以風波為題的作文合集6篇
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編幫大家整理的以風波為題的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
雪糕,一說起這個名詞,一股清涼甘甜的滋味油然而生,當然,大家一定都很喜歡吃雪糕了,可雪糕一般都是在烈日炎炎的夏日才吃的,而現在的天氣并不熱,反而會有絲絲涼風吹來,說起雪糕的風波,大家一定不會相信。
下午,我正在院子里和幾位好朋友打羽毛球,打得正激烈的時候,一個身影從我身邊閃過,一股奶酪的香味繼而彌漫在空中,我立刻站穩腳跟,向身后張望,看見姐姐手中拿著雪糕在吃,就走到姐姐身邊,說:“給我也買一塊。”姐姐說:“對不起,我沒有錢了。你向爸爸要錢去吧!”我說:“你把雪糕給我,你向爸爸要錢去吧。”說著,我就把雪糕奪了過來。姐姐說:“你怎么不講理?’’
這時爸爸看見了,走過來說:“你們怎能為一塊雪糕吵架呢,你們不是學過《孔融讓梨》的故事嗎?孔融四歲能讓梨,你們多大了?”
爸爸一說,我心里感到很慚愧,連忙把雪糕遞給姐姐,說:“我不渴,你吃吧。”姐姐不好意思的說:“應該你吃,我是姐姐。”爸爸在一旁高興的笑了。
的確是啊,孔融四歲就能讓梨,難道我們,不應該學習他那與兄弟姐妹,友好相處、互相謙讓的品質嗎?
以風波為題的作文2”今天寫一篇日記！“聽聽，這是誰的聲音？不用說，便是老師在布置作業。話音剛落，便聽見同學們小聲嘀咕的聲音。
回到家里，我放下書包，拿出作業本，不一會兒便寫完了。便下樓去打作文了，來到辦公室，急忙打開電腦，我便開始打作文，打了一會兒，腦海里產生了玩電腦的念頭，心里想，反正作文就一個自然段了，干脆玩一會兒也無所謂，就津津有味的玩了起來。
時間緩緩流逝著，正當我玩得盡興時，旁邊忽然傳來一整聲音”嗯嗯。“我慌忙轉頭，懵了，旁邊站著爸爸，我打了個哆嗦，叫了一聲：”爸爸。“他走了過來，帶著諷刺的口氣問道：”在干嘛呢？“我愣了一下，”在……在打作文呢。“爸爸奪過鼠標，點了一下游戲，說：”這是在打作文。“我只好關掉游戲，繼續開始打作文，爸爸在旁邊訓斥一通后，便大搖大擺地走了。
我心不在焉地打著作文，用了五分鐘，便打好了作文，心中還在想著今天的事，對自己今天的行為感到分外慚愧，眼里閃著淚花，低著頭走回去了。
此后，我不敢在打作文時玩電腦了。
以風波為題的作文3賣辣椒嘍，上好的辣椒——一個小販推著小車一路叫賣著來到平安小區。
迎面走來一位白凈的小姐問道：這辣椒咋樣？辣不辣？辣！不辣咱能叫辣椒呀。保你吃上一口辣得流淚——話間剛落只見那小姐連連擺手：不行不行，我不能吃辣，否則會長青春痘，多影響形象呀。說完扭身便走開了。
賣辣椒嘍，上好的辣椒——叫賣聲依然在空氣中回響。
一會兒又走來一位大媽。她一邊拿起辣椒反復觀察一邊詢問：這辣椒辣不？小販上下打量了對主一番，眼珠一轉心想：嗯，看這老太太一臉斯文肯定也不愛吃辣，再說了老人吃送還會咳嗽。對，就說不送還。于是他送上一臉微笑說：不辣。這是標準的菜椒。就是給菜里加點味道。
什么？不辣？大媽一聽便露出失望的神情。
怎么？您老人家愛吃辣？
俺不吃辣，可俺兒媳婦吃辣。他是四川人，特喜歡吃麻辣火鍋。
噢，原來是辣妹子呀！要不您老人家買點兒回去嘗嘗，說不定正合她的胃口咧。
不買不買。你這人真是的，一會說辣一會又說不辣。剛才還對我姑娘說辣得要命，結果一會兒工夫變了三次，真讓人掃興，不買了！說完憤憤地走開了。
小販眼巴巴地看著大媽離去的背影，無奈地自言自語：到手的買賣又跑了。
以風波為題的作文4星期天下午，忙了一周的我，終于能好好的休息一下了，蜷縮在床，回味著一周的辛苦。
我打開電腦，“暴打”游戲中的小人來發泄。不一會，爸爸回來了，說：“兒子，我一會要工作，要用電腦，你現在看書去吧！”我回答道：“我已經把你說的哪本書看完了！我想玩一會。”爸爸卻讓我下樓玩，我一生氣，我就去看電視了。媽媽過來，一看電腦上沒人用，就上去看她在網上購物的物流信息，爸爸上去準備搶“位”，我說：“媽媽，老師讓我們看一看新聞或者歷史以及講座之類的'紀錄片，這時媽媽邊站起來邊說：“那好啊，看看挺好，有些是書本上你還沒有接觸到的。”于是我趕快打開百度搜索一些軍事新聞知識。看了一會，覺得很無聊，便打開游戲剛準備玩，突然有一雙手把我騰空架起，雙腳離地，原來爸爸從后面抱起了我，對我說：“哈哈，被我逮到了吧！”我羞愧地低下了頭。
這時想起了孔融讓梨的課文，他四歲就知道大的讓哥哥小的自己吃，我卻霸占著電腦耽誤爸爸工作。我都十二歲了連電腦都不給爸爸讓，何況他是我最親近的人啊，心里真的是很內疚啊！
于是，我把電腦讓給了爸爸，這一個周末的憂慮全部被這濃濃的親情融化、趕走。
以風波為題的作文5十月三日上午，奶奶收到一條短信。我一看，原來是牟老師給我們布置了一些作業。壞了，我不知道作業的內容，我著急極了。
奶奶連忙打電話跟給潘垠序媽媽，問她知不知道具體的作業內容。潘垠序媽媽說：“我這兒有，我復印一份給你。”奶奶趕緊說：“謝謝，什么時候呀？”“十月五號吧！”奶奶眉頭一皺說：“不行呀，十月五號我們要出去玩。”潘垠序媽媽說：“那我十月四號放到沈凌翔家里，你去他家里拿就好了。”“好的，謝謝你。”奶奶和我高興地說。雖然知道第二天就能知道老師布置的那些作業，可我還是擔心作業做不完，就連那天晚上做夢的時候我都夢到老師批評我 。突然，我被驚醒了。我發現天還蒙蒙亮，可我還是去敲了敲奶奶房間的門。
十月四號下午，我終于拿到了作業紙，七上八下的心總算放下了。
這場作業風波終于平息了。
以風波為題的作文6在我們的生活中，會引來種種風波。如：家庭的風波、課堂上的風波等。但是我卻忘不了那次包餃子的風波。
記得那一次，我和爸爸、媽媽一起到鄉下姥姥家去。來到了姥姥家，我可高興了，終于可以跟表姐在一起玩了！我們玩了一會兒，回到屋里一看，姥姥和媽媽正準備包餃子，我們就洗了洗手，跟著媽媽學包餃子。
我手上拿著一張餃子皮，另一只手用勺子把餡兒挖到了餃子皮上，正打算包起來的時候，可是那些餡兒就是不聽我的使喚。不是從坐左邊冒出來，就是從中間跳出來。我心想：唉，這餃子真是不聽話。抬頭一看，姥姥和媽媽已經包了許多餃子了，那些餃子形態各異，讓人看了不流口水才怪呢！我看著媽媽包的是那樣輕巧，我就對媽媽說：“您還是教教我怎樣包餃子吧。”媽媽一邊示范一邊對我講了包餃子的方法和應該注意的事項。我又重新拿起一張餃子皮，按照媽媽的方法去做，果真奏效。不一會兒，我便包了十幾個餃子。
煮熟的餃子出鍋了，姥姥把餃子撈出來放到了盤里，我吃著自己包的餃子，心里美滋滋的！
今天，我學會了包餃子。
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