愛與責任的教師節演講稿
有這么一篇文章:一位教師發給即將畢業的學生們一份問卷調查,說:一個男的很愛一個女孩,可是有一天她出車禍了,面容被毀。問:這個男的會嫌棄這個女孩嗎?調查結果顯示85%的人認為會。再說:一個女的很愛一個男孩,這個男孩健康活潑,聰明大膽,可是有一天他摔斷了腿,問:這個女的還會一如既往地愛他嗎?調查結果顯示62%的人認為不會。
看到調查結果,老師微微地笑了,說:“可是我并沒有設定他們的關系,如果前者是父親,后果是母親呢?”對于這個問題,全班學生表達了一致的想法:100%的人認為他們會依然愛受到傷害的親人。這個老師又問:“除了父母,還有誰會也應該這樣無私地愛著別人呢?”聽到老師這樣問,全班立時陷入了沉思,結果90%的同學選擇了“老師”這個答案。
看到這篇文章的時候,我18歲,正在萍師接受一個即為師者的全面教育,三年中我學到了很多很多,那篇文章同樣給我上了重要一課,因為從中我知道了:做一個老師,一定要能給予學生最無私的愛,這樣才不負學生對老師心底的期盼,才不負那一聲深情的呼喚。
可是一個老師的愛到底是什么樣的呢?我國著名的教育家陶行知曾說過:“捧出一顆心來,不帶半根草去。”蘇霍姆林斯基告訴我:“沒有愛就沒有教育。”巴特爾提醒我:“教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風,即使冰凍了的感情也會消融。”魯迅先生更是告誡我:“教育應植根于愛。”
圣人的話語時刻縈繞于我的心際,而生活中各位英雄老師們的感人事跡又時時地鞭策我。
同樣的,在我們身邊很多的老師都在兢兢業業地工作,用他們的汗水、心血呵護著那一朵朵嬌嫩的花朵,夯實祖國最基礎的奠基。他們用青春用歲月,甚至是用生命感動著世界,也感動著我,讓我真真切切地知道了一個老師的愛到底是什么?
她是最高尚的愛。她就像父母對孩子的愛一樣。雖然她不是一直攙著孩子“走路”,也不是把孩子抱在懷里,可她卻把學生裝在心里。
她是最無私的愛。教師的愛是對學生的愛從不求回報,她可以如潭千秋老師一樣舍生忘死去呵護自己的學生,也可以如王茂華老師一樣奮不顧身地拯救每一個孩子。更可以如任何一個老師一樣,在工作中,無論遇到什么困難與不理解,他們決不因此而影響到對學生的教誨和關愛。
她是最神圣的愛。因為“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣。教師的愛包含母愛且勝于母愛,教師的愛包含父愛且超越父愛,是一種嚴格要求和精心施教的神圣的愛。
年輕的我,把這種愛裝進了我的胸膛,也真真切切地把它灑落在我工作的每一個角落:學生感冒的時候,輕撫她的額頭,給她泡一包最溫暖的感冒藥;學生迷茫的時候,牽上她的小手,給她指引最理想的方向;學生痛苦的時候,撫摸她的`頭發,給她最溫柔的安慰;學生犯錯的時候,正視她的眼睛,給她最正確的引導;學生高興的時候,擁抱她的身軀,給她最溫馨的祝福……
猶記得在沿塘小學執教的時候,班上有一位姓鄒的學生,他家庭貧困……還有一位學生,學習優秀,沉默少言……每次從中學門口經過,看到以往的學生,他們與我熱情招呼時,我心里都會有流過一陣溫暖,特別是在某一天,車子停在中學門口時,有幾位以前的學生跑到了我面前,問我:“老師,你星期天會下來嗎?”我問他們為什么,他們說:“星期天是你的生日呀!你來我們給你過生日。”聽到這樣的話語,心里的感動一涌而上,原來我的付出換來的這種惦記是多么幸福啊!
六年的時光眨眼即逝,不斷的磨合、實踐、沉淀,換來一張張卡片,一聲聲問侯,一片片歡笑……我被不斷地感動也不斷地激勵著,這份愛是我真心付出的,這份職業是我真心選擇的。印度大詩人泰戈爾曾在詩中寫道:“花的事業是甜蜜的,果的事業是珍貴的,讓我干葉的事業吧,因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭。”寥寥幾句話,深刻地揭示了這愛的本質,如今,我更加知道,我的愛就應把寧靜的夜晚化作學生作業本上鮮艷的批語,就應讓學子們緊鎖的愁眉變成歡快的笑語,就應把一個個懵懂的少年塑造成祖國的棟梁。路漫漫其修遠兮,吾將上下天賜求索,在這路上,我將不斷地努力,讓愛灑下陣陣溫暖,讓這路一片陽光燦爛!
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