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2017年四年級下冊數學教學計劃怎么寫 2021年四年級下冊數學教學計劃
日期:2023-03-15 13:51:02    编辑:网络投稿    来源:互联网
2017年四年級下冊數學教學計劃  在人類歷史發展和社會生活中,數學也發揮著不可替代的作用,也是學習和研究現代科學技術必不可少的基本工具。下面是小編整理的關于四年級下冊
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      在人類歷史發展和社會生活中,數學也發揮著不可替代的作用,也是學習和研究現代科學技術必不可少的基本工具。下面是小編整理的關于四年級下冊數學教學計劃,歡迎大家參考!

    2017年四年級下冊數學教學計劃

      【1】四年級下冊數學教學計劃

      一、指導思想:

      教材四年級數學下冊,編者一方面努力體現新的教材觀、教學觀和學習觀,同時注意所采用措施的可行性。使實驗教材具有創新實用,開放的特點。另一方面注意處理好繼承與發展的關系,既注意反映數學教育改革的新理念,又注意保持我國數學教育的優良傳統,使教材具有基礎性,豐富性和發展性。

      二、學情分析:

      四年級(138)班共有49名學生,其中男生24人,女生25人。從上一學期來看,學生對知識的掌握仍存在一些不利因素,有部分學生,由于知識脫節,單元知識能過關,但綜合能力較差,對于概念理論知識理解過于膚淺,對知識運用也欠靈活,有一部分學生學習態度比較浮躁,計算能力較差,還需進一步提高,應用題分析能力還可以,個別學生仍需繼續輔導。從學生習慣方面看,有一部分學生沒有養成良好的學習習慣。做題馬虎,丟三落四,抄錯數,不用直尺等許多學習習慣有待改善;還有個別學生由于缺乏自信心。

      三、教材分析:

      本冊教材包括:小數的意義和性質,小數的加法和減法,四則運算,運算定律與簡便計算,三角形,位置與方向,折線統計圖,數學廣角和數學綜合運用活動等。其中小數的意義與性質、小數的加法和減法,運算定律與簡便計算以及三角形是本冊教材的重點教學內容。教材編寫特點

      1、改進四則運算的編排,降低學習的難度,促進學生的思維水平的提高。

      2、認識小數的教學安排,注重學生對小數意義的理解,發展學生的數感。

      3、提供豐富的空間與圖形的教學內容,注重實踐與探索,促進學生空間觀念的發展。

      4、加強統計知識的教學,使學生的統計知識和統計觀念得到進一步提升。

      5、有步驟地滲透數學思想方法,培養學生數學思維能力和解決問題的能力。

      6、情感、態度、價值觀的培養滲透于數學教學中,用數學的魅力和學習的收獲激發學生的學習興趣與內在動機。

      四、教學目標:

      1.理解小數的意義和性質,體會小數在日常生活中的應用,進一步發展數感,掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規律,掌握小數的加法和減法。

      2.掌握四則混合運算的運算順序,會進行簡單的整數四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律,會應用它們進行一些簡便運算,進一步提高計算能力。

      3.認識三角形的特性,會根據三角形的邊、角特點給三角形分類,知道三角形任意兩邊之和大于第三邊和三角形的內角和是180°。

      4.初步掌握確定物體位置的方法,能根據方向和距離確定物體的位置,能描述簡單的路線圖。

      5.認識折線統計圖,了解折線統計圖的特點,初步學會根據統計圖和數據進行數據變化趨勢的分析,進一步體會統計在現實生活中的作用。

      6.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

      7.了解解決植樹問題的思想方法,培養從生活中發現數學問題的意識,初步培養探索解決問題有效方法的能力,初步形成觀察、分析及推理的能力。

      8.體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

      五、教學重點、難點:

      1、小數的意義和性質,體會小數在日常生活中的應用,進一步發展數感,掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規律,掌握小數的加法和減法。

      2、掌握四則混合運算的運算順序,會進行簡單的整數四則混合運算,探索和理解加法和乘法的運算定律,會應用它們進行一些簡便運算,進一步提高計算能力。

      3、認識三角形的特性,會根據三角形的邊角特點給三角形分類,知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180度。

      4、初步掌握確定物體位置的方法,能根據方向和距離確定物體的位置能描述簡單的路線圖。

      5、認識折線統計圖,了解折線統計圖的特點,初步學會根據統計圖和數據進行數據變化趨勢分析,進一步體會統計在現實生活中的作用。

      6、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

      7、了解解決植樹問題的思想方法,培養從生活中發現數學問題的意識,初步培養探索解決問題有效方法的能力,初步形成觀察、分析及推理的能力。

      8、體會學習數學的樂趣,學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

      9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

      10、在綜合應用中,能運用學過的知識解決實際問題。

      11、在實踐活動中。初步了解分析研究問題的步驟和方法。

      六、教學措施:

      1、深入教材,認真備課,定好單元計劃,提前一周備課。

      2、注意新舊知識的聯系,側重發展學生思維能力。

      3、抓重點、難點、各個環節的突破。

      4、重視學生的智力開發,抓好素質教育,培養良好的學習習慣,重視課堂40分鐘的利用,大面積提高教學成績。

      5、對學生要高標準嚴要求,教給學生科學的學習方法,充分利用教科書掌握例題、習題之間聯系,舉一反三,靈活學習,真正地把知識學會。

      6、精心設計作業,有層次,講究目的性、科學性。

      7、抓好后進生的轉化工作,耐心輔導,因材施教。

      七、教學進度安排:

      一、 四則運算(6課時)

      二、觀察物體(2課時)

      三、運算定律(7課時)

      1.加法運算定律......3課時左右

      2.乘法運算定律......4課時左右

      四、小數的意義和性質(15課時)

      1.小數的意義和讀寫法......3課時左右

      2.小數的性質和大小比較......3課時左右

      3、小數點移動引起小數大小的變化......3課時

      4、小數與單位換算......2課時

      5、小數的近似數......2課時

      整理和復習......2課時

      五、三角形......6課時

      六、小數的加法和減法......6課時

      七、圖形的運動 (二) ......4課時

      八、平均數與條形統計圖......4課時

      1.平均數......2課時

      2.復式條形統計圖......2課時

      營養午餐......1課時

      九、數學廣角——雞兔同籠......2課時

      十、總復習......4課時 共2頁: 上一頁12下一頁 这里有更多你想看的

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