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讀書時人類進步的階梯 關于讀書是人類進步的階梯的作文
日期:2023-03-16 04:09:18    编辑:网络投稿    来源:互联网
關于讀書的作文:走上人類進步的階梯  高爾基曾經說:書籍是人類進步的階梯。這句影響了百萬人民的名言告訴我們,如果人一輩子都不讀書,不管做了多少事,也等于在原地踏步。  而
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      高爾基曾經說:書籍是人類進步的階梯。這句影響了百萬人民的名言告訴我們,如果人一輩子都不讀書,不管做了多少事,也等于在原地踏步。

    關于讀書的作文:走上人類進步的階梯

      而對于我來說,書籍像一股股清泉,像一盞盞明燈,更像一段段樂章。每段文字就是每個躍動的音符,要細細品位它們,書籍才會為你打開一扇扇知識之窗。

      我從中班開始獨立閱讀,那時讀的,不過是國外獲獎的繪本和五花八門的畫報。兩年后,我升入小學,開始試讀一些短篇兒童小說。可是,這些只有一百多頁沒什么知識含量的書籍唯獨給我的.感覺就是枯燥、乏味,沒有使我愛上閱讀,當時閱讀能帶給我的,就是積累了一些成語罷了。

      終于到了三年級,一本巨作徹底改變了我對閱讀的定義。沒錯,這本書就是眾所周知的《假如給我三天光明》。

      有一天,我在翻閱《名人成才故事》的時候,認識了海倫·凱勒—一位擺脫苦難與絕望的困擾,成功走向人世光明的美國聾盲女作家。書上還寫到,她有一本代表作《假如給我三天光明》。這本書的書名深深吸引了我:這本書應是本人自傳。這樣的一位女作家會有什么樣的生活經歷呢?她,又是怎么成為一位杰出的文學家的呢?各種好奇促使我激發了想讀這本書的欲望。

      拿到書,我立刻傻了眼,足有四百多頁厚呢!沒關系,我挑著看,翻開目錄,我挑了第二章的第一篇———啞巴啞巴,開口說話。我囫圇吞棗地把這篇讀完,接著讀,我越發感覺煩躁,因為我壓根兒讀不懂書中的一些句子,“哲理,哲理,全是哲理!在講什么嘛!哎呀……煩死了!”我把書一丟,脆不讀了,可是這么一丟就是整整一個月。

      一天,做完作業的我與小伙伴兒在小區撒歡地玩捉迷藏,我藏在一棵大榕樹的背后,大榕前的長凳上,幾個高年級的小姐姐,在熱火朝天地聊天,我被她們的聊天聲吸引。

      “唉,你有沒有讀過《假如給我三天光明》?”

      “讀過哦,我二年級的時候就讀了,而且讀了三遍,真好看了!我好喜歡海倫·凱勒,她真堅強!”

      “是呀,不過我更喜歡莎利文老師,如果沒有她的細心教導,海倫·凱勒就不一定會成為文學家。”

      《假如給我三天光明》?我的心砰然一震,我怎么忘了!眼前的姐姐二年級的時候就能看懂,我為什么不能?這一定有原因。啊,我知道了,詞典!詞典!

      回到家,我重新撿起《假如給我三天光明》,認真地從“序”看起。同時,我的身旁多了一只筆和一本詞典。我的一邊看,一邊把作者用得恰當的詞和語句畫出來,還把自己不理解的句子畫出來,查查詞典,多讀幾遍。一周后,我把這本書看完了,并有了自己對這本書的理解,例如,在生活中遇到困難不能退縮,堅持下去,就能找到光明。我被女主人公海倫·凱勒堅強不屈,積極向上的精神感染。我試著寫下了自己的第一篇讀后感,因為深有感觸,所以一氣呵成。我欣喜地發現自己的理解能力又提升了。

      通過這次閱讀,我悟出了一點道理:讀書也要學會創新,并要在創新中發現自己的不足,及時彌補。只有這樣,才能使寫作水平逐步提高,使自己的閱讀理解能力“更上一層樓”。

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