精選小隊長競選演講稿四篇
演講稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。在發展不斷提速的社會中，需要使用演講稿的事情愈發增多，相信許多人會覺得演講稿很難寫吧，下面是小編收集整理的小隊長競選演講稿4篇，希望能夠幫助到大家。
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
我是五年級一班的一名學生，我叫任一諾。今天我要競選的崗位是小隊長，如果我能勝任這個崗位，并得到同學們的信賴，得到老師的支持，我將非常愿意繼續為同學們服務，為老師服務，因為這是我莫大的榮幸。
小隊長就是一小組的組長，要早來學校收作業，有時還要幫老師改作業，老師改完的作業還要發下去。
我覺得自己能勝任的原因有四個：一是我特別愛看課外書，一天不看書心里就癢癢；二是我詞語積累的多；三是我的作文寫的好，我開通了博客，博文多篇被推薦，課堂作文也經常得優；四是我沒有盲目的去當小隊長，而是在其他人當選時看著他們如何去做，積累了不少經驗。
當上小隊長后，我會嚴格管理好同學，決不因為他和我關系好而給他開小灶。我也會積極配合老師和同學，完成好老師交給我的任務，幫助學習差的同學，使他的學習更上一層樓。
如果我沒有當上小隊長，我也不會灰心，思想匯報專題我會繼續努力，改掉缺點，并像老師和同學希望的'方向發展，在剩下的一年里爭取更好的崗位，為老師和同學服務。
希望大家能投給我寶貴的一票。
謝謝大家。
小隊長競選演講稿 篇2大家好!我是xx。
我今天競選的職務是——小隊長。因為，我愛我們的一.二班，我愿意為同學們服務，協助老師做好班級的細小工作。
首先，我是一個誠實、善良的孩子，我熱愛學習，尊敬師長，喜愛同學們。上課的時候，我積極爭取發言;做作業的時候，我盡力寫好每一個字;朗讀的時候，我注意把自己的情感投入其中。
課外，除了每天堅持閱讀，我還喜歡收集廢舊物品，自己設計、制作一些好玩的機器：飛機、汽車、漏斗機見過我“作品”的人都說：真是個想象力豐富、愛動腦筋的能干孩子!有時，我還會寫點小詩歌
在家里，我孝敬父母，體貼家人。就算自己最愛吃的東西，也愿意自覺留下一些，和爸爸、媽媽一同分享。有時，我會幫助媽媽擇菜、晾衣服、收衣服、折衣服、擺碗筷;上周，我還嘗試過站在椅子上炒了一盤煎雞蛋，爸爸、媽媽吃了都說：很香啊，有一種兒子的味道!其實，我知道自己還有一些不足，比如：下課跑、鬧以后，我會努力改進所有的不足，爭取以后有能力為班里做更大、更多的工作，那時，我再來競選中隊委。
請支持我的同學，為我投上你珍貴的一票。
小隊長競選演講稿 篇3敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好!我是劉珂欣，是個活潑開朗、熱情好客、助人為樂的好孩子。今天，我站在這里來競選小隊長這個光榮的職務。
我的優點有很多：如關心集體、熱愛勞動、團結同學，尊敬師長、力所能及的幫助別人等等。人可不可能是十全十美的。我當然也有缺點啰!如：有時候作業本會忘帶，上課頭扭來扭去等等。但是，我會盡全力來把這些缺點改正掉，讓優點繼續保持、發揚光大;讓缺點慢慢掩蓋并改正變好，成為優點。
我的座右銘是：志當存高遠，事當操細微。也許我不一定最聰明，但一定最腳踏實地;我不一定最能干，但一定最全心全意。請讓我從細微處做起，為大家服務，為班級做出一點貢獻。
請相信我，我能做到更好!用你的選擇來告訴我，你支持活潑的我成為小隊長!我期待著你的支持，期待著你的鼓勵，期待著你最真誠的一票!
謝謝大家!
小隊長競選演講稿 篇4大家好！我是xx。
我今天競選的職務是——小隊長。因為，我愛我們的一.二班，我愿意為同學們服務，協助老師做好班級的細小工作。
首先，我是一個誠實、善良的孩子，我熱愛學習，尊敬師長，喜愛同學們。上課的時候，我積極爭取發言；做作業的時候，我盡力寫好每一個字；朗讀的時候，我注意把自己的情感投入其中。
課外，除了每天堅持閱讀，我還喜歡收集廢舊物品，自己設計、制作一些好玩的機器：飛機、汽車、漏斗機……見過我“作品”的人都說：真是個想象力豐富、愛動腦筋的能干孩子！有時，我還會寫點小詩歌……
在家里，我孝敬父母，體貼家人。就算自己最愛吃的東西，也愿意自覺留下一些，和爸爸、媽媽一同分享。有時，我會幫助媽媽擇菜、晾衣服、收衣服、折衣服、擺碗筷；上周，我還嘗試過站在椅子上炒了一盤煎雞蛋，爸爸、媽媽吃了都說：很香啊，有一種兒子的味道！
其實，我知道自己還有一些不足，比如：下課跑、鬧……以后，我會努力改進所有的不足，爭取以后有能力為班里做更大、更多的工作，那時，我再來競選中隊委。
請支持我的同學，為我投上你珍貴的一票。
謝謝大家！
【小隊長競選演講稿】相關文章：
競選小隊長演講稿02-09
小隊長競選演講稿04-17
競選小隊長演講稿07-13
班級小隊長競選演講稿01-22
競選掃地小隊長演講稿05-17
關于小隊長競選演講稿08-31
小隊長競選演講稿六篇05-30
小隊長競選演講稿4篇05-14
競選小學少先隊小隊長的演講稿04-25
小隊長競選演講稿九篇05-08
这里有更多你想看的|
|
