最大的幸福教師愛崗敬業演講稿
各位老師,下午好!
今天,我很高興有機會和大家分享關于愛崗敬業的感受。在這里,我想請大家思考一個問題:對于一名教師來說,愛崗敬業,會很辛苦,還是很幸福?
從小我就向往講臺,夢想能當好一名老師。而多年后的今天,當我真的成為一名歷史老師,我才知道,那并不容易。所謂冰凍三尺,非一日之寒。我知道要上好課,必須鉆研業務,充實自己。人們普遍認為,當老師很輕松。有次我一個朋友見我備課到很晚,竟然感到很驚訝,還開玩笑說:要是這么辛苦下去,還沒等你把歷史課教好,你自己就成歷史人物啦!
辛苦歸辛苦,但令我驚喜的是,在學習和教課的過程中,我發現歷史原來是這么有意思的一門學問:我會為猶太人苦難而又不屈的歷史而動容,會為日本帝國主義犯下的滔天罪行而義憤填膺;我會為中華民族在人類歷史上的輝煌成就而驕傲,也會為清朝晚期的閉關鎖國而嘆息。。。。。。這一切,都是因為有了興趣。因為有了興趣,我主動閱讀更多的歷史書籍;因為有了興趣,我也開始喜歡看《康熙王朝》、《漢武大帝》了,而不再只是看韓劇!
我們知道,如果不喜歡一件事,要堅持是很難的。真的不敢想象,假如對歷史沒有興趣,教歷史課對我而言將會是怎樣的'壓力和苦惱?!沒有興趣,我怎能改善教學質量,學生們又怎能提高學習成績?我不知這個比喻是否恰當:我覺得老師在課堂上的最高境界,要像《莊子》里的《庖丁解牛》,由于對牛的結構、骨骼、筋脈爛熟于胸,于是化繁為簡,穿縫過隙,手起刀落,酣暢淋漓;解牛十九年,不換一把刀。又或者像故事《賣油翁》里的老漢,倒油穿過錢眼,不灑也不漫,輕輕松松。解牛和賣油,其實都是他們的工作。庖丁工作的時候,連皇帝都看得出了神;老翁工作的時候,連神箭手都佩服得五體投地。用今天的眼光來看,他們中的任何一個,無疑都歷史上最敬業而又最專業的幾個人之一。這種得心應手、游刃有余、氣定神閑、引人入勝的工作狀態,難道不正是我們在課堂上所追求的最高境界嗎?庖丁是了不起的,但假如他無心研究,那歷史上也只是多了一名廚師,而少了一位大師。
這樣的例子,真是數不勝數。有句話說得好,熱愛工作,你的生活就是天堂;討厭工作,你的生活就像地獄。作為教師,我們是幸運的,也是幸福的。我們可以將工作和生活完美結合,而不必截然分開。我們可以把未完成的課題帶到家里,繼續研究;也可以把學習中的感悟帶到課堂,教學相長。喜歡自己的專業知識,熱愛自己的崗位工作,那無論在學校,還是在家里,我們都可以探討詩詞歌賦、研究數學奧妙;可以發現化學神奇、探究物理定律。。。。。。
我們也許成不了錢鐘書、季羨林那樣的國學大師,成不了華羅庚、陳景潤這樣的學界泰斗;我們也許成不了錢學森、楊振寧那樣的物理達人,甚至也成不了紀連海,易中天這樣的學術明星。但是,當我們滿懷責任,當我們一往情深;當我們的學生,功成名就;當我們的學校,聲名遠揚;當我們興趣重新點燃,當我們激情再次燃燒;當我們在最鐘愛的領域里,心無旁騖,忘乎所以;當一天又一天,我們所做的,都是自己最喜歡的事情。。。。。。
我想,這,就是最大的幸福!
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