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校園春色作文通用9篇
日期:2023-03-09 06:16:57    编辑:网络投稿    来源:互联网
校園春色作文通用9篇  無論是身處學校還是步入社會,大家或多或少都會接觸過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱
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    校園春色作文通用9篇

    校園春色作文1

      我們的校園有迷人的四季,花紅葉綠的春天;枝繁葉茂的夏天;落葉紛飛的秋天和冰雪皚皚的冬天。我現在最愛校園一片綠色的春天。

      春姑娘劃過校園的每一個角落,同時也下起了蒙蒙的細雨,把地上的塵埃給沖刷洗掉了,濕潤了花壇的泥土,把周圍的小草給沖出了頭。春風吹過,小草在努力的往上長,墻邊的爬山虎被風一吹,就長出了嫩芽,爬山虎有努力的往高的地方爬。那幾棵扁桃樹和芒果樹,也長出了許許多多的嫩芽,對哦越長越大,發出了幾絲扁桃和芒果的香味。花壇里的花也不斷的長高,想在長高點看見我打聲招呼。花壇里的松樹不斷的長出新的枝葉,比枝繁葉茂夏天的還壯。

      下課了,春天也來了,大家就把身邊那又厚又沉冬衣脫掉,穿上春衣,在榕樹下玩游戲,樹上的不知名小鳥、麻雀、燕子等,都在榕樹上飛來飛去,還嘰嘰喳喳的叫著,還在你的頭上飛來飛去,好想再向你問好,又好像在向你叫在和我們打招呼。

      春雨過后河水也漲了許多,也濁了許多,不過,水也越來越清澈,樹上的一滴滴露珠落在蛛網上,就像一串一串的珍珠項鏈。河水越往下越清澈見底。

      這就是我們的春天的校園,以色彩斑斕的,是美麗多姿的和水晶晶的校園。我愛春天的校園。

      春天來了,當你坐車來到八中學校門口,便能聞到從花壇里飄出的陣陣芬芳撲鼻的清香,單是短短的花壇一帶,就有無限趣味。

      走進了校園,春天的景色更加突出,美麗的小花們都爭先恐后的綻放自己的花朵,都想讓人們感受到它們所散發出來的花香,向墻角望去,一只只蝸牛紛紛緩慢的從花壇里爬出來。走進教室,望著順著水管爬上來的爬山虎,一片片綠葉舒展開來,上面布滿了雨珠,水盈盈的,實在是很討人喜歡。上課時,同學們聞到了香氣,個個都精神飽滿,完全忘記了早起的疲憊,下課時,同學們在操場上做的游戲,既能得到快樂,又能通過花香忘記疲憊,仿佛整個人都有著無限的精力。中午,花兒的香氣散了,天空下起了傾盆大雨,小草小花們在風雨中搖搖欲墜,就在它們快倒之時,同學們冒著雨下樓將它們扶起,并用石頭保護它們。下午,雨停了,它們身上布滿了雨水,不時還有幾朵牽牛花和不知名的花盛開了!這時的景象才是最漂亮的,百花齊放,萬紫千紅,真是一片美妙的天地!傍晚,小伙伴們都回去了,一天的生命也失去了光澤,但是,在新的一天里,會有更多的新生命的出現,會有更美麗的畫面!

      春天是一個多姿多彩的季節,這僅僅是我們學校的春天,春天的大地變得更加美麗而壯觀。

    校園春色作文2

      今天,陽光普照大地,在薛老師的帶領下,我們五(3)班的各位同學,組成了尋春小隊,浩浩蕩蕩地逛起了校園。

      伴著瑯瑯的讀書聲,我們來到了本次行程的第一站:聯奎園。

      聯奎園位于校門的東側。這是為了紀念南宋時期我縣七年連中三科狀元所建造的。蕭國梁、鄭僑和黃定三位狀元的雕像矗立在路旁,在陽光的照耀下,散發出一種神圣的光芒。晨曦中,三位狀元仿佛在向我們微笑,又好似在說:小朋友,一定要好好學習,長大以后成為祖國的棟梁啊!暮色中,三狀元又向我們一一告別。三狀元雕像就像我們的守護神,守護著我們,激勵著我們。

      雕像的后面,有一個說大不大,說小不小的園子。里面種著幾棵高大茂盛的桂花樹和秀麗修長的紅梅樹,各種各樣不知名的小花眾星拱月般圍繞著它們。最里邊兒靠墻的地方,還有一排碧綠如玉的竹子,迎著微風跳起了健身操。不得不說,聯奎園里可真是充滿了勃勃生機啊!

      告別了聯奎園,我們這一路人馬又一齊向西面涌去。好了,這里就是行知路,也是本次行程的第二個站點。

      行知路一側種滿了一排香樟樹,好像被誰修剪過似的,全都齊刷刷地挺立著,像一列嚴陣以待的士兵。難怪我校素有香樟園的美稱。紅的、藍的,紫的各種嬌嫰欲滴的花朵星星點點地散落在香樟樹下面,鮮艷的色彩匯聚成一幅明麗的圖畫,讓人一看,就覺得賞心悅目。這美景不僅吸引了我們,連蝴蝶和鳥兒都來湊熱鬧了。鳥兒停在枝頭,放聲歡唱,猶如一首春天的交響曲,給人美的享受。蝴蝶在花叢中翩翩飛舞,好似一個個美麗的小仙子,在嬉戲玩耍。這樣的景色,讓人沉醉。

      繞過弘德樓北側,透過搖曳的枝葉,望見一塊大石頭上刻著生物園三個剛勁有力的大字,沒錯,這就是我們的第三站:生物園。

      沿石階而上,首先映入眼簾的是一個小水池。它既像一只可愛的葫蘆,又像一條可口的茄子,更似一個被放大了的'腳丫子,好似有一位仙人從這里經過,稍做停留,又甩袖而去,只留下這大大的腳印。水面上有許多水蜘蛛在跳躍,池邊種滿了花花草草,真有幾分雅致庭院的感覺呢!

      接著,我們來到了景行樓東側的藝芳園,這是第四站,也是最后一站。

      藝芳園內,月牙形的池里碧波蕩漾,還有幾條活潑的小金魚在自由自在地游來游去。池上面有三個蝸牛形的噴泉,為這里增添了幾分俏皮的色彩。如果啟動噴泉,那感覺可絕對是心曠神怡!后面那個扇形的涼亭,更是有一種靜謐的味道,陽光斜斜地從天空上撒進涼亭里,要是在冬日午后坐在這里享受日光浴,再捧上一本好書,那可真是實打實的神仙感覺啊!藝芳園,簡直讓人流連忘返。

      校園的春色,真美!

    校園春色作文3

      我們的校園坐落在幽深的小巷里。雖然校園不大,可卻洋溢著盎然的春色,頗有春色滿園之感。

      推開校門,周圍依舊是那青灰色墻磚裝飾的校園,只是,你可曾注意到春已經悄無聲息地來到了我們的校園?

      一進校園,首先映入眼簾的是那寫有“誠真”二字的匾額。池塘邊假山上,爬山虎又重新煥發了生機,冬眠了一冬天的黃竹也重新返青。從橋上走過,看著池塘中蕩漾的池水,真是一種簡單卻又不失趣味的享受。

      走過假山,草地上,嫩綠的草芽已經破土而出,墻根的迎春花也開了。五角星形的花瓣,像點點的繁星,點綴在這嫩綠色的海洋。輕輕地,蹲下來,深吸一口氣,是一種貪婪而又奢侈的享受。最吸引人的是玉蘭。一朵朵玉蘭花,爭相開放,在陽光下泛著晶瑩的光,溫潤如玉,使人流連忘返。在繽紛的落英中俯身拾起一片花瓣,清香沁人心脾,頓覺春意四溢。草地上,還有一簇一簇的不知名的花花草草,黃的,紫的,左一簇,右一簇,點綴著嫩綠色的錦緞。像是一幅梵高或是莫奈的田園畫,讓人不禁感嘆這春的神奇。

      偶爾,從長廊走過,看到的是那郁郁蔥蔥的竹林。斑斑駁駁,形影闊綽。雖然鮮有人至,它卻也卻不曾為此而惱火。盡管“中通外直”是用來形容蓮的,但在我看來,用來形容竹子也并不為過。一棵棵竹子筆直向上,剛正不阿,煥發著蓬勃朝氣。恍然間好像明白了古人為什么要以竹自居。也許是因為有鄭板橋的“咬定青山不放松,立根原在破巖中”?不,是因為竹子的正直。于是,一代又一代的文人墨客便托竹言志。于是,一代又一代剛正不阿的文人永垂史冊。

      中午,坐在升平署戲樓后的臺階上。享受著著盎然春意。縱然沒有如《從百草園到三味書屋》中那品種繁多的植物。但一串串掛在枝頭的山杏花,剛剛返青的雞爪楓,綻放粉紅花朵的紅葉李,還有那散落在校園的檜柏、國槐、銀杏、皂角樹。掩映著這古色古香的校園。偶爾,還會聽到那麻雀在皂角樹上聒噪,給這校園增添了幾許春意。

      夕陽西下,匾額上“學思亭”三個字在夕陽的映射下顯得格外耀眼,時刻提醒我們“學而不思則罔,思而不學則殆”“業精于勤荒于嬉,行成于思而毀于隨”。

      有人說,春“最是一年好時節”。的確是這樣。我們應該珍惜這寶貴如金的春天,牢記“一年之計在于春,一日之計在于晨”的古諺。“知乃行之始,行是直知之成”“道雖短,不行不至;事雖小,不行不成”。讓我們從現在開始,行動起來,在這寶貴的三年學習生活辛勤耕耘,去實現自己憧憬的人生理想。

      校園春色,春滿心田。

    校園春色作文4

      下午有明媚的陽光了,暖暖的空氣,彌漫著蓬勃的生機,冬青的表層,被新綠漆刷了一樣,明亮的綠意直逼人眼;矮小的一株株小花樹上密密匝匝全是鮮紅的花苞,羞怯的被花萼包裹著,擔心被凍著一樣的嬌羞可人。“向陽花木早逢春”,校園最北邊的一棵櫻桃樹白色的花瓣全綻放了,葉子也濃密起來,春天讓每個生命都美麗。

      在春暖花開的時候,流行感冒和我不期而遇。雖然鼻塞,嗓子喑啞,依然沒休息。上課鈴響過一進教室,沒幾個人在看書,表揚了文達,他一反常態在復習功課,同時批評桌面比臉干凈的31號幾個人了。我責令幾個同學去鄰班看看,我剛從四班經過,那里也沒老師,大家卻在認真讀課文,一會兒回來的偵察兵,大聲向大家報告結果。讓同學們聽寫昨天作業,原本作業不多更不難,一看錯的多,改吧,五遍,向來都三遍,由于自己遷怒與他們,罰他們多改兩遍。全對1號和18號倆人,每人獎勵一個大大圓圓芝麻餅,賞罰分明。自我感覺不算昏君。

      反思或許自己方法不當,沒調動學習積極性和趣味性,要不學生效率不高,自發學習的積極性也沒有。自己也滿肚子火。學生張力很大,多數改好,只剩幾個慢點的沒改正,晚上留作業時,堅持強調讓聽寫簽名,改正。第二天不至于在教室聽寫錯一大片。這樣無形中把自己的工作轉給家長,也覺得對不住家長。對于負責任的家長,還能嚴格檢查;那些忙于生計,無暇顧及孩子的也大有人在,這些孩子又分兩類,一類自律性高,該發芽發芽,該開花開花,學習興趣高,難不住他們;一類就滋生懶惰心理,反正沒人管我,先貪玩吧!到夜深時,家庭作業也沒寫,第二天,查不出來僥幸,被查出來,無非站在講臺前,反正沒有尊嚴,習慣在前邊站著了,那也感覺比寫作業幸福,這樣的孩子怎么辦?

      面對競爭,面對績效,能無動于衷嗎?差距越來越大,基礎一般,學習沒主動性的學生,

      只能拖后腿了,也許這些后進生就是遲開的花吧,別的花期已過,結果子了,他們還在萌芽。歲月不待人,如果機緣巧,也許他們也是花開正當時,并不花必須在春天怒放,否則季節多單調,夏天的荷花出淤泥不染,秋菊傲霜枝頭抱香,寒冬的臘梅鐵骨錚錚,這或許就是百態人生吧!真像一位教育家說的,如果學生都成了李白,牛頓,還用得著我們嗎?社會需要各行業,也需要各種人,只要能自食其力,就是成功地從學校教育出來的有用之才。想開了,就快樂了!春天讓每個生命都燦爛!

    校園春色作文5

      “綠楊煙外曉寒輕,紅杏枝頭春意鬧。”“等閑識得東風面,萬紫千紅總是春。”無數的文人墨客在春水初生,春林初勝,春花初綻,春風十里的春色里陶醉。

      春花、夏荷、秋雨、冬雪,一年四季不停變換,我卻對于一樹一樹花開的人間春色情有獨鐘。在萬物復蘇的春天,我帶著沉甸甸的夢想,踏著春風,沐著春雨,迎來了求學路上的又一個征程。

      沐著細微的春雨,走進校門,細雨點灑在花前,倘若還是在古代,此時定有詩人吟詩作對,我忍不住駐足欣賞這不可多得的景色。“春雨貴如油”,對于沉睡了一整個冬天的萬物來說,是春雨喚醒了它們,賜予它們來年的第一次滋養。我轉身去看那路邊的小樹,一個個枝條上布滿了綠綠的小芽,我驚喜于數量是如此之多,想必今年這棵樹會長大很多吧!視線轉移到了地上,我蹲下身,發現地面上也長出了綠色的小芽兒,它們零零散散地長在地上,像夏日里的星空,像小雨滴落在湖面。它們沖破泥土的束縛,在第一次春雷、第一場春雨過后,迫不及待地露出自己的“小腦袋兒”,告訴人們——春天來了。而我更是被這種不甘束縛,勇于突破,不畏艱險,迎難而上的精神所打動,我們在面對未來未知的挑戰時,不也應該如此嗎?

      我起身走向操場,雖然現在是還有一些料峭的春寒,但也阻擋不了人們對于運動的熱愛,對生命的熱愛。高中生活充滿著壓力,有時會讓我們懷疑自己,迷失方向。這時不妨來操場跑跑步,大汗淋漓也沒有關系,讓身心得到放松,在流汗中找回那個充滿干勁、永不服輸的自己。“總有人要贏的,那為什么不能是我?”

      我把腳步加快,奔向教學樓。途經了一個小花壇,又逗留許久。“春城無處不飛花”,春天若沒有了春花的裝點,定會黯然失色。那似開非開的花骨朵,頗有一種欲開還羞的姿態,像極了嬌滴滴的豆蔻少女,討人歡喜。我不禁贊嘆大自然的神奇,留給我們無窮無盡的美景去發現、去欣賞、去珍愛。

      春天來了,新的一年來了,屬于我們獨一無二的一段人生路來了!未來未知,但是我們已經有足夠堅強的心去面對接下來的困難。我們要把握春天,把握自己的青春,不辜負春光,不辜負夢想,在高中路途的終點一定會有“春風得意馬蹄疾,一日看盡長安花”的驕傲與榮耀。

      “盛年不重來,一日難再晨。及時當勉勵,歲月不待人。”讓我們在是愛、是溫暖、是希望的校園春色里,為夢想拼搏,為高考奮斗!

    校園春色作文6

      盼望已久的春姑娘來了,她送走了冬季,舒展了一下身子,仿佛無限的生機即將在眼前蘇醒。

      江碧鳥逾白

      雨過天晴,踏入校園,假山旁的小池塘映入眼簾,池塘里一汪清澈的春水正咕嚕咕嚕地冒著泡呢。我欣喜地踱步向前,幾聲嘰嘰喳喳引起了我的注意,原來是小麻雀們呀,只見它們從這邊的梅花樹飛到另一邊的玉蘭樹上,它們可愛的圓滾滾的模樣,像極了元宵節的湯圓。

      突然,一個大家伙闖入了我的視線,灰黑色的銳利的爪子,細長細長的,臉上和肚子上潔白柔軟的羽毛,烏黑玲瓏的喙,頭頂好似戴了一頂黑色的貝雷帽,精神矍鑠地瞪大著圓圓的眼睛,哇,原來是一只白鹡鸰!它先是飛到屋頂上,左顧右盼,又一個俯沖到了草坪上,啄了啄草坪,既而又飛回了天空,它看了看圓頭圓腦的小麻雀,啾啾幾聲,好像在說:大伙們,我回來啦!讓我們一起來吟唱春天吧!小麻雀們激動地應和著:歡迎回家!好啊好啊!嘰嘰喳喳隨著動聽的旋律,我放慢了腳步,渾然陶醉其中。

      青山花欲燃

      隨著這動人的樂章,我來到了草坪上。遠遠望見那夾在百花的夾縫處,一些新綠逐漸伸出,努力生長著。不錯的,那些小草仿佛在對自己說:加油,我們能成功的!站在高處的茶花姐姐又說道:加油,想要在春天盡情綻放自己,讓花叢更加迷人芬芳,必須付出百倍努力。

      那幽靜的教室走廊里,兩旁的榆葉梅樹雖然在經歷了一場又一場春雨的沖刷后,萎縮了花兒的身軀,但令人驚喜的是,走進一瞧,不難發現一點點微小的新芽正從枝頭上冒出來,在陽光的照射下,顯得格外引人注目,嫩綠的、飽滿的芽兒掛滿枝頭,個個挺直了身板兒,欲與天公試比高似的,斗志昂揚,激情滿懷,顯露出愈來愈濃的春意。

      忙趁東風放紙鳶

      轉過身,足球場上同學們腳下生風,一邊運球,一遍馳騁在被陽光照耀得溫暖而光鮮的綠蔭場上,有的同學在互相追逐奔跑,嬉戲歡鬧,脫去了厚重笨拙冬裝的他們,輕裝上陣,身手靈巧了不少。

      籃球場上,一個男生的額頭沁出一層薄薄的汗水,動作敏捷地擺弄著籃球,只見他身子向下一低,又高高地彈跳起來,雙手抱著球用力一拋,嘩的一聲,正中籃心,好一個漂亮的投籃!

      鳥兒用歌聲贊美著春天,花草樹木用身姿裝扮著春天,學生們用活力點綴著春天。我也陶醉在這美好的春天校園里,多希望這一派生機活力永遠如花般盛開,永不凋零!

    校園春色作文7

      這是一個春天的早晨。天陰沉沉的,薄霧繚繞。我悠然踽行在校園青石板鋪就的小路,呼吸著濕潤的清新空氣。微風輕柔的吹著,像孩童輕軟的小手,撫摸我光滑的臉蛋兒。氣溫還殘留著些許嚴冬的凜冽,早春的腳步卻在這個乍暖還寒的時候悄然而至。

      驀地,天下起蒙蒙細雨來。撐起一早媽媽塞在我手里的傘,躲在這一方小小的天地領略這春雨點點滋味。雨,如同萬條銀絲,從天空中撤下來。像牛毛,似花針,若細絲,密密地斜織著。山頂籠罩著一層淡淡的薄煙,似霧一般的雨,如雨一般的霧,交織在一起,絲絲縷縷,纏綿不絕。閉了眼,靜靜地聽著雨絲同傘接觸的曖昧氣息,似有若無,欲語還休。我拿掉傘,只身沐浴住春雨的澆灌中,沉浸在這好似被封鎖在密如蛛網的雨絲中,風兒撫摸著我的臉頰,雨兒輕柔的滑過我的發絲。我靜靜地感受著這溫潤如玉的春雨帶給我的美妙感受。

      如棉絮一般輕盈的雨,如蘆花一般柔美的雨,就那么細,那么柔的在微風中歡笑著,奔跑著,舞動著飄向了遠方,帶著春天的訊息,帶著春天的希望。

      就這么不緊不慢的走著,小路兩旁的名人肖像也好似被春雨抹去了棱角,暈上了點點光輝,激勵校園莘莘學子“百尺竿頭更進一步”。

      不遠處一顆顆柳樹亭亭玉立,在薄霧中妖嬈嫵媚,同細風打趣、和雨絲纏綿。走近一瞧,新嫩的枝椏抽出了新芽,好似羞答答探出小腦袋的小孩,朝我招著軟糯的小手,展露稚嫩的笑臉。繼而,映入眼簾的是滿眼的玉蘭花。乳白色的花蕾綴滿了整個枝椏,好似一位位身著白紗長裙的姑娘畫著淡雅的妝容,和著微風細雨的聲樂在早春中翩翩起舞,隨風搖曳。四季桂也同這春色相映成趣,滿樹的花朵一簇貼著一簇,不留一點空隙,雨露的點綴似乎讓每一片花瓣上都有一個新的生命在顫動。金黃的花粒恍若天上的明星眨著靈動的小眼睛,又如春風拂過的一江波光粼粼的江水一般,好不迷人。讓人不由的想起“亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄”的美妙境界。

      雨,漸漸停了,空氣中彌漫著一股泥壤的芬芳夾雜著些許雨后的馨香,令人心曠神怡。周圍的一切似乎剛剛沐浴過一般,清新、明亮。朗朗書聲從教學樓傳出來,僅僅頃刻,耳畔傳來一陣與之不相符的鳥兒的清脆嗓音,抬頭四處巡邏,原來一只拍打著翅膀的麻雀“撲棱棱”從樹叢中躥出來。讓人不由的想起“幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥”的詩句來。

      桃花綻放粉如胭,翠柳垂下綠絲條。好一幅春意融融的早春圖,好一個生機勃勃的春。我愛這多情的春!我愛這美麗的校園!

    校園春色作文8

      住在校園里的春,即使到金風送爽、霜林染醉的時候,即使到了大雪漫天,一片瓊瑤的時候也會永留心中。——題記

      秋天降臨,校園花事漸衰,老師讓我們在緊張的期中考試后,走走校園的角角落落,去放飛一下心靈。

      陣陣冷風吹過,綠油油的雜草失去了往常的活力,顯出疲憊的樣子。枯黃的樹葉兒,畏懼了,憔悴了,成片成片的隨風逝去了。梧桐樹光禿禿的樹干,干癟的樹皮演繹出一棵樹經歷的滄桑,前幾天還開得像錦繡一樣的廣玉蘭,也英雄白頭,美人垂暮。大雁歸去,正做著最后的告別。

      校園的景色,頗有“枯藤老樹昏鴉”的滋味兒。

      但是人們心頭的春,在悄然生發欣欣向榮。

      我漫步在環校路上,四周一片寂靜,只是偶有尖銳的蟲鳴劃破寂靜的夜空。秋日殘蟲的悲鳴,令人不寒而栗。夜深了,地面透著深秋的寒意,夜色顯得更加僵硬和沉重。驀地,凝固的黑卻透出了一點亮光,那是從宿舍的窗戶里流出來的。我心里一愣,仿佛有了透視的能力。我看見一位年老的教師在伏案苦寫。筆尖飛速的在紙上波瀾不驚的劃過,我想他也許在備課,努力搜索自己的知識寶庫,不遺余力地為學生傳授經驗,總結教訓;他也有可能在寫課堂總結找出課堂的優點,發現課堂的不足并尋求改正的辦法;他或許在批改作業,思考怎么才能幫學生改正錯題。他應該在做班會安排,考慮班上存在的問題及整頓的辦法。只見他神情專注,一會兒面露欣悅之色,一會兒又寫滿激動之情,一會兒又呈現愁苦之態。他的身影好似鐫刻在深重的黑夜中,在黑色的帷幕里演繹了這一幕幕生動感人的情境。

      懷著敬畏的心,我踱回教室,許多同學已經開始寫作,有的同學看書尋找靈感,寫作的同學或笑或顰,已然完全忘記了世界萬物,完全融入到寫作當中去了。還有些在鉆研難題的同學一絲不茍,神情專注。從他們的眼神中我讀出了那種對知識的如饑似渴,他們要把這知識像空氣一樣的吸入鼻中,他們忘我的樣子著實可愛又美麗。窗外夜露霜重,屋內熱火朝天,生機勃勃!

      我很自然的把這情景同剛才看見的情景聯系起來,年老的一輩為年輕一輩辛勤工作,年輕的一輩也不辜負年老一輩的期望,還有比這更動人的嗎?我仿佛看見,春天又回到校園:雜草又綠,恢復生機,但毫不放縱,為百花騰出充足的空間;樟樹的葉子調皮的很,從枝頭竄出可愛的小腦袋在風中微微點頭;梧桐樹也掛滿了絨絨的飾品,沒有老樹的辛酸;廣玉蘭剛剛露出蓓蕾,就驚艷了四座,引無數綠葉追捧;大雁按捺不住激動的心情,又打算來這兒玩一番。

      人們心頭的春,萬紫千紅,生機盎然。

      鄭板橋有詩曰“閉門只是栽蘭竹,留得春光過四時。”我們不栽蘭,不種竹。我們不怕韶光易逝,因為我們就是播春的使者!

    校園春色作文9

      陽光爬上窗臺,微風掠過臉頰,春就這樣輕輕來到。

      坐在教室里,目光隨著老師的身影移動,恍惚間竟覺得臉上癢癢的,伸手去搔,卻只觸到一片溫熱,原來只是陽光透過窗戶悄悄地在我們臉上踱步。我們轉過臉,看見窗外樹上綠色的嫩葉已被陽光鍍上一層金色,窗戶上是陽光鋪滿的詩情畫意。老師停下板書的手,順著我們的目光向外望,她一定也看到了,看到了那滿是詩意的春。于是她微笑著,走到窗邊,推開緊閉的窗戶,推走我們與春的屏障。趴在窗戶上張望的風突然一下沒了支撐,狼狽地跌入室內,撲到我們臉上,沒有想象中的疼痛感,只有意想不到的溫暖。風羞紅了臉,不知所措,在教室里亂竄,卻不小心迷失了方向,帶給我們滿室舒心。

      我們盤腿坐在操場的草地上,用手輕掩眼睛,與太陽的熱烈拉開一些距離,卻不想熱情的太陽在我臉上偷親了一口,使我羞紅了臉,我揮手拂開它,竟瞧見風蹲在一旁哈哈大笑。我瞪了風一眼,索性屈起雙腿在草地上躺了下來。草兒微彎手指隔著衣服撓我癢癢兒,我把手疊放在眼睛上,笑著叫嚷道“別鬧”。遠處幾個同學在草地上踢足球。陽光傾斜著打在他們的側臉上,微風吹過帶走他們額頭上的汗珠。足球在草地上滾動,有心機的草兒順勢將球往我臉上推。“同學,對不起!”我拍了拍臉上的灰塵,惱怒地扯了一把綠草,舉過頭頂,驚奇的發現它們竟還在偷笑。我略過它們竊喜的笑聲,剛準備一掌拍下去,不想風又來搗亂,它用力一吹,壞心思的嫩草就全部掉到了我的嘴里。呸!可惡!

      我們漫步時,艷麗的花朵趕忙換上美麗的春裝,在綠葉的守護下對愛慕已久的太陽表白。她微垂著頭,兩抹不自然的紅暈爬上她的臉頰。良久,她等待著,等待著,沒有等到太陽溫柔地捧起她的臉,只感覺到周圍突來的陰涼。太陽逃走了,帶著她的愛慕逃走了。她抬頭張望,伸長身子想去追逐太陽的步伐,不料一陣劇痛,她墜入了無邊際的黑暗,合眼前她似乎看到太陽在云層后探了探身。于是她笑了。我拾階而上,輕輕捻起臺階旁跌落的花兒,那花兒全身都散發著一種類似幸福的氣息。我嘆息著,也許可以拿回去做書簽吧。太陽不知什么時候又回來了,光芒依舊耀眼,寬容地灑落在世間每一物上。他沒有感到愧疚與難過,畢竟他只愛自己,畢竟誰都愛他。

      春是一位矯情的小公主,任性的耍著小性子,她說:“我知道你們都喜歡我呢!”哎,誰說不是呢?

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