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幼兒園小班下學期健康計劃3篇怎么寫 幼兒園小班下學期健康計劃3篇教案
日期:2023-03-12 02:15:28    编辑:网络投稿    来源:互联网
幼兒園小班下學期健康計劃3篇  小班下學期健康計劃一  在家庭中,由于家庭結構、關系及父母素質的不同,小班幼兒的角色狀況各異,有的處于絕對中心地位,是“小皇帝”,有的則處
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      小班下學期健康計劃一

    幼兒園小班下學期健康計劃3篇

      在家庭中,由于家庭結構、關系及父母素質的不同,小班幼兒的角色狀況各異,有的處于絕對中心地位,是“小皇帝”,有的則處于被嚴格控制的狀態。幼兒入園是促進他們健康成長的重要途徑。

      一、班級情況分析

      本班幼兒的身體動作發展整體上處于一種偏低的水平。包括大肌肉動作、小肌肉動作、自我保健、生活能力等。特別是小肌肉動作的發展較差,有幾個幼兒體質較弱,有幾個幼兒手眼協調能力差。大多數幼兒還不能很好地把握自己的行為和情感,大部分幼兒天真活潑,愛和小朋友玩,但不能與別人很好地相處,有幾個幼兒適應性差,哭鬧較嚴重。我們根據小班幼兒的生理、心理特點和常規教育的規律,從來園活動、盥洗、飲食、午睡、離園等幾個環節來規定小班生活常規管理的內容。

      二、幼兒活動常規目標

      1、高高興興上幼兒園,向老師問早、問好。

      2、帶手帕,衣著整潔,能高興地接受晨檢,插放晨檢標記。

      3、學習抹小椅子,雙手輕拿輕放小椅子。

      4、逐步養成飯前、便后和手臟時洗手的習慣。

      5、洗手前將衣袖卷起,洗手時能按順序認真地洗。

      6、洗手時不玩水,學會擦肥皂,洗好后用自己的毛巾擦手。

      7、能主動向老師表示大小便,學會上廁所小便,逐步養成每日大便的習慣。

      8、逐步學會飯后洗臉、漱口。

      9、安靜就座,愉快進餐。

      10、學習使用餐具。

      11、學習文明的進餐行為,細嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃飯,保持桌面、地面、衣服整潔。

      12、 學會餐后擦嘴,用溫水漱口。

      13、 能主動表示想喝水。

      14、 安靜就寢,睡姿正確。

      15、在成人的幫助下,能按順序脫衣褲鞋襪,放在固定的地方。

      16、在老師的帶領下,一個跟著一個,有秩序地散步。

      17、散步時不奔跑,注意安全。

      18、收拾玩具,放好桌椅,離開活動室。

      三、具體措施

      1、教師熱情接待幼兒和家長,仔細了解幼兒在家的健康情況。聆聽并履行家長的囑咐,解答家長的查詢。

      2、觀察幼兒的情緒,舒緩幼兒不安的情緒,處理幼兒的行為和突發事件,做好個別幼兒的工作。

      3、開窗通風,搞好室內外清潔衛生,做到室內外空氣流通,光線充足。

      4、指導和幫助幼兒按順序(打開水龍頭,反手洗濕,抹上肥皂,將肥皂放回原處,洗手,關水龍頭,反手抹干)洗臉、洗手、洗完后擦干,不弄濕地面。

      5、與幼兒一起制定簡單的盥洗規則,以避免發生混亂。如排隊等候輪流上廁,上廁所后自行沖廁和洗手,分組洗臉、洗手。

      6、隨時對幼兒進行衛生常識教育,對個別幼兒進行重點指導。

      7、指導幼兒大便時拉好褲子,注意腿部保暖。幫助幼兒便后穿好褲子,注意腹部保暖。

      8、創設安靜愉快的氣氛,用下面教育的方法,鼓勵幼兒吃飯、吃好,教幼兒正確使用餐具,培養幼兒良好的進餐習慣。減少幼兒的等待時間。餐后組織10――15分鐘的散步活動。

      9、巡回觀察幼兒睡眠情況,糾正幼兒睡眠中的不良習慣,發現異常,及時處理。

      10、有計劃地帶領幼兒有秩序地散步。

      11、熱情接待家長,向家長反映幼兒在園的生活情況,身體狀態等。

      12、五月份開展生活自理能力的比賽。

      13、為幼兒創設富有新意并能激發想象的環境。

      14、在家園之橋上開放心理教育專欄。指導或交流孩子的心理成長問題,促進親子間、孩子與同伴間的情感交流。

      15、利用游戲、討論、表演等多種途徑,在一日生活中引導幼兒自我保護的方法。

      16、根據小班幼兒的年齡特點,在游戲活動中,培養他們一定的生活處理能力,使幼兒逐漸懂得自己能做的事應該自己做,如學會吃飯、穿衣服……使幼兒感受到學會自理的樂趣。并與家長密切配合,共同培養幼兒自立意識和自理能力。

      17、在心情愉快的環境中進行鍛煉,促進健康,關愛生命。如,每天兩小時戶外活動、赤腳行走、冬季跑步等等。

      四、活動安排

      1、 二月份:紅眼咪咪、保護牙齒、自己吃。

      2、 三月份:今天你喝水了沒有、少吃零食、小河馬拔牙、不挑食。

      3、 四月份:水果蔬菜營養好、小手真干凈、吃藥我不怕、剝剝吃吃真開心。

      4、 五月份:樣樣東西都愛吃、小手帕、小腳本領大、我的小鼻子。

      5、 六月份:肚皮上的“眼睛”、講衛生、冷飲要少吃、天熱我不怕。

      小班下學期健康計劃二

      一、 現狀分析

      本班幼兒共30人,男孩13人,女孩17人,大部分孩子在入我園前已在其它幼兒園入讀。其中本學期新插班7人。班上的孩子年齡在三歲半―四歲半之間。由于年齡上存在差異,以及在情感、遺傳、愛好等的原因,孩子的動作發展方面也有一定的差別。如:李翌、梁雅、胡若杰等動作較為協調、靈敏。而黃浩洋、李沛、黃磊等幼兒的靈活性相對差些。本班孩子平衡能力發展好,大部分的孩子已掌握走、跑、跳、鉆的動作技能。能聽口令、信號做相應的動作。本班孩子活潑好動,喜歡與同伴游戲,模仿性強,仍有的孩子自制能力差,在游戲時存在爭執、不遵守游戲規則的行為。

      二、 指導思想:

      (一)《幼兒園教育指導綱要》(試行)中關于教育目標的論述:促進幼兒身體正常發育和機能協調發展,增強體質。培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣,培養自信、友愛、勇敢、守紀律等良好品質和行為習慣。

      (二)掌握幼兒身心發展規律,重視幼兒動作發展的輔導。0-6歲是兒童動作發展的關鍵期。最初始的動作和基礎性的動作都是在這個時期學會。兒童的基本動作都要經過練習幫助其掌握,指導孩子掌握動作要求一定的技術。有目標、有計劃地分步訓練。

      三、 教育目標:

      1、引導幼兒積極主動地參加集體活動,在集體生活中保持安定、愉快的情緒。

      2、練習和改進幼兒走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、等基本動作,幫助幼兒掌握有關的粗淺知識,使其動作靈敏、協調、姿勢正確。

      3、培養幼兒在體育活動中團結合作、遵守規則、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質。

      4、教給幼兒有關基本體操和隊列、隊形變化的簡單知識和技能,逐步提高幼兒的做操興趣和能力,發展幼兒的空間概念。

      四、 具體內容:

      1.能單手自然地將沙包投向前方。

      2.能手膝著地(墊)自然協調向前爬。

      3.初步學習滾球、踢球、拍球及向上拋塑料球。

      4、能輕松自然地雙腳同時向前跳、向上跳。

      5、能在65―70厘米高的障礙物下鉆來鉆去。

      6.能較輕松地雙腳交替跳著走。

      7.能在寬25厘米、高或斜高20厘米寬的平衡木或斜坡上走。

      8.學習聽音樂節拍做體能操。

      9.能一個跟著一個走,走成一個大圓圈。

      10.培養幼兒參加體育活動的興趣,能和老師一起收拾使用過的體育器械。

      小班下學期健康計劃三

      俗話說“健康的身體是革命的本錢”。幼兒擁有健康的身體才能更好地學習。健康的教育,主要是心理健康和生理健康。根據小班幼兒身體心理特征和年齡特點,擬定本學期小班幼兒健康計劃如下:

      一、心理健康及安全教育

      1.創設溫馨寬松的心理環境,鼓勵幼兒將自己的`喜怒哀樂表達表現出來,讓孩子擁有健康的人格。

      2.利用幼兒愛看的圖書,進行相關的健康教育,使幼兒知道如何能更好地保護自己。

      3.教育幼兒自覺的排隊洗手、喝水、小便等。

      4.教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。

      5. 教育幼兒不能碰電插座,不可以帶小刀,在美工課剪紙時候注意安全,知道怎樣正確的使用剪刀。

      6.教育不把紙團、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。

      7.在教學活動中滲透有關的安全知識,讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途,遇到緊急情況,能呼叫求救,最大限度地消除不安全因素。

      二、身體健康及體育鍛煉

      1.開展多種有趣的體育活動,培養幼兒參加體育鍛煉的興趣。對體弱幼兒以鼓勵為主,讓他們在大家的帶動下喜歡體育運動,達到鍛煉身體的效果。

      教師與家長密切配合,形成家園一致的鍛煉方法。

      2. 通過體育游戲帶領幼兒進行走、跑、鉆爬的基本動作練習,引導幼兒學會能姿勢正確、自然協調的走和跑。聽音樂、鼓聲及教師的語言提示玩、走、跑的游戲。如:能上下肢協調走,步調放開、均勻,擺臂自然協調,姿態端正。聽信號有節奏地走、變速走或變方向走。掌握正面鉆的動作,學習側面鉆的動作。能鉆爬過較長的障礙物,完善手腳、手膝爬行動作,靈活的調節速度和方向。

      3.提供數量充足的小型體育運動器械,讓幼兒有充分的時間自由探索,教師帶領幼兒共同擺放、收拾運動器械。

      4. 掌握單手肩上投遠動作,注意上下肢協調用力,揮臂速度快,擊中較大的目標。能連續不斷地拍球。

      5.能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操,動作到位,整齊有力。

      6.了解有關體育活動的常識,樂意遵守體育活動的規則和要求,初步嘗試與同伴合作游戲,有一定的運動意識和能力。

      陳鶴琴先生說:“兒童離不開生活,生活離不開健康教育;兒童的生活是豐富多彩的,健康教育也要把握時機”。為使幼兒能夠具備健全的體魄、健康的心理和較強的社會能力讓我們一起來作出努力。

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