《胡說歌》課件
活動目標:
1、初步學習演唱弱拍起唱的歌曲。
2、嘗試為歌曲創編幽默、詼諧的顛倒歌詞。
3、體驗歌曲帶來的快樂情緒。
核心要素:
弱拍、詼諧感、創編
活動重點:
幼兒學習唱準旋律中的弱拍起唱。
活動難點:
運用已有生活經驗用“胡說”的方法來創編歌詞。
活動準備:
物質準備:
1、與歌詞相對應的圖片。
2、圖譜。
3、幼兒操作用的畫紙、彩筆、歌曲的音樂帶等等。
教師準備:
熟練而完美的.范唱、準確而嫻熟的伴奏、聲情并茂的情景講述等。
教學程序
序:律動入室,感受音樂。
一、出示圖片,激發興趣,引出歌詞。
1、出示襪子和小丑的圖片,引起幼兒興趣。
師:“小朋友看看張老師給你們帶來了什么?”(襪子)
幼:“襪子”
師:“對,是襪子,襪子穿在什么地方呢?”
幼:“腳上”
師:“讓我們看看圖片上的小丑把襪子穿在了哪里?”教師出示圖片(襪子穿在小丑的耳朵上)。
2、教師有節奏的提問,引出歌詞。
師:“圖片上的這個小丑可真滑稽,他把襪子穿在了耳朵上,現在我來問問小朋友你把襪子穿在耳朵上嗎?”(沒有)
二、運用圖譜,解決重點,熟悉歌詞。
出示圖譜,教師引導幼兒學會看圖譜。
師:“張老師把這首歌畫成了一個小圖譜,請小朋友看看圖條上有什么?”
師:“唱到小手時,請小朋友拍手兩下。”
教師完整演唱:“你把襪子穿在耳朵上嗎?”幼兒在空拍處拍手。
三、學唱歌曲,啟發創編,突破難點。
1、教師范唱,提出問題。
提問:“小朋友聽一聽,想想歌曲中一共唱了幾個樂句?”
2、教師再次范唱,幼兒再次完整聆聽、感受歌曲,并學習換氣。
3、學唱歌曲,采用不同的方式有表情的演唱。(分組唱)
4、介紹歌曲,理解歌曲的真正含義,啟發幼兒創編。
四、互相欣賞作品,嘗試新詞新唱。
1、教師示范:“你把月亮放進池塘里嗎?”請幼兒想象創編。
2、幼兒作畫,教師巡視。
3、作品展示,嘗試新詞新唱。
活動拓展:
1、在區域活動中為孩子們提供多種材料,請幼兒進行有趣的創意,設計制作服裝。
2、 鼓勵幼兒在家中以夸張幽默的方式給家長演唱這首歌曲。
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