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《大自然的語言》優質課比賽教學設計及反思 《大自然的語言》優質課比賽教學設計
日期:2023-03-17 15:10:41    编辑:网络投稿    来源:网络资源
《大自然的語言》優質課比賽教學設計  教學目標 :  1、學會本課的3個生字,掌握五種大自然的語言;  2、把反問句改為陳述句,有感情地朗讀課文,初步培養收集資料和處理資料的
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      教學目標 :

    《大自然的語言》優質課比賽教學設計

      1、學會本課的3個生字,掌握五種大自然的語言;

      2、把反問句改為陳述句,有感情地朗讀課文,初步培養收集資料和處理資料的能力;

      3、激發學生愛科學、愛自然的情感。

      教學重點:讀中積累詩歌的語感。

      教學難點 :通過準是反問句來體會詩歌的節奏美和起伏美。

      教學過程 :

      一、資料導入

      1、出示圖片,揭題。

      2、檢查資料的收集。

      二、整體感知

      1、師配樂朗讀。問:誰來說說聽了這首詩的'感受?

      2、自由讀。問:哪幾節寫了大自然的語言?(板書五種語言)

      3、指名讀,你知道了哪些大自然的語言?

      三、品讀2-6節

      1、小組合作,練習朗讀。(教師巡回指導)

      2、交流反饋

      白云:準是還可以換成什么詞?這里能用一定是嗎?

      蝌蚪:反問句改成陳述句。

      大雁、年輪、螞蟻:相機指導朗讀。

      3、齊讀2-6節

      四、運用處理資料

      1、資料分類、模仿作詩

      2、交流,讀詩

      五、總結

      板書設計

      大自然的語言

      白云螞蟻天氣

      蝌蚪大雁季節

      大樹年輪年齡

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