認為，貶謫只不過意味著換個地方“游山玩水”。雖然他逍遙自在，卻也有造福百姓的蘇堤流傳至今。這雖是告別，卻也意味深長！如此樂觀讓人驚嘆，如此寄情山水讓人贊嘆！他流芳千古或許也因離別。他的一次次離別鑄就了不同的事物，這是不同凡響的離別！何來人們所說的悵惘？窗外景色正好，細想這離別，卻也向上陽光！寄情山水，自在如他！雖是離別，仍面朝太陽！
一曲悠揚的《送別》在耳畔回響。賞離別，品離別，感離別。別離自有獨特在！為何不賞？
手初中作文4炎炎夏日里，有一雙手，宛如一股清澈的甘泉，緩緩滋潤著我干涸的心靈；又仿佛陣陣柔滑的絲綢，溫暖著我煩躁的心田……
“1！2！3！4！”瞧，在新學校的大操場上，我們這一群剛從小學畢業的學生們，正頭頂火爐在教官的帶領下進行艱苦的軍訓。操場上布滿了我們堅實的腳印，被汗水打濕的衣服緊緊貼在身上，兩只腳已經快被滾燙的大地蒸熟了。
軍訓中最苦最累的要屬站軍姿了。教官用他那犀利的眼神掃描著每一個角落的每一個人，誰也不敢懈怠。無論誰有一絲一毫的錯誤，立即就能聽到他響亮的巴掌聲。“步步高點讀機，哪里不對打哪里！”教官用他那渾厚、洪亮又帶著嘶啞的聲音大吼著。我感覺自己像木偶一樣呆呆地站著，頭頂的汗水不斷涌出，彎彎曲曲一不小心流到眼睛里了，怎么辦？小心翼翼地用余光瞟了一眼教官，他站在離我幾米遠的地方背對著我。我連忙擦了擦模糊在眼睛里的汗滴，活動一下已經僵硬的手指與雙眼。就那么幾秒鐘，正當我把手放下的時候，教官像風一樣神出鬼沒地出現在我面前，“啪啪啪！”幾聲響，他那粗粗的重重的厚厚的黑手已經狠狠地落在了我的身上。燙燙的感覺刺痛著我，太陽火辣辣地毒曬著我，疼痛迅速地劇烈地在我身體里漫延著，埋怨的委屈的淚水瞬間如雨水般涌出，順著汗水一直流到到嘴角，苦苦的，咸咸的。
“不許擦汗不許亂動！手貼緊褲縫，只能呼吸！”教官聲嘶力竭地吼叫著，他的表情麻木，沒有一點憐憫之心。太陽那么大，為什么沒把他曬暈倒啊？真希望他能立即消失，永遠不要出現！
半天時間里，隊伍中不斷有人被打。大家都厭煩了那個嚴厲的家伙，痛恨他那雙把人的打得生疼的粗手！
軍訓結束前，總教官要檢查各班站軍姿的結果，我們班同學都很緊張，教官卻很淡定地注視著我們，目光堅毅。我們像訓練時一樣屏住呼吸，誰也沒敢動一根手指，穩如一棵棵小樹，站得比任何時候都要挺直、整齊。當我們最終接受了嚴峻的考驗，獲得了總教官的表揚后，每個人都如釋重負，感覺能正常走路都是一件幸福的事情！
短暫的三天，每一天、每一分、每一秒，都是那么漫長難耐。那時是多么希望軍訓能快些結束，讓我們舒服地坐在教室里學習；今天終于開學了，我坐在教室里，一看到操場就會想起軍訓中的點點滴滴。
教官離開了我們，我卻經常想到他那粗厚的手掌，不停地揚起放下，揚起放下；想起他那粗厚的聲音一次次嘶吼著咆哮著；想到更多的是自己被打的痛苦和烈日下經受住的磨煉……
不知為何，竟會覺得那樣一雙手也有些許的溫暖！
手初中作文5窗外是那樣美麗：廣闊的天空，潔白的白云，藍藍的天，清清的水，綠綠的山，鳥兒在窗外盡情地飛翔，它們真自由啊。
十幾年前，伴隨著哭聲，我來到了人間，來到了這個新家。從那時起，一直有個人牽著我的手。
一歲時，她牽著我的手，教我走路，從不放手；她牽著我的手，坐在院子里，教我說話，從不放手。
五歲時，她牽著我的手，帶我上街，買了新書包，送我上學。放學后，又接我回家，大手牽小手，快樂地走在人來人往的大路上。我越來越淘氣，想要掙脫那雙手，一個人走。可沒想到，剛松手沒多久，我就摔了一跤。她只好又牽著我的手，繼續向前走。
窗外景色依舊，小鳥仍自由地在無垠的天空中翱翔。“我何時才能像小鳥那樣，自由自在呢？”我獨自想著。
十一歲，她牽著我的手，將我送進了初中的大門。將我安置好，交待了一些事，就走了。從她的眼神中，我看到了擔心，卻沒多想。
在我看來，我自由了，住讀在學校，除了老師，就沒人管我了。我也可以像小鳥一樣，在自己的世界展翅飛翔。
然而，我卻錯了。沒多久，她來學校看我，幫我收拾了床鋪，對我噓寒問暖了一陣，又離開了。看著她離去的背景，我又望望天空，發現，在小鳥的身后，一直有一雙眼睛看著。
十五歲，我更加叛逆了，時常和她吵鬧，有時候，我心情不好，她打來電話，我卻不耐煩，她也只好無奈地掛掉電話。
我想掙脫那雙手，可她卻緊緊地抓著我，我越掙扎，她抓得越緊。直到那年的母親節……
母親節前幾天，老師布置作業下來，讓我們給自己的母親洗腳。回家后，我講了這事，她很開心，見到鄰居，笑嘻嘻地說起，像吃了蜜似的。別人打電話時，也要“炫耀”一番。
晚上，我端來洗腳水，給她搓起腳來，我才猛地發現，她的腳已結了薄薄的繭，這都是長年勞動的結果。為了一家人的生計，為了我和妹妹能擁有好的學習環境，她是怎樣的含辛茹苦啊。頓時，淚水模糊了我的眼，我認識到自己的錯誤，是自己太不懂事了。忽然明白，自己當初想掙脫那雙手的想法是多么的愚蠢。
在廣闊的天空里，我的確是那只自由的小鳥，然而，我永遠飛不出那雙眼的范圍，它一直在我身后，默默地注視著我。我永遠也無法掙脫，不僅是那雙手，更是慈母的牽掛。
長大的路上，是母親一直牽著我的手……
手初中作文6“和諧”這個詞的意義非常豐富，和諧象征著一個國家的政治安定狀態，人與自然之間的和諧。人和諧則善，家和諧則安，國和諧則強。和諧對與人，整個社會，整個國家，都是十分重要的，“和諧”這個詞中有著濃濃的愛。
看了《走進和諧的春天》這本書，我想我真正的感受到了如春天般的溫暖，留給我印象最深的就是《牽手你我，與愛同行》這一章。
在這一章中講了在20xx年10月7日這一天，臺風“羅莎”席卷了寧波，它就像個調皮的孩子到處玩，可是它這一玩讓這個寧波都遭殃了。
在梅山鹽場西北的方向堤壩出現了缺口，3000多畝鹽田危在旦夕，一接到報警，副所長盛亭立馬帶領著官兵，火速奔向海邊的鹽場。巨浪一個連著一個朝鹽場涌入，官兵們將沙袋扔進缺口可一眨眼就被海浪沖走了。雨越下越大，官兵們腿被劃破了，鮮血不斷地流出來染紅了軍褲，他們已經來不及再顧及了。因為長時間的泥水浸泡，官兵們體力已經透支了，人們可以清楚的看見官兵們的嘴唇發紫，雙手不停地抽搐。可他們仍然不顧一切地奮戰，為了人民，為了人民的利益啊！經過一個小時后，缺口被堵上了，村長激動的握住他們的手說：“要不是你們，鹽場就保不住了。”官兵們也露出了笑容。
在這么一件事中，我們可以看出，官兵們始終把人民的利益放在最高位，他們把人民真正的放在心中，把他們當做是自己的親人。他們用無私、勇敢、奉獻譜寫了一曲壯麗的抗臺長歌，他們用愛讓寧波的暴風雨不再可怕。曾經有一位偉人曾說過：“為人民服務。”“人民的利益高于一切.”我想他們真正的做到，用自己的行動來證明這一切，當老百姓們遇到困難時，人民的保衛兵就會不顧一切的為人民。他們是值得我們去信賴，去歌頌的人。
在5.12事件中，我們深刻地感受到了這些戰士們的無私，他們的勇敢，他們的奉獻，他們的愛，他們可以為了人民而不顧一切，在四川大地震后的第一時間戰士們來到了這時刻都充滿危險的地方，他們在危險面前沒有退縮，沒有恐懼，表現出了超出我們想象的頑強，生命是他們在這大地震中的唯一的籌碼。他們用行動讓我們知道，他們是值得信賴、依靠的。累了、困了、餓了……這一切的一切在此刻他們已經完全顧不得，因為他們知道還有一條條生命在等待著他們的救援，還有一條條生命還在受苦受難。
在人們最無助的時候，他們的出現讓人們感到溫暖，感到安全。讓我們向他們致敬！和諧我看到了，牽手你我，與愛同行。人們離不開和諧，社會更離不開和諧。和諧就在我們的身邊。
手初中作文7有些事情，終歸是要有個了結的。
窗外風呼啦拉的在吹，雨也劈里啪啦的在下，似乎注定了今晚的不平靜。我一個人坐在書桌旁，決定認真的為自己這十九年做一個總結，本想到十九歲生日再寫這篇文章，但又一想，那就到了六月之后，現在的這份心情，那時不一定還能明白，趁此時機，先寫了再說。
關于生日。
周歲我是不記得了，在我如今的記憶里，好像我只過過兩個生日：一個是我十歲的生日，那天好熱鬧，只可惜我當時還不懂事，熱鬧是是屬于那些高過我幾個頭的人們，不想再提起太多了，另一個是我十八歲的生日，那天我在學校的操場上站了好久好久，陪伴我的.是一輪明月，我對著月亮輕聲的唱歌，一直到我淚流滿面，然后我用力抹去了淚水，對著月亮再說了一句話，就頭也不回的離開，回到了寢室。別人說，男兒有淚不輕彈，但那終究是別人說的，其實重要的不是流不流淚，而是淚流以后，要明白自己要去做什么。
關于感情。
問世間，情為何物？這似乎是太復雜了，不想說太多，再說就我目前的表達能力，也說不了太多。我對月亮說的那句話，可以做為我的親情觀，而我曾寫過的一片文章《下一站，遠方》，則可以作為我的友情觀，“莫名其妙”四個字應該可以說是我的愛情觀，至少現在是。感情的事，各有千秋，每個人心里，都有自己的天地。
關于學習。
這才是當今的重中之重，我不知道六月究竟是不是如前輩們所說的那般黑暗，但我知道，四月五月應該很是難熬。十幾年寒窗，只為那彈指兩日，想到這，我唯有苦笑。能不能天下驚我無法斷言，只是覺得，盡力了，遺憾應該會少一些，這兩個月的艱難跋涉，后面的人生，還是未知數，等著我去解。
關于生活。
如今的生活，用單調，枯燥應該可以概括，還好我算得上半個樂天派，偶爾也可以苦中尋樂，至少我想那萬劫不復的奴才---丑中尋美，用在我的身上，是不合適的。生活本身就是很微妙的東西，比如說為什么地球上那么多人，偏偏是你我相遇，而時間流逝無數年，偏偏又是在這個時候相遇？其實生活是自己的，人生也是自己的，每個人都有自己的天地，是大是小，是好是壞，都是要靠自己去構造的。
關于傷感。
我可以還寫一些傷感的東西，但從今以后，傷感只是我生活的調味劑，我該把我的精力放在追逐自己的夢想上，畢竟我都十九歲了，早該對自己的人生負責了。心里的淚水，不一定都要別人知道的。
手初中作文8跌倒了，給他一雙攙扶的手；傷心了，給他一雙安慰的手；失敗了，給他一雙鼓勵的手。在生活中，我們看見了，就應該給他們一雙溫暖的手，就好像給他們一把神奇的鑰匙，這樣他們就能通往幸福的大門。
給他們一雙溫暖的手，讓他們走出抱怨。
特蕾莎修女在獲諾貝爾和平獎時曾說：“我在做每個人都能做到的事，給貧窮困苦的人一雙手。”有一次，她發現下水道里有一個奄奄一息的流浪者，立刻將他救起，并送到修女院，悉心照顧他。可是，嚴重的疾病仍然纏縛在那個流浪者的身上，不久就離開人世了。
最初，流浪者抱怨著老天的不公，可在臨死之前，真誠地對特蕾莎修女說了聲“謝謝”。有時，給他人的一雙手，不能夠挽回他的生命，卻可以超度他的靈魂，讓他走出抱怨，在天堂一路走好。
給他們一雙溫暖的手，讓他們進入幸福。
有形的手，能夠創造許多東西，包括愛。然而，無形的手也可以飛向藍天，向人間撒播愛的種子嗎？我的回答是，當然可以，他就是無臂鋼琴師劉偉。他從小就失去了雙手，可仍然堅持著自己的夢想，終于，“功夫不負有心人”，他成功地用腳演奏著一首首悅耳的歌聲，為我們帶來純然的幸福。
因為，我們多居住在繁華的城市，那用鋼筋水泥而筑成的高樓大廈，那用機械零件而做成的時尚汽車，那用……它們都朦朧了我們的眼睛，嘈雜了我們的耳朵，甚至改變了我們的思想。而今，無臂鋼琴師劉偉的出現，就像一顆劃破夜空的星子，我們的眼睛不再朦朧，我們的耳朵不再嘈雜，我們的思想也漸漸恢復了。
但是，也有著一雙雙虛榮的手，讓孩子們感到迷茫。
他們并不是真心的，而只是為了體驗。一位旅行者來到云南一所山村學校，提出為學生免費支教，校長竟果斷地拒絕了他。校長的解釋發人深省：“我們發現許多支教者離開之后，孩子們竟不愿再相信他們唯一的老師了。那些支教者告訴學生他們的老師教的東西是錯的。支教者把支教當作自己的人生體驗，卻忽視了孩子們以后的日子……”
如果這雙手是誠然的，當然值得贊揚；如果這雙手是虛榮的，必然可恥。
在過去的日子里，我也不知曉有多少次被人攙扶，有多少次被人安慰，有多少次被人鼓勵了。我真的很感激他們，感激他們給我的一把把神奇的鑰匙，讓我打開了一個又一個幸福的大門。
現在，我知道，我們應該給他們一雙溫暖的手。
手初中作文9今天是什么日子呀！測驗考砸了，還把媽媽給我買書的50元錢弄丟了 分析清楚，都是網聊惹的禍，詞亦順適當初就連自行車也罷工了，我跟世博！大略世界上再也找不到我這樣不幸的人了吧！
我一邊推著這壞掉的自行車，一邊在喃喃自語著。
好不輕易回到家，本想好好地睡上一覺，卻傳來媽媽的聲音：“珍妹 張明曾經和你處在同一起跑線上，可現在，人家連續三次作文得優，而你12個錯別字，15個病句，夠悲慘了，又到中秋！你呀，你呀！不是沒本事，而是沒志氣！”過來幫媽媽一下，光與影子的浪漫！”我極不耐心地大叫：“又是什么事啊？”“幫我拿一塊肥皂來。”我極不甘心地順手拿起一塊肥皂遞給媽媽，老師的愛。
媽媽接過肥皂，仰頭望了望我，嘴唇動了動，仿佛要說什么，卻終極也不說。她已經滿頭大汗，必定又是剛從外面做竣工回來，故鄉的變更。看著媽媽那雙毛糙的手，被水浸泡得變了型，但仍不停地在搓衣板上像機器一樣往返搓著。她洗的衣服都有好多少桶那么多。忽然間，生涯須要掌聲，我的心似乎被什么貨色狠狠地撞了一下，眼睛含混了，鼻子酸酸的，我飛馳似地跑回房間里。
上小學時，媽媽就很疼我。突然下大雨或氣候變冷的話，我也不怕，由于媽媽都會送雨傘或衣服來。
上中學的時候，有一次氣象突然變冷，同學們都沒拿冬衣來，當然我也不例外。看著同學們的爸爸媽媽都紛紜地給本人的孩子送衣服，這些同窗或許都是家里到學校很近的。我呆呆地在宿舍望著，歲月如歌，真的很盼望媽媽也能送衣服來給我，然而我家離學校那么遠，有十幾公里的行程，媽媽怎么可能給我送衣服呢？
“珍妹，”一聲備感親熱的召喚，圣誕節來了。我轉過火，媽媽已站在宿舍門口。我有些不敢信任自己的眼睛，雨中的一幕。媽媽向我走來：“天色變冷了，要多穿點衣服，我與小雞的故事。”說著，她將手中的衣服給了我。在與媽媽的手接觸的一霎時，我有點想哭的感到。那雙飽經滄桑的手，是我剛過三十八歲的媽媽的手嗎？那粗拙的紋路記錄著媽媽這些年的辛苦，還滲出些血絲，讓人心酸。我不禁拉起媽媽的手，問道：“媽媽，痛嗎？”媽媽先是一怔，隨后笑道：“不痛。好了，天氣不早了，平言淡語，我還有良多事沒干呢。你要好好學習，留神身材，我先回去了，十四歲我多了一份成熟。”
望著媽媽離去的背影，我下定了信心，決議盡力學習，長大之后賺錢來回報媽媽跟家人，讓他們過上幸福的生涯。
手初中作文10夢想，我想它是人生活的目標。人們一旦確定了自己的夢想，就會不斷努力向夢想靠近。也許會有人認為，夢想夢想，不過就是整天空想，離現實遙不可及。
但我并不這樣認為。我的夢想是以后讓父母不再為生活發愁，讓他們為我這個女兒感到欣慰。我并不覺得這是空想，只要努力，只要是對的，沒有什么是遙不可及的！
在我小的時候，家里很窮。我感覺那個時候吃飯是個最大的難題。可疼愛我的父母即使每天為吃穿而愁，卻從未讓我餓著凍著。如今，我還清晰記得那時即便是一頓簡單的酸菜湯，家里也要計劃著吃個四五天。可爸媽從未讓我挨過餓，甚至每隔個把月我還能奢侈地吃上肉沫。現在想想，定是爸媽絞盡腦汁，四處去借，才能讓我吃上也許他們從小到大都沒吃過幾次肉沫。當時我居然覺得爸媽做的一切是應該的，不懂事的我一直在理所當然的接收父母的細心呵護，從未有過一絲的愧疚。
后來，我上了初中。家里的生活不再像以前那樣貧苦。也可以說是吃穿不愁。于是我讓媽媽給我報了舞蹈陪訓班。才上了第二節課，我嫌太累，又嚷著讓媽媽把學費退回來。可潑出去的水哪有再收回來的機會，為這事我和媽媽吵了好幾次。但最后，為了不讓學費浪費，我又接著學。很快，我原本最期待的學費結束馬上到來了。媽媽很認真地問我還想不想繼續學，我居然有些猶豫的說，不知道。后來媽媽給我學費，讓我帶去培訓班。意思是如果還想學就交下個季度的學費，不想就把錢帶回來。可不知怎的，我在猶豫不決的同時居然把學費給交了。沒幾天，我又后悔了。不過這次媽媽給了我選擇的機會，我怪不得別人。一天，老師說舞蹈班可以有去北京比賽的機會，可是要交六千塊錢。這讓我既高興又失望，因為我知道六千對于我家來說并不是那么容易。爸媽考慮了很久，決定向親戚們借錢，讓我有機會去鍛煉鍛煉。之后，我們四個人的群舞獲得了全國的銀獎。
初中畢業了，我想學其他同學去打兩個月的暑假工。爸媽并不是很贊成，他們嘴上說著家里不缺這點錢來吃飯。但那時，我還不知道媽媽患了風濕和乳腺增生。正需要錢來治病。當我知道后，覺得特別對不起爸媽。從小到大，總不讓他們省心。中考成績出來了，415分這樣的分數根本上不了稍微好一點的高中，于是我選擇了讀幼師。我把幼師當成一個新開始，學習也比以前好多了。有時遇到困難時，我總會想想爸媽，我便像打了雞血似的，知難而進。
我想著，在校一定好好努力，以后自己和爸媽都能過的好一點。這是我的夢想，我一定會讓它變得觸手可及！
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