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班主任年度述職報告個人教師 班主任年度述職報告2020
日期:2023-03-15 23:21:14    编辑:网络投稿    来源:互联网
班主任年度述職報告 時間:2021-08-29 17:14:02 述職報告 我要投稿
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    班主任年度述職報告

      在人們越來越注重自身素養的今天,報告的使用成為日常生活的常態,其在寫作上有一定的技巧。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎?下面是小編整理的班主任年度述職報告,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    班主任年度述職報告

    班主任年度述職報告1

      面對新形勢、新要求、新觀念,回顧自己一年來的工作和學習,我覺得自己在這一學期里的思想、工作、學習等方面都進步、提高了許多。現從師德、課堂教學、班級工作、語文教研組等方面進行以下總結:

      1、師德方面:

      本人擔任了五年級語文教學,擔任了小14班班主任,兼任豐羽學部語文教研組長。在教育教學工作中,始終堅持面向全體學生,關愛后進生,教書育人,為人師表,堅守學校的“三條高壓線”,嚴格遵守“三規范一要求”。全期堅持出滿勤。10月獲得優秀師德示范人。

      2、教學工作方面:

      根據學校的課堂教學常規嚴格做好備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作。追求扎實有效的課堂教學。

      根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導,熱情輔導中下生,重視對學生的知識考查,做好學生的補漏工作。把堂上獲取知識的主動權交給學生,讓學生成為信息的主動攝取者和加工者,充分發掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”,變“學會”為“會學”。

      輔導學生參加市藝術節,書法獲得兩個二等獎(吳澤昊、宋長樂),參加作文競賽獲瀏陽市一、二等獎(王芷央、黎楚伊)

      教學情況:上期小14語文,課時6節,優秀率70%,合格率100%;小15語文課時7節,優秀率68%,合格率98%,下期14語文課時6節,優秀率72%,合格率100%;7各班級思想品德與社會

      3、班級工作:

      本學期進行家訪28次,主動電訪80余次。10月獲得班主任之星。

      家長對班級整體工作和班主任工作的滿意率比上期有一些提高,師生關系融洽。

      班級五項評比、寢室生活兩項工作呈上升的趨勢。班主任工作連續3個月為一等獎

      慶祝國慶比賽獲學校三等獎,

      關注班級整體工作教學質量的提高,積極協助各科任老師對班級教育教學

      4、語文教研方面:

      本學期組織了4次常規檢查,與語文組全體老師一起出題、審查了3次月知識檢測和期中考試試卷。組織了“做一個有道德的人”長沙市首屆硬筆和毛筆書法競賽,組織了20xx年度湖南省義務教育階段學生作文競賽,我們學部一共有312名同學參加,評出了一二三等獎獲得者共72名同學,組織了我部默寫比賽,有100多名學生獲獎,在學部高度重視,全體班主任老師的宣傳發動,我部小記者報名工作順利,有168名學生加盟《瀏陽日報》小記者,組織學校20xx下期新文報我部組稿工作,組織學生參加長沙市第五屆中小學生書信比賽。本人獲瀏陽市“百篇優秀讀書心得”撰寫人。招生先進個人,論文獲瀏陽市三等獎。

      以上匯報,還有許多不足,懇請領導和教師的監督、關心、幫助,更好地發揮自己的一份力量,為學校增光添彩,愿和全校教職工攜手并進,共創美好明天。

    班主任年度述職報告2

    各位領導、各位老師:

      作為一名青年教師,這是我擔任班主任工作的第二年。也是我本人自我成長的第二年。在這一學期的工作中,我深深地體會到班主任的工作態度、教育藝術水平、教育方法、組織管理能力,以及以身作則的表率作用,影響著班級建設、鞏固和發展,影響著學生成長的速度和趨向。更認識到作為班主任,不但要有良好的文化修養素質,還要有科學的工作方法。

      下面是我對本年度上學期的工作的總結。

      一、學習貫徹教育部《關于進一步加強中小學班主任工作的意見》。顧全大局,服從學校工作安排,認真落實工作計劃,努力實現工作目標。堅持制定班級每學期的工作計劃,做好工作總結;基本能夠做到每個教學日按時到校組織好學生的晨讀、升旗儀式、兩操等日常工作和每周一次的班會課工作并及時做好記錄;認真填寫《學生成長素質報告冊》;

      二、正面宣傳、教育學生遵守學校校規校紀,形成團結友愛、勤奮學習的良好班風。

      充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度,調動學生的求知欲望與自我成才的動力。把學習問題常掛在嘴邊,常常提醒他們。當然,更以自身行動和學識去感化他們。班級學生也基本能團結友愛、勤奮學習。

      二、培養班干部組織,讓學生"自治".

      我所遵循的原則是"干部能干的事,班主任不干;學生能干的事,干部不干".班里的很多工作,我只是給予適時的指導,其它的都由班級干部來完成,充分調動學生的積極性和主動性,培養了他們的創造性、自我管理的能力。這一段的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作,而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。

      三、利用各種機會,及時與學生、家長、科任教師交流、溝通。

      除了公開的正面宣傳教育之外,我也常與個別學生進行面對面的談話。通過平時的觀察來了解學生的思想動態,及時與學生交流。同時,通過家長會、與家長面談或打電話詢問、交流及時與學生家長聯系,讓家長了解其子女在校的表現,及時解決問題。通過班主任與家長的配合,及時把學生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。另外,還和各任課教師溝通,了解學生的整體情況,反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生,使師生更好的配合,提高學習成績。

      四、不斷學習,提高自身業務能力及綜合知識水平。

      "學高為師"在學生心目中占有很重要的位置。作為一名當代班主任,不僅要教育指導學生,還要及時更新自己的知識,改變觀念。只有在實踐中不斷完善自己,提高自身業務能力和綜合知識水平,才能勝任工作。

      總而言之,教育無小事,教育問題關系著每個學生家庭的希望,事關整個民族未來的素質素養,所以做得好壞,影響深遠,責任重大。我希望自己能夠不斷努力,做好一名班主任,我也將時時提醒自己,并且不斷付諸行動、不斷努力的工作

    班主任年度述職報告3

      本學期工作即將結束,為了發揚成績,改正缺點,以勵再戰,現將本學期班主任工作談談自己的體會。

      一、用愛心感染學生

      作為班主任,關心學生就就應像關心自己的子女一樣,既要關心他們的生活,又要關心他們的健康,還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛心是具體的,具有濃厚的感_彩的。例如每一天早到校巡視教室,先看看學生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,照料同學們衣服穿得是否適宜,早上是否都吃過了早餐,各種學習用具都是否帶齊了。總之,同學們在學校的饑寒冷暖,喜怒哀樂幾乎事事關心。學生生病時,帶他去看病。家長感激,學生感動,我認為:這些看起業很平常,因為這是作為一個班主任最基本的工作,其實這正是一個班主任愛心的具體體現。

      二、班干部隊伍的組建和培養。

      一個班的群眾面貌如何,很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對班群眾有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養班干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與簡單。當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理潛力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任務必精心培養:其一,要大力表揚班干部優點,宣傳他們的先進事跡,幫忙小班干部樹立威信;其二,在鼓勵班干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求班干部個人在知識、潛力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點帶面";其三,培養小組之間團結協作的精神,要能夠透過小組這個小群眾建立正確、健全的輿論,帶動整個班群眾開展批評與自我批評,構成群眾的組織性、紀律性和進取心,亦即"以面帶面"。

      三、以強化常規訓練帶動教育教學工作。

      良好的常規是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個群眾活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班群眾的利益。因此,要扎實有效地加強一個

      學生的常規訓練。訓練的資料包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練能夠透過群眾或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行(根據具體狀況選取),務必使每個學生具有"服從群眾,服從命令"的思想,具有自我約束力,構成習慣,保證整個班群眾隨時表現出"活而不亂,嚴而不死"的良好班風班貌。

      四、善于做學困生的轉化工作

      在學生管理方面,我認為班主任的工作大致可分為三個方面;1、尖子生的培養。2、中等生的促進。3、學困生的轉化。相比前兩條后者更難也更重要,因每一個學生都是一個期望,越是后進生越需要老師的幫忙和鼓勵。我首先深入調查摸底,搞清他們所以成為后進生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,幫忙他們消除或減輕種.種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我班原有幾個調皮學生,整天起哄,課堂上也從不安寧,自己不守紀律,還經常匯報別人。無論課堂作業,還是課后作業從來不做。無論老師還是班長檢查作業他們都不在乎,反正躺在泥里不怕水,誰都拿他們沒辦法。

      在本學期的班級工作中,我確實取得了一些成績。但我深深的明白,這些成績的取得離不開學校領導對我的大力支持和幫忙,我必須會繼續努力把工作做的更好!我匯報的結束語是:“下定決心,擁有恒心,付出愛心,充滿信心,留下真心,處處用心,事事關心,還要癡心、踏心、凈心、潛心、傾心、感恩的心——把教育工作做好,把班主任工作做好。”

    班主任年度述職報告4

    尊敬的領導、親愛的同事們:

      大家好!

      時間飛逝,20xx年的工作也已經接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結經驗、吸取教訓,本人特就這年的工作匯報如下:

      一、思想政治表現、品德素質修養及職業道德

      俗話說:活到老,學到老。本年度,我能夠自覺在思想上,行動上與黨中央保持高度的一致性,堅持四項基本原則;學習《中小學教師職業道德規范》、學習教育教學法規,并落實到自己的工作中去。樹立高尚的師德,通過學習,我能在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己的師德修養,不斷反省自己,能正視自己,提高自身素質。

      二、專業知識、工作能力

      和剛走上工作單位時相比,自己在教育教學能力方面有了進一步的提升。作為班主任,已能熟練進行班級管理,注重班級班風、學風的建設,關心每一個學生的發展,尤其是關愛留守學生工作,在學校統一部署下,解除了外出務工家長的后顧之憂。班級工作無小事,就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經驗。

      在教學方面,本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。認真按照學校教學常規的要求做,認真參加備課組的集體備課活動,以積極的態度上好每堂課,在實踐中探討、落實新課程教學理念。自己能認真執行青年教師培養工程,認真參加學校的學習培訓和校內校外的教學觀摩活動。在教學之余,自己也進行一些教學研究,把平時在教學過程中的所感所想及時總結成文字形式,并發表在個人博客上,這不僅是一次經驗的凝練,也是對教學的再思考,對自己教學理論水平的一次提升。

      三、工作態度和勤奮敬業方面

      在這一年中我擔任高xx級xx班班主任,執教高20xx級xx班xx班的地理教學,一星期14節課,工作認真負責,積極參加學校、學科的各項會議、活動,沒有缺席和病假。在擔任班主任工作期間,針對學生常規工作常抓不懈,實施量化制度的管理。培養學生養成良好的學習、衛生和行為習慣,努力創造一個團結向上,富有朝氣的班集體。

      總結只關乎過去,未來的路要更踏實的走。吸取過去的經驗教訓,將收獲的喜悅留在昨天。在今后的日子里,我會大膽創新、探究和實踐,一步一個腳印地搞好本職工作。我對自己能夠走好今后的道路充滿了信心!

      謝謝大家!

    班主任年度述職報告5

      家長朋友們:

      上午好!首先我代表濱城區第二小學的各位領導,代表一年級三班所有老師,感謝您在百忙之中來參加我們的家長會!由于從孩子們剛剛入學到今天咱們已經開過兩次家長會,我們已不在陌生。我就不需要細細介紹自己了。本著對教育事業的熱忱以及對孩子們的喜愛,也感謝學校對我的培養,讓我在自己的崗位上不斷努力進取。數學老師是孟老師,她是一位刻苦鉆研,奮發進取、富有朝氣、責任心強的年輕老師,所教學生的成績總是名列前茅。

      首先我先介紹一下我們班學生的基本情況。

      一年級三班一共有46個學生,其中有22個女生,24個男生。3個月前,你們的孩子還是幼兒園的小朋友,而今已經進入我們濱城區第二小學,成了一年級新生,一年級,是人生中最重要的起點。孩子們從幼兒園到一年級有一個短暫的適應過程。在這個過程中,老師的作用當然是重要的,但是家長也起著不可忽視的作用。

      在3個月的學習生活中,大多數孩子已經在以一個小學生的標準在要求自己,他們在慢慢適應學校的生活。孩子在學校一天的生活也是非常緊張的,一節接一節的課,我覺得孩子也不容易。你們的孩子已經慢慢學會了上早讀課,學會了排隊放學,學會了上課不亂講話,還知道了要愛護學校的一草一木,和同學們團結協作。可是,還存在著不少的問題,有些同學上課一點都做不穩,有些同學從沒認真聽過講,老師講課不聽,作業不會做,有些同學的家庭作業經常沒做,有些同學的衛生習慣很差,這些,離做一個優秀的甚至合格的小學生都很遠。因此,還需要各位家長朋友們的全力支持和配合。

      下面向家長們介紹一下學校的一些情況

      濱州市濱城區第二小學為國辦義務教育完全小學,學校設計凸顯三大亮點:一是學校設計以創造“輕快”“現代”“舒適”的人性空間為主線,形成了“一心、兩軸、三區”的和諧布局;二是學校全部按照國家一類學校標準設計,基礎設施質量一流,防火和抗震性能優越;三是建筑造型簡潔有力,靈巧大方,緊湊流暢,給人以強烈的雕塑感、韻律感和層次感,特別貼合兒童的生活和學習實際。

      教室里裝配了先進的硬件設施:電腦多媒體,電子白板,投影儀,這些設備比單一的黑板教學更能使教與學的活動變得更得豐富多彩,又可以寓知識學習,技能訓練,智力開發于生動活潑的形象之中,激發學生的學習興趣,變苦學為樂學,同時又促進學生的思維的發展,豐富學生的想象力。從而更好地培養和提高學生的創新精神和創新能力。

      為了解決有的家長中午沒時間接送孩子的問題,建了餐廳還配備了公寓,是孩子既能吃好又能休息好。

      在安全方面,不但每天都有教師在樓道執勤,還在高年級學生中選出了陽光小衛士,實時提醒孩子們不要在樓道里追逐打鬧。在一定程度上避免了安全事故的發生。

      下面,我向家長們匯報一下在班級管理方面的做法。

      班主任是班集體的直接領導者和組織者,又是學生生活中的教育者和領路人。班主任既要搞好教育教學工作,又要處理班里方方面面的事情,工作千頭萬緒,學生思想瞬息萬變,每位班主任的心里都時時刻刻裝著自己的學生,怕他們摔著,碰著;怕他們打架;怕他們不知道學習;怕他們出意外等等。的確,像這些事情隨時都有可能發生,光害怕解決不了問題,我們就得想辦法讓學生不出這些問題或者少出問題。那就要為學生營造良好的環境,形成良好的班風,讓學生置身其中,就能在不知不覺中收到良好的效果。依我之見,應做到如下幾點:

      (一)、培養自覺遵守紀律的習慣

      一個班的學生來自不同的家庭,家庭的教育也不盡相同。有的家長特別溺愛孩子,教師稍微嚴加管教,他們就對老師的做法不滿意。還有的家長對孩子干脆放手不管,順其自然,認為把孩子交給學校就該老師管了,這無疑就是為班主任工作帶來諸多不便,但是,班主任不管面對怎樣的家長,怎樣的學生,都要用一種平和的心態去面對他們,不偏不寵,一視同仁,正確地去引導學生。

      班主任應該怎樣正確引導呢?就是要給學生講清學校、班級所制定的一切規章制度,我們常說校有校規,班有班紀,沒有規矩不成方圓。就拿紀律來說吧,紀律是學生在集體當中最好的約束,是學生正常學習和生活的保障,大家都遵守紀律則無論什么事都有成功的可能,我為學生制定了詳細的規章制度把按時上課,上課要坐姿端正,講衛生、站隊快、出入教室、校園不亂跑等各項要求規定清楚。制度定好后,老師要給學生講明白,學校、班級為什么要定這些制度,目的是什么。在給學生講這些道理的時候,要站在學生的角度去講,讓學生明白老師所講的每一句話,所制定的每一項制度,都是在為每一位學生著想。老師所關心的是班里的每一位學生。如果我們上課認真聽講,坐姿端正,不管哪位老師來上課,看到我們個個精神就愿意給我們講課,愿意多給我們講一些知識,我們聽得準,記得牢,學的知識就多。再如,認真做好眼保健操,保護好我們的眼睛;做廣播操的時候,站隊快、靜、齊,做操動作到位有力。老師相信你們都會自覺遵守紀律,這樣,絕大部分學生會按照老師說的去做,對表現好的學生,老師要抓住時機表揚,慢慢地學生就把遵守紀律當成了自己的一種義務、一種責任。在他們的思想上就形成了一種自覺遵守紀律的意識,不能因為自己不守紀律而影響大家,也不能因為自己不守紀律而影響整個集體,學生的自覺性也就形成了。

      (二)、培養優秀負責的班干部

      要想把班級管理好,靠班主任一個人的力量是遠遠不夠的,要選用思想好、紀律佳、有特長的學生當班干部,組成班委會,讓他們有明確的分工,如學習、紀律、衛生、圖書管理、板報等等,責任到人,各負其責。對班干部的培養,教師要多指導少管理,因為班主任對班里的事情不能事事都管,再說我們也沒有那么多的精力,所以必須要培養一批會管理班級的小干部,讓他們當好老師的助手,幫助老師管理好班級。如衛生要天天檢查,在其它方面也是如此。組與組、人與人就形成了奮發向上的競爭意識,慢慢地班干部的管理意識增強了,學生的熱情高漲了,各項工作都能順利開展了,班主任就不用在班里一直看著他們,老師在不在班里,看不看他們都不會有太大的差別。

      當然,每個班里總有個別不聽話的學生打架、罵人、上課不守紀律,往往是處理了這件事,那件事又出現了,班長的話不聽,班主任來了他就聽話,班主任走了他就搗亂。這種學生一般是聰明卻不想學習,而且搗起亂來招術還挺高。像這樣的學生,老師就得多觀察他,多了解他,發現他身上的閃光點,找到合適的教育方法。小學生像稚嫩的小樹苗,需要我們去呵護,但同樣需要我們去修枝剪杈,這樣他們才能在老師的關懷下茁壯成長,這就是我們班主任的責任。

      (三)、暢通與家長聯系的溝通

      多與家長溝通,也是做好班主任工作和做好教育教學工作不可缺少的一環,讓家長了解孩子在學校的情況,老師了解孩子在家里的情況,盡量使自己的教育方法與家長的教育方法取得共識,在學生心理波動的時候,能盡早發現,并及時給予幫助,使他們能戰勝困難,克服不足。就比如說輔導孩子寫作業方面,先讓孩子獨立思考;然后再教給他學習方法,讓孩子自己找到解決問題的方法,家長沒有必要一直陪著他,慢慢地家長減少了指導孩子的次數,直到孩子能獨立完成作業。家長也不用那么費心了,學生的學習成績也上去了,把學習方法教給學生比什么都強。就像我們常說的“授人以魚,只共一餐;授人以漁,一生受用”的道理。班主任不僅要管理好班級,教給學生知識,更重要的是讓每位學生在老師的幫助下和關懷下找到信心和勇氣,揚起生活的風帆,駛向理想的彼岸。

      (四)、尋求適合學生的方法

      自己在平時的工作中,留意所有老師的管理方法和教育方法,留意老師們的言行,會給自己的工作帶來一些啟發。在班級管理中,多觀察學生,留意每一位學生,就能找到適合學生的教育方法。一個班級的學生,各個方面不可能完全一樣,都有好、中、弱之分,這是正常現象,是不可避免的,但對于每個學生來說,他們都有進步和發展的潛力。每一位學生身上都有優點,也存在著不足,作為班主任,要用心去觀察學生,捕捉他們身上的閃光點,并用他們身上的閃光點鼓勵他們改正不足的地方:如學生愛勞動,引導他鼓勵他改正不愛學習的一面;學生寫字好,可鼓勵他改正上課不遵守紀律的一面等等。平時多用適當的鼓勵的話和學生交流,學生就會把老師當成知心朋友,什么話也愿意跟老師說了。班主任對學生多一點鼓勵,多點兒關心,就能使學生多一份自尊和自信,就能使學生產生發自內心的、發奮向上的動力。

      有人說:“要給人以陽光,你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領路人,只要我們班主任心中擁有太陽,洞悉學生的心理,對學生教育動之以情,曉之以理,持之以恒,和風細雨,定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好,實現著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。”我們的學生就會自尊、自立、自律、自強。

      以上是我在班主任工作中的點滴體會,在近幾個月的班主任工作中,我深深體會到,只要用心去關注每一位學生,引導他們如何學習,如何生活,更重要的是如何做人,學生就會像茁壯的小苗一樣健康成長,班級的凝聚力就會增強,班主任工作就會得心應手。

    班主任年度述職報告6

      一年來,我在平凡的崗位上努力工作,取得了優異的成績,贏得了學校領導的肯定,同事的贊賞,學生的尊敬和家長的好評。

      一、熱愛學生——用愛心點亮孩子心中的那盞燈

      “愛”字當頭,“責”字為重。身為班主任,我關愛每一個孩子,面對不同的學生,總能探索不同的方法悉心地教育,從而達到最佳的教育效果。如果說我的“嚴格在左,慈愛在右”讓優生把握住了成長的方向,那么對待后進生,我會講究“以心交心”。我把與學生的故事寫成教育敘事案例,曾多篇發表在永嘉縣教育網上,多次獲得縣教學案例一、二等獎。我還帶頭在學校里研究并建設“特色中隊”,開展各類豐富多彩的活動,培養學生的綜合能力,因工作出色,在學區和樂清市做過兩場講座。同時,還被評為“永嘉縣優秀班主任”。

      這學期擔任一年級班主任,瑣碎的事特別多,但是我卻充滿激情與活力,并在本校率先建立班級博客——永嘉甌北二小筑夢中隊,里面豐富的教學活動與教學理念,得到廣大家長和同行的好評。“優秀日記棒棒堂”、“流動圖書列車”等活動,在每一個孩子幼小的心里播下“文學”的種子,點亮了孩子的夢想之燈。瞧,校刊《甌韻》上,12個小不點兒嶄露頭角。我們還自己出了第一本書——《草芽尖尖》,是我親自寫的序。采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜?答案只有一個:一切為了孩子!

      二、愛崗敬業——路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索

      “教無涯,學亦無涯。”身為一名語文教師,我謙虛好學,刻苦鉆研,不斷創新。教學上,我追求扎實高效的語文課堂和別出心裁的教學設計,課堂中以學生為本,引導學生主動快樂地學習。在我的悉心教育下,班級成績名列前茅。而本人也非常積極地參加各類培訓、比賽,帶頭在校、學區和縣里上公開課,撰寫論文和案例多次獲縣級一二等獎。業余時間,我還培養自己朗誦、演講、舞蹈、文學等興趣愛好,在永嘉縣第四屆中小學教師中華經典朗誦大賽中,再次榮獲二等獎,在第六屆浙江省少年文學之星征文比賽中榮獲“優秀獎”、“園丁獎”。

      工作的盡職盡責,教育教學成績的出色,使我在平凡的崗位上收獲了美麗。學生和家長們的肯定給了我許多欣慰,也讓我更加富有熱忱投身教育事業。

      “雖然充滿勞績,但我愿詩意地棲居在教育的土地上。”

    班主任年度述職報告7

      本人于20____年7月畢業于____師范學校,被分配到____縣灰山港鎮金______中心小學任教,20____年9月調入______小學,20____年7月在益陽教育學院獲小教大專專科學歷。從教二十多年來,一直擔任語文教學工作和班主任工作,現為桃____小學五年級139班班主任,語文、思品教師,兼任桃____小學“班主任工作室”教研組長、五年級年級組長。20____年5月參加省級中小學班主任工作骨干培訓者、管理者培訓,同年8月被縣教師進修學校聘為全縣中小學班主任培訓指導教師。20____年4月參加全國教育名家走進益陽(德育展示,班主任教學方法創新)高級研修。

      在二十多年的教師生涯中,我在師德上嚴格要求自己,愛崗敬業,為人師表,樹立了終身學習的觀念,與時俱進,尊重、熱愛學生,與學生融為一體,互助互愛,共同發展。

      一、一切為了學生,為了學生的一切,愛與責任同行

      教育技巧的全部奧秘就是在于如何愛護學生。愛學生,就必須善于走進學生的情感世界,就必須把學生當作朋友,去感受他們的喜怒哀樂。二十多年的班主任工作中,我做到了嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手,尋找教育契機,給學生春風沐浴般的教育:我曾披著濃霧把貧困生接到家中居住,替她交學費,為她買書包、紙、筆,在班上發動學生為她捐款;我曾替一年級學生系鞋帶、擦鼻涕、梳頭發,洗拉臟的內褲;我曾為了幫“問題孩子”找回自信,而多次家訪,巡查網吧,上門補課……我時刻努力以一個教師的真誠的愛去理解、寬容、尊重和關心每一個學生,尤其是后進生。一切為了學生,為了學生的一切,愛與責任同行。

      二、智慧管理,創一流班級,做全校班主任的引領者

      自從20____年參加工作至今我一直從事班主任工作,除了堅持做好常規工作,我大膽創新,努力探索具有特色的班級管理之路,主動、理性、智慧地管理班級。首先我大膽創新班級管理模式,因人設崗,因崗設人,讓每個孩子都是管理者,都有自己的崗位,真正做到“事事有人干,人人有事干”。其次,我針對班級情況,不斷創新班會的形式和內容,寓思想教育于活動之中,讓學生在豐富多彩的班隊活動中潛移默化地明辨是非,升華思想,形成良好的德育氛圍。班級文化建設是一門潛在的課程,它有著無形的教育力量,我結合本班特點,和班干部協商,設計具有特色的班級文化,設置了“圖書角”、“植物角”、“展示臺”、“班級明星”等,力爭讓每面墻壁都會“說話”,營造了一種積極向上的氛圍。我所帶的班級年年被學校評為“優秀班集體”或“五星文明班級”,得到了同行和專家的認可,獲得家長一致好評。

      “一枝獨秀不是春,百花齊放春滿園”。作為省級骨干班主任、縣名班主任,我在做好自己本職工作的同時,積極承擔了學校“班主任工作室”教研組長的工作,帶領全校班主任進行課題研究,開設“班主任論壇”,進行“說說我和學生的故事”等活動,一方面為班主任提供展示的舞臺,另一方面為班主任排憂解難,引導各位智慧管理班級,發現并培養了一批骨干班主任。

      三、終身學習,不斷完善自我,當好學生的引路人

      德高為師,身正為范。教育是樹人育人的事業,人格要靠人格來培養,情操要靠情操來熏陶。在知識信息飛速發展的時代,我深知不學習就要落后,終身學習是我的追求。首先,我把周圍所有人都當成我學習的對象,和同事和睦相處,敏而好學,不恥下問;其次是向書本和網絡學習,做到持之以恒。我利用工作之余,積極參加網絡培訓,認真學習教育教學理論,積極鉆研教學大綱和教材,探索教材的內涵和外延,大膽進行教研教改,參與各種課題研究,在實踐中不斷發展和提升教改成果,充分實現自己的人生價值,當好學生的引路人。

      四、一分耕耘,一分收獲

      二十多年來,我在教學管理和教學研究上齊頭并進,在社會上獲得了很高的評價。20____年12月榮獲“桃江縣名班主任”稱號,20____年4月榮獲湖南省優秀中隊輔導員,20____年11月特聘參與20____年“國培計劃”——湖南中小學骨干班主任遠程培訓課程資源建設專家,并獲貢獻突出獎。20____年12月被評為湖南省班主任遠程培訓優秀輔導老師。20____年1月獲桃江縣優秀少先隊輔導員;曾10多次獲優崗、嘉獎,其中記功一次;曾多次上市級、縣級觀摩課、錄相課,并獲獎;曾多次參加教研教改、班級管理經驗發言或講座;曾撰寫論文20多篇,其中《用心用愛為“問題孩子”營造幸福樂園》、《是孩子教會了我愛》、《把握文本契機,進行仿寫訓練》等6篇論文在省級以上刊物發表(其中4篇為班級工作論文),在省、市、縣級獲獎論文17篇以上;主持或參與課題研究9個以上,其中省級課題獲獎4個,縣級以上獲獎5個,輔導學生參加縣級以上各類競賽獲獎達20多人次,輔導學生撰寫的作文在省級以上刊物發表10多篇,參加各類作文競賽、征文比賽獲獎100多人次。

      一分耕耘,一分收獲。在教育這片廣袤的土地上,我雖不能長成參天大樹,但愿化作一棵小草,搖曳在淡淡的晨曦和暮靄之中,為這片土地增添一絲生氣:“用心愛學生,用愛鑄師魂!”

    班主任年度述職報告8

      一、教學教研工作

      1、認真開展教學工作,在創新中求發展。我一直嚴格要求自己,在自己平凡的崗位上兢兢業業、盡職盡責,刻苦鉆研,努力提升自己的業務水平。我工作勤奮認真,教學方式新穎靈活,符合學生的實際水平,在教學上,我堅持探究式、啟發式、主體式等研究性的教學方式,始終堅持從學生的實際出發,因材施教,注重發展學生自主學習和合作學習的能力,以扎實的專業基礎知識、靈活新穎的教學方法、嚴謹的治學態度和強烈的責任感贏得各方面的肯定和學生的歡迎。20xx年度,我任教高一歷史(三個班9節課)、高二歷史(三個班9節課,兩個必修班,一個選修班)。任教班級在校期中、期末評比中,都超過年級同類班級。

      自我校開展高效課堂教學模式以來,自己走在了學校課程改革前列的隊伍里。20xx年4月份到xxxx二中學習該校的“271教學模式”,8月初赴xxxx中學學習該校的“大單元教學模式”。通過學習,自我反思,不斷提升自己的教學能力。積極開設公開課,先后向xx區、九校聯合體的兄弟學校開設公開課《第二次工業革命》、《農奴制改革的主要內容》、《近代經濟結構變動與民族資本主義的曲折發展》等。區教研員xx老師多次深入我的課堂,聽課指導,并給予了好評。

      2、積極參加學科教研活動,不斷提升教學水平。我始終重視教研工作,把成為一名學者型的教師作為自己的奮斗目標,不斷鞭策自己勤奮學習,努力提高自己的理論水平。20xx年,區級個人課題《xx》結題;論文《xx》獲得區教育學會三等獎;個人課題《xx》獲區級個人課題立項;論文《xx》獲得省教育學會二等獎。

      3、積極深入課堂聽課學習。上半年聽課74節,下半年聽課32節,并及時將聽課評價和心得上傳個人博客。

      4、指導青年教師xx、xx。在工作中盡量給予支持幫助,毫無保留地傳授自己的教學心得。20xx年5月,xx老師獲得學校第26屆“五四教壇新秀”稱號。

      5、本年度帶領歷史備課組積極參加xx區青年文明號的評比創建。

      二、年級部工作

      擔任年級部副主任期間,能夠從學校的大局出發。根據學校和年級特點制定工作計劃,配合校長室、各個處室開展活動。堅持每天早晨在7:00之前到校,每周至少有三次晚間自覺留在年級部,巡視年級的狀況,發現問題及時整改。在工作中盡自己的最大能力為老師們服務,幫助老師們解決在工作上遇到的各類問題。因此,本人在20xx年度能夠做到不遲到、不早退,出滿勤。堅持每周至少將兩篇工作中反思、總結上傳個人博客。

      三、班主任工作

      本年度,我所帶的班級是一個美術班。根據班情,同學們將班名定為“xx班”。在 “將簡單的事情做到最好,你會成為最優秀的人”的班訓指導下,xx班將常規放在第一位。堅信:只有良好的行為規范,才有優異的成績。目前,所帶班級的風氣,同學的集體榮譽感,班級凝聚力都比在高一時更進一步。

      我班繼續采取班委分擔責任制,班長總體負責班級各項事務,具體負責體育、宣傳、班級紀律和班級安全事務等。副班長具體負責班級的衛生、生活。團支部負責團的各項事務等等。班委干部各負其責,負責每天的班級事務,并將班級常規中的各項事宜進行記錄,反饋。以便班級同學及時整改。定期召開班委會,班委反饋班級一段時期內的情況,集思廣益,尋找出管理班級的有效措施和方法。

      目前,班委干部能夠將自己的本質工作放在心上,主動針對班級的內部問題提出建議,商討對策。如,本學期,我班級的包干區范圍大,任務重,班委們看見勞動委員比較累,比較辛苦,提出設置兩個勞動委員的建議,由勞動委員xx和xx分別負責包干區和教室衛生,取得了良好的效果。

      因此,我班級的月常規考核在學校名列前茅,每個月都能獲得五面以上的流動紅旗。多次在校周常規考核中獲得第一名。

      通過各類活動和展示,激發班委干部的工作熱情。如班級白板報先后以“班委贊”和“夸夸校小組長” 為主題,讓班級同學從正面評價班委的工作,樹立班委干部在班級管理中的熱情。

      積極配合學校政教處開展各類活動。在學校的高效課堂現場會上,我班的班級文化和教室環境布置受到參觀領導的一致好評。我班也率先在年級,乃至全校設置了個性班牌、班名牌,并向全校推廣。

      積極參加學校組織的各類活動,如教師節展板制作、各類征文、冬季三項運動會等。通過這些活動盡展班級風采。

      重視提高學生的學習成績一直是我班級工作的重點。我校組建美術班是為同學們升入大學提供途徑。而這條途徑只有建立在良好學習成績的基礎上才能實現。平時注重對學生的學法指導。通過與學生之間的交流談心,了解學生在不同階段的學習狀況。針對學生的個性特色給予點撥、指導、激勵。讓學生樹立正確的目標,對自己的學習充滿信心。通過各類主題班會,通過學生和老師的經驗介紹,供班級同學參考。高二年級的小高考在即,在班級任課老師的協助下,xx班的同學們都在“鼓足干勁,力爭上游”,爭取好的考試成績。在此,我代表班級同學對我班的任課老師說聲“謝謝”、“你們辛苦了”!

      以上是我個人年度小結,請各位批評指正。

    班主任年度述職報告9

      轉眼間本學期的教學工作已接近尾聲,為了下一學年的教育工作做的更好,總結經驗、吸取教訓,下面是本人的本學年度的教育教學工作總結:

      我的三點做法是:

      一、抓學生習慣,培養良好的習慣。

      新學期一開始,是班主任工作最關鍵的時刻,這時候做好了以后就會得心應手,小學最重要的是培養學生的習慣,為了盡快形成一個積極向上的班風,結合我對他們的初步了解,我針對多數學生的共性問題———家庭作業不認真完成這一現象入手,作為本期班主任工作的第一個工作。我在班級內約定:將寄宿生16人,分成了4組,每組指定一個組長,負責檢查另3人的家庭作業。第二天再由班內所在小組長進行2次檢查,為了摸清詳細的完成情況,我備有專門的每日作業檢查本,每天早讀課后是我班固定的檢查作業時間,組長檢查后登記各組的情況。試行一段后,我又改進為每天每組都登記,即使全部完成的組,也要寫上:“全部完成”。這個小舉動不僅讓我及時的了解了每日不寫作業的學生情況,便于我課下輔導,我還及時以短信通知家長。更便于小組對作業這一項的考核。經過一個多月的堅持,這個小舉動也順其自然的成了我班的作業檢查制度,而且一段時間后記錄本上“全部完成”多了起來,學生都能完成家庭作業了。一個學期下來,我積攢了三四本作業記錄本,開家長會時它也成了我與家長反饋孩子學習的有力憑證。下學期這個做法我還會堅持與改進。

      二、認真做好教學工作

      除了繁瑣的班主任工作,作為一名老師,教學工作是我的中心工作。本學期我擔任了語文和英語教學,作為非專業的語文教師,在積累以前經驗的基礎上,我鉆研教學大綱,課前認真備課,每一篇課文我都充分利用手邊的資料,力求吃透課文,還從網上搜集優秀的教案,下載合適的課件,最后將他們整合,每一課都力求找到貫穿全文的問題,做完這些工作,再寫出合適的教案,然后才上課。

      三、班級內堅持做了幾件事

      我班每個學生都有幾個專用本:語文預習本、聽寫本和英語聽寫本。這一學期語文我班自始至終堅持了每課的預習,提高了課堂效率。語文和英語的課前,堅持每日的聽寫,兩人小組對批后,糾錯作為今日的課外作業。

      以上是我教學中的一些做法,我想在座的`各位教師也同樣都在做,我的談不上經驗,我處于學習之中,也許大家比我做的更好。

      我的兩點打算:

      一、認真指導學生書寫

      本期教學中,特別是在復習中,我發現很多學生對字的結構識記亂七八糟,我才恍悟原來平時讓學生再多的書寫還是不行,我必須親力親為,幫學生找一些識記新生字的方法去記憶,使他們能更快更牢的記準確。結合本期的問題,下期我想搜集更多好的生字教學方法教學生字。

      二、更扎實的進行小組評價。

      本期經過一學期的小組評價,我班存在許多問題:學生年齡小,初次接觸小組評價,在日常的評價過程中手慢,總結不全,致使我班每周總不能及時的進行總結,總是兩三周才總結一次,經過一學期的記錄與參與,多數組長都已能熟練的進行日評價和總結。為此下學期我班針對小組評價要改進并堅持下去。

    班主任年度述職報告10

      轉眼間我協助夏校長和吳主任管理教學工作已近兩年時間了,近兩年多來,我的工作得到學校領導和各位老師的大力支持和幫忙,在此我表示衷心的感謝!

      總結這近兩年的工作,我心中經常在反思,我在學校教育教學工作中就應扮演什么主角,該做些什么工作,怎樣把它做好,做的讓領導和老師們滿意,做出真正的成績。有了這些追問與反思,我的工作忽然變得忙碌而充實起來。此刻我發現自我在不斷地成熟,不斷地進步。

      此刻就我近兩年的工作向各位領導和老師做個詳細的匯報:

      一、思想上不斷成熟,加深了對職責的理解。

      擔任普通教師時,我只注重自身利益的得失,只顧搞好自身的教育教學工作,替學校和全體教職工想的不多。此刻我明白了我肩上的職責,想問題要全面思考,做事情要以大局為重,因而在工作中我也能夠做到不計較個人得失,把學校的事看成是自我的事,把學校的職責當成自我的職責。我不僅僅要替自我工作,還要替學校和老師們在教學上服好務,站好崗,替教學線上的另外兩位領導分憂,共同抓好教育教學工作,進一步提高我校教學質量。

      按照學校的安排,每周五和周日我和夏校長值日。朝讀課檢查老師的到崗狀況,督促學生打掃清潔,中午督促學生午睡,下午第一節課查老師的到班和上課狀況,放學時到校門口協助門衛放學,周日清查學生的返校狀況,晚上督促學生就寢,除此之外還要完成好自我的語文教學工作和管理好所帶的班級。開始我還覺得很辛苦,很累,有一種想向別人傾述或抱怨的強烈想法,可一想到自我的職責,便覺得自我的辛苦不算什么,把它當成對自我的鍛煉,這樣反而有利于自我的成長。

      教導處的事情多,活動多,經費開支大,由我經手的開支都能如實的報帳,不報私人的開支,不報與教學無關的開支,不占學校一分一厘的便宜。

      二、實踐中學習業務,在多主角中成長。

      從進入教導處的第一天起,我就意識到了自我職責的重要,作為教導處副主任教什么,導什么,作為學校教學的骨干怎樣起到引領作用?

      在語文教學上,我能較好的完成語文常規教學工作中的備、教、輔、改、考、評等工作。能根據學生的實際狀況來設計教學環節,開展課堂教學。在豐富語文教學方面,能主動地多開展各項語文活動,促進學生全面的發展。

      在班主任工作中,我用心地做好學生思想工作和穩定工作,鼓勵學生學習。

      在教導處工作中,我較好地完成了上級教育主管部門和學校領導安排的各項工作。

      在眾多的工作主角中,我不斷地摸索、實踐,學會了如何處理好這三者的關系,懂得了如何去做好這眾多的工作,從而提高了我自身成長的速度。

      三、工作中鍛煉潛力,樹立了服務的意識。

      除了擔任班主任工作之外,我還接觸了許多新的教務工作,這些工作鍛煉了我的潛力,同時也樹立了要為大家服務的意識。

      1、做好學校常規管理的監督檢查工作。從每學期期初的規章制度的整理與裝訂,各科新授計劃與復習計劃的制訂,教學研討課的安排,每月月查的檢查,期中、期末的考務工作、期末檔案的整理與裝訂,學生檔案工作的建設與管理,周報的征訂以及教導處其他活動的工作,我都能認真的完成。

      2、組織學校的校本教研活動。在校長室和吳主任的指導下,每學期組織好學校以“洋思”為課題的校本教研活動。每學期安排兩次聽評課活動,用心組織教師參與聽課與評課活動。透過群眾備課-上課-聽課-評課研討的形式進行,活動重在評課,透過評課這一手段增強教師的業務潛力,提高教師的教研潛力,提高教學質量。

      3、用心協助做好學校的各項臨時工作。從迎接校長考評到教研室的教學檢查、遠程教育的檢查;從教師繼續教育學分的統計到教師外出學習、學生競賽的帶隊;從各項教學活動初的計劃到活動結束后的總結、整理。由于工作的勤懇,我發現自我的潛力在不斷地提高,對老師們的服務意識也越來越強。

      四、反思自身的不足,促進自我再提高。

      自身存在的問題:

      學習觀念還是不足,科研潛力還是不夠,教導業務潛力不強,作為學校抓教學的一名成員,就應把學習、科研作為工作中最重要的一部分,只有思想成熟了,業務精通了,理念了才能充分發揮自我在這一職務上的作用。

      對教學工作的思考:

      1、教研是提高教師業務水平的一個良好的平臺,是提高教學質量行之有效的一個平臺。我認為應扎實的開展教研活動,充分發揮教研組和備課組的帶頭作用,讓教研活動和教學競賽真正有效的開展起來,不走過場,不走形式。對教研工作的評價,學校應有一個完整的可行的操作性強方案來規范,使之提高老師參與教研的用心性,使學校多出學科帶頭人和優秀教師。

      2、真正運用好遠程教育資源,上好遠程教育課。為此我們應定期整理遠程教育資源,定期向老師公布資源,指導并規范老師使用好這個公共資源。

      3、適當的在學生中開展各項與教學有關的活動,調動學生學習的用心性。

      我們能夠開展美文、詩歌的朗讀比賽、演講比賽,作文競賽、英語沙龍活動,體操比賽,運動會,各種形式的主題班會等,以此激發學生的學生興趣,讓學生獲得成就感和愉悅感。

      4、加強教師業務檔案建設,記錄教師的成長。

      5、在教學上,領導要加強與老師溝通與探討,從而加強對教學的跟蹤管理。

      6、在“轉差”工作上,我們要落實到實處,不能停留在口頭上,應拿出具體的學困生轉化方案來,促進我校教育教學質量的提高。

      “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,我期望在以后的工作中能更多的得到各位領導和老師的關心和幫忙,讓我在教學上能成為引領者、帶頭人;在管理上做好監督者、推動者;在工作中履行工作職責,做好上下級的溝通者、聯絡者;在為人上,努力成為老師們信任的朋友,領導們得力的助手,學生們認可的老師,家長們信賴的老師。

    班主任年度述職報告11

      班主任工作,使我體會到艱辛與勞苦,但使我更加難以忘懷的,是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天,我結合自己的班級工作實際,談一談本學期班主任工作的一些體會。

      一、深化思想教育。

      為了加強學生的愛國主義教育,鼓勵學生積極參加學校的各項活動,加強班級凝聚力,本學期繼續規范每周一的升旗儀式,充分發揮黑板報、德育活動等作用,對學生進行品德教育;愛國主義、集體主義教育。以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機,特別結合五月母親節和六月父親節進行感恩教育,讓學生學會感恩。結合助殘捐款活動,讓學生了解理解殘疾人的痛苦和不便,奉獻自己的愛心。讓學生更好的接受思想品德教育。

      二、抓學風,促班風。

      1。分層、有針對性、因材施教。

      因為學生的不同情況,學生在不斷學習中,會出現好差分化現象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。為此,我制定了具體的計劃和目標,對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發揮應有水平;第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。

      2。做好課后輔導工作。

      3。鼓勵、輔導學生積極參加活動,發揮潛能,增長才干。

      三、對學生負責。

      愛還要嚴格要求學生,對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。教師的責任不僅在于教會學生知識,更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。

      (1)、我在工作中,發現學生的不好的苗頭后,就及時和家長溝通,盡快將錯誤消滅在萌芽狀態。

      (2)、為了改正個別學生不做作業和不交作業的壞習慣,以及提高全班學生的衛生自律行為,我在教室墻壁上張貼了"衛生大搜捕"和"作業大追查"兩張表,每天一記錄公布,期終在成績總分中扣掉相應的分數,作為評選三好學生的參考分,這樣,有效的提高了作業的質量和衛生的自覺行為。

      四、今后努力方向:

      "金無足赤,人無完人",在工作中難免有許多缺陷,例如:

      1、思想教育重點不夠明確,平時對于學生整體照顧不夠等。

      2、要加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養,知識上做到課課清、段段清。

      3、加強守紀方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要按校紀班規嚴格約束自己。利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。

      4、在抓學風上下功夫,努力使班級學生的成績在塬有的基礎上有更大的進步。

      5、加大鼓勵和表揚力度。

      總之,在本學期的班主任工作中,我都力爭嚴格要求自己,做到為人師表,以身作則,注重身教。在今后的班級工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,用我的心去教誨我的學生,用我的情去培育我的學生。

      此致

    敬禮!

      xxx

      20xx年xx月xx日

    班主任年度述職報告12

      在一學年里,本人在學校的工作安排下,擔任了教學工作。一學年以來,在學校領導的關心、支持下,盡職盡責做好各項工作。現具體總結如下:

      一、班主任工作

      在擔任班班主任工作中,做到認真完成學校布置的各項工作,重視班風、學風的培養,深入了解每個學生的思想動態。嚴格管理,積極

      與家長配合,研究教育學生的有效方法。及時發現問題及時處理。在擔任班主任工作期間,針對學生常規工作常抓不懈,實施制度量化制度的管理。培養學生養成學習、清潔衛生等良好的習慣。努力創造一個團結向上,富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現都比較好,并在比賽中榮獲第一名。

      二、教學工作

      在教學工作上,根據學校的工作目標和教材的內容,了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法,制定了切實可行的學期工作計劃,為整個學期的教學工作定下目標和方向,保證了整個教學工作的順利開展。在教學的過程中,學生是主體,讓學生學好知識是老師的職責。

      因此,在教學之前,貫徹《九年義務教育教學大綱》的精神,認真細致地研究教材,研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學的方法,以如何培養中學生創造能力教學實驗專題。積極進行教學改革。積極參加市教研室、及學校組織的教研活動,通過參觀學習,外出聽課,等教學活動,吸取相關的教學經驗,提高自身的教學水平。通過利用網絡資源、各類相關專業的書報雜志了解現代教育的動向,開拓教學視野和思維。藝術需要個性,沒有個性就無所謂藝術。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,方法等等,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。藝術的魅力就在于審美個性的獨特性,越有個性的藝術就越美,越能發現獨特的美的人就越有審美能力,越有創造力。

      所以,在中學教育中,有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式,在進行藝術創作時充分得以自由地運用。

      三、第二課堂的開展,因材施教,做好培優工作

      抓好第二課堂,實施素質教學。根據本校學生的基礎,發掘有興趣、特長的學生組織他們在第二課堂進行培養,并按年齡、基礎等情況分為興趣小組初級班和創作班。按實際情況采用不同的計劃、步驟,方法,進行有效的培訓教學。學生經過一個學年有計劃、有步驟的培訓后,水平有了很大的提高。在學校的支持下建成本校特色的,各方來賓對我校學生的有著較高的評價。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍。

      四、其它工作

      除了日常的教學工作之外,負責校內大部分的宣傳工作,為了能做好學校的宣傳工作,不計酬勞,任勞任怨、加班加點,按時保質完成工作。如……在這一學年的工作中,通過和同事共同的努力,提高了我校的水平,取得一定的成績。但在教學工作中,自身尚有不足之處,還需繼續努力提高自身的能力。寄望于下一學年度為提高我校學生的水平,營造校園的文化氣氛,促進我校素質教育的發展作更大的努力。

    班主任年度述職報告13

      時光流轉,歲月如歌。轉眼一年的工作又近尾聲。回顧XX年,我感慨頗多。這一年,既有既有成功的喜悅,也有失敗后的懊惱。在收獲和失去之中,自己也在不斷地成長著,充實著。下面就這一年的工作進行以下總結。

      一、 師德修養

      教師是陽光下最光輝的職業,教育的目標是“德才并重,以德為主”。陶行知先生說過,“捧著一顆心來,不帶半根草去”應是我們教師遵守的職業道德。作為一名人民教師,我想必須以身作則,做教師應該做到的事情,說教師應該說的話,也就是我們教師必須使自己的一言一行都符合自己的身份,為教師這個偉大而神圣的職業增光彩。“學高為師、身正為范”,是對教師的基本要求。作為一名小學教師,我在過去的一年里,堅持“修身立德,求實求是,敬業樂群,嚴謹善誘”,不斷加強自身的師德修養,規范自身言行,模范遵守學校勞動紀律,以身為范,做好學生心中的楷模。

      二、 班主任工作

      作為一名小學班主任,我時刻注意從小事做起,對學生進行言傳身教。班級常規管理工作需要常抓不懈,為了能夠很好的幫助學生養成良好的學習習慣,我堅持每天早到校,晚離校,和學生一起打掃衛生,晨讀,午休。課間還與學生們一起游戲,聊天。出操,升旗這樣的集體活動,我會要求他們做到“快,靜,齊”讓他們時時感到自己是一個小軍人。經過一年的努力,我班的常規教育已經初見成效。

      班集體是培養學生個性的沃土,集體活動,最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動,如校運會、演講、墻報評比等比賽活動,經過同學們的努力取得了非常優異的成績;同時還開展一些跟教學有關的活動,如:寫字、朗讀比賽等;并且利用每周的班會時間評選出班級每周之星,通過一系列活動逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

      今年甲流疫情蔓延,在做好甲流防控工作中,我給每一個學生建立了健康檔案,堅持每天為學生量體溫,密切關注每一個學生的身體狀況,做到早發現,早隔離。班級每天消毒兩遍,努力給學生創設一個清潔的,健康的學習環境。

      三、 個人業務

      偉大的教育家,思想家孔子說:“學無止境。”作為一名教師,我們更得不斷學習,充實自己,才能跟得上教育改革的步伐。本學期,我邊教邊學,利用學校安排的外出聽課的機會,吸取他人先進的教育教學經驗,學習現代教育教學理論,學習新課程標準,根據學生的實際情況組織教學,做到面向全體學生,因材施教,讓每個學生真正成為學習的主人。備課時認真鉆研教材、虛心向有經驗的教師學習、請教,運用多種教學方法,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,使學生有舉一反三的能力,培養學生的學習興趣。課堂教學上體現了“教師為主導,學生為主體”的教學思想,把課堂上獲取知識的主動權交給學生。課后,積極反思自己教學中的得與失,并做到勤于動筆,記錄教學中的點滴體會和片段。同時,為不斷提高自己的教育教學理論水平,我還積極閱讀一些有關的書籍,雜志,并撰寫相關的學習心得。

      四、總結

      回顧本年度的工作,發現自己還有許多缺點和不足

      1,自身專業知識欠缺、教學能力不足;

      2,缺乏耐心,獨斷行事;

      3,很難統籌各種任務的關系,導致多種任務很難較快解決;

      4,科學研究能力有待提高等。今后我要繼續發揚優點、及時改正缺點和不足,使自己在今后的工作中更完善,更稱職,在教師的這一崗位上更好地發揮自己的一份力量,為學校增光添彩。

    班主任年度述職報告14

    尊敬的領導:

      您好!

      本學期,我擔任小學四年級的班主任,兼數學的教學,我在工作中從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學年教學工作做出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教育教學工作更上一層樓。

      一、思想方面

      本人始終認真學習和貫徹黨的教育方針政策,遵守國家的法律法規,堅持四項基本原則,在政治上與黨中央保持一致,關心國家大事,熱愛忠誠黨的教育事業,愛崗敬業,愛校如家,以培養人才為己任。確恪守職業道德,情操高尚,言行一致,堅持一切場合都為人師表,維護教師的良好形象。切實樹立校興我榮,校衰我恥的思想,想為學校所想,急為學校所急。

      二、教學工作方面

      本人在教育教學工作中,始終堅持黨的教育方針政策,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主題”,“以培養學生主動發展”為中心的教育思想,重視學生的個性發展,重視激發學生的創造能力,培養學生德、智、體、美、勞全面發展。本人工作責任心強,服從學校領導的分工,積極做好本職工作,結合本校的實際條件和學生的情況,認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業,評講作業,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,并順利完成教育教學工作。

      三、其他方面

      通過本人的辛勤勞動,我所任教班級學生學習習慣良好,對數學學習熱情很高,上課認真聽講,成績較好。我配合班主任老師,對學生進行《小學生守則》和《小學生日常行為規范》教育,重點抓好安全教育。對此,學校領導、同事、學生及其家長均給予了極高評價。

      在本學期的班主任工作中,我通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風;我培養了多位得力的班干部。這些班干部能把班的學習和紀律管好,為我減輕負擔。經過一個學期的努力,我們班的各項常規工作像早讀、衛生、課堂紀律等都抓得比較好。

      當然,在工作中我還存在許多不足之處。教育是一項高難度的工作,要做好它,十分不易。但我相信,只要樂崗敬業,定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。

      “捧著一顆心來,不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責任,也深感一位人民教師的光榮,成績屬于過去,未來才屬于自己,作為一個青年教師,我知道我的工作才剛剛開始,我惟有勇于進取,不斷創新,才能取得更大的成績。

    此致

    敬禮!

    班主任年度述職報告15

      當大地又一次被飄飛的白雪包裹覆蓋,當新年的鐘聲即將敲響,xx年已接近尾聲。

      回顧這一年的工作,有成績、也有失誤,有經驗、也有不足。

      一、思想品德方面

      作為一名黨員,能擁護共產黨的領導,維護民族團結,積極參加學校組織的各種形式的政治理論學習,并能寫出心得體會,在師德上嚴格要求自己,愛崗敬業,關心愛護每一位學生,在工作中積極、主動、勤懇、責任心強,遵紀守法,遵守學校的各項規章制度,嚴于律己。

      二、班級管理方面

      作為一名班主任,管好班是最基本的任務,二年級的孩子自覺性還是相對較低,那么,我還是從培養孩子的良好習慣入手,在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課,認真做作業,下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。我們班的孩子在衛生習慣上也有很大的進步,早上到校后,都能很自覺的拿起工具,把教室收拾的干凈、明亮,每天放學后,我協助孩子們搞好班里的衛生工作,孩子們已逐步養成了熱愛勞動的好習慣。

      孩子的教育離不開老師和家長的共同協作,因此,經常與家長取得聯系是我們的責任,也是義務。那么,一旦發現孩子們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時主動地和家長聯系,向他們了解情況,取得家長的理解和配合,更好地來教育學生。

      總之,我的班主任工作,在校領導的關心與指導下,在各科任老師的幫助和配合下,有所進步,也提高了!

      三、出勤方面

      能自覺遵守學校的出勤制度,做到不遲到、不早退、不曠課。

      四、教學方面

      作為一名教師,搞好教學工作是自己的本職所在,我除了做好班級管理工作之外,在教學工作上也沒有放松自己。能認真備課,認真批改每一份作業,每節課都以的精神狀態站在講臺上,以和藹、輕松認真的形象面對學生。能利用業余時間學習和閱讀《班主任》、《小學語文》等書籍,并寫出心得體會。能積極參加區教育局和學校組織的教研活動,堅持聽課,虛心向別的老師請教學習,取長補短。使自己的業務能力有了很大的提高。

      總之,教育教學工作,是一份常做常新,永無止境的工作。

      一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上,我付出的是辛勤的汗水,但同時我也收獲了充實與快樂。

      在以后的工作中,我將一如既往用心去教誨我的學生,保持優點、克服不足,總結經驗教訓,使教學工作更上一層樓。

      此致

    敬禮!

      xxx

      20xx年xx月xx日

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