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《胡說歌》課件
日期:2023-03-13 23:30:21    编辑:网络投稿    来源:网络资源
《胡說歌》課件  活動目標:  1、初步學習演唱弱拍起唱的歌曲。  2、嘗試為歌曲創編幽默、詼諧的顛倒歌詞。  3、體驗歌曲帶來的快樂情緒。  核心要素:  弱拍、詼
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      活動目標:

    《胡說歌》課件

      1、初步學習演唱弱拍起唱的歌曲。

      2、嘗試為歌曲創編幽默、詼諧的顛倒歌詞。

      3、體驗歌曲帶來的快樂情緒。

      核心要素:

      弱拍、詼諧感、創編

      活動重點:

      幼兒學習唱準旋律中的弱拍起唱。

      活動難點:

      運用已有生活經驗用“胡說”的方法來創編歌詞。

      活動準備:

      物質準備:

      1、與歌詞相對應的圖片。

      2、圖譜。

      3、幼兒操作用的畫紙、彩筆、歌曲的音樂帶等等。

      教師準備:

      熟練而完美的.范唱、準確而嫻熟的伴奏、聲情并茂的情景講述等。

      教學程序

      序:律動入室,感受音樂。

      一、出示圖片,激發興趣,引出歌詞。

      1、出示襪子和小丑的圖片,引起幼兒興趣。

      師:“小朋友看看張老師給你們帶來了什么?”(襪子)

      幼:“襪子”

      師:“對,是襪子,襪子穿在什么地方呢?”

      幼:“腳上”

      師:“讓我們看看圖片上的小丑把襪子穿在了哪里?”教師出示圖片(襪子穿在小丑的耳朵上)。

      2、教師有節奏的提問,引出歌詞。

      師:“圖片上的這個小丑可真滑稽,他把襪子穿在了耳朵上,現在我來問問小朋友你把襪子穿在耳朵上嗎?”(沒有)

      二、運用圖譜,解決重點,熟悉歌詞。

      出示圖譜,教師引導幼兒學會看圖譜。

      師:“張老師把這首歌畫成了一個小圖譜,請小朋友看看圖條上有什么?”

      師:“唱到小手時,請小朋友拍手兩下。”

      教師完整演唱:“你把襪子穿在耳朵上嗎?”幼兒在空拍處拍手。

      三、學唱歌曲,啟發創編,突破難點。

      1、教師范唱,提出問題。

      提問:“小朋友聽一聽,想想歌曲中一共唱了幾個樂句?”

      2、教師再次范唱,幼兒再次完整聆聽、感受歌曲,并學習換氣。

      3、學唱歌曲,采用不同的方式有表情的演唱。(分組唱)

      4、介紹歌曲,理解歌曲的真正含義,啟發幼兒創編。

      四、互相欣賞作品,嘗試新詞新唱。

      1、教師示范:“你把月亮放進池塘里嗎?”請幼兒想象創編。

      2、幼兒作畫,教師巡視。

      3、作品展示,嘗試新詞新唱。

      活動拓展:

      1、在區域活動中為孩子們提供多種材料,請幼兒進行有趣的創意,設計制作服裝。

      2、 鼓勵幼兒在家中以夸張幽默的方式給家長演唱這首歌曲。

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