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山中訪友教學設計
日期:2023-03-08 21:55:45    编辑:网络投稿    来源:网络资源
山中訪友教學設計  《山中訪友》這篇散文篇幅短小而述事簡略,記作者獨自到山野林間的一天游歷,因為帶著動情的眼光,所見之景都有許多新奇的色彩。下面是小編整理的關于山中訪
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      《山中訪友》這篇散文篇幅短小而述事簡略,記作者獨自到山野林間的一天游歷,因為帶著動情的眼光,所見之景都有許多新奇的色彩。下面是小編整理的關于山中訪友教學設計,希望大家認真閱讀!

    山中訪友教學設計

      【1】山中訪友教學設計

      一、課題:山中訪友

      二、教學目的:

      1.學習作者獨具匠心的敘述方式;

      2.抓住重點詞語,理清全文思路;

      3.培養從大自然中發現美與領悟美的能力。

      三、教學重點

      1.揣摩分析精彩的詞語、句子或段落;

      2.學習作者寫景狀物的方法。

      四、教學難點:

      1.學習作者寫景狀物的方法。

      五、課時:2課時。

      六、課型:綜合新授課

      七、教學方法:講讀-討論

      八、教具:

      九、教學過程:

      第一課時

      (一)懸測:閱讀標題,懸測文章的內容,揣摩作者的寫作意圖。

      (二)速讀:抓住重點詞語,理清思路,初步感知課文內容。

      本文主旨:作者“帶著滿懷的好心情”,走進山林,探訪“山中的眾朋友”,與“朋友們”互訴心聲,營造了一個如濤如畫的童話世界,表達了對大自然的熱愛之情。

      (三)精讀:潛心于作品之中,品味體會,理解賞析,分析作品都寫了哪些內容,是怎樣寫的,文章的藝術特色是什么,等等,要鼓勵學生提出問題,然后通過研討加以解決。

      〔精彩段落〕

      你好,山泉姐姐!你捧一面明鏡照我,是要照出我的渾濁嗎?你好,溪流妹妹!你吟著一首小詩,是邀我與你唱和嗎?你好,白云大嫂!月亮的好女兒,天空的好護士,你潔白的身影,讓憔悴的天空返老還童,露出湛藍的笑容。你好,瀑布大哥!雄渾的男高音,純粹的歌唱家,不拉贊助,不收門票,天生的金嗓子,從古唱到今。你好呀,懸崖爺爺!高高的額頭,刻著玄奧的智慧,深深的峽谷漾著清澈的禪心,抬頭望你,我就想起了歷代的隱士和高僧,你也是一位無言的禪者,云霧攜來一卷卷大書,可是出自你的手筆?喂,云雀弟弟,嘰嘰喳喳說些什么?

      1.這段文字運用了 、 、 、 修辭方法。

      2.這段文字寫出了作者的哪些“朋友”?它們各有什么特征?

      3.“抬頭望你,我想起了歷代的隱士和高僧。”這句話中的“你”指什么?作者善于聯想,由“懸崖”想到“隱士和高僧”,那么“懸崖”“隱士和高僧”有什么相似之處?

      〔精彩段落〕

      忽然下起雷陣雨,像有一千個俠客在天上吼叫,又像有一千個喝醉了酒的人詩人在云頭朗誦,又感動人又有些嚇人。趕快跑到一棵老柏樹下,慈詳的老柏樹立即撐起了大傘。滿世界都是雨,惟我站立的地方沒有雨,卻成了看雨的好地方,誰能說這不是天地給我的恩澤?俯身凝神,才發現許多螞蟻也在樹下避雨,用手捧起幾只螞蟻,好不動情,螞蟻,我的小弟弟,茫茫天地間,我們有緣分,也做了一回患難兄弟。

      雨停了。幽谷里傳出幾聲犬吠,云嶺上掠過一群歸鳥。我也該回家了。于是,我輕輕地招手,告別了山里的眾朋友,帶回了滿懷的好心情,好記憶,順便還帶回一路月色……

      1.請概括上面第一節的內容。

      2.文中畫線句子使用了什么修辭手法?有什么作用?

      修辭:

      作用:

      3.文中加點的“恩澤”一詞是什么含義?表達了作者什么感情?

      4.為什么說我和螞蟻“也做了一回患難兄弟”?

      5.結尾的省略號改成句號行不行,為什么?

      (四)學生討論,老師點撥:

      老師歸納學生的問題,進行點撥,要做到要言不煩。

      1.排比、擬人、比喻、設問。2.山泉、溪流、白云、瀑布、懸崖、云雀。山泉:清澈。溪流:潺潺有聲。白云:潔白。瀑布:雄渾而且高亢。懸崖:無言靜默。云雀:叫聲清純。3.懸崖 無言靜立

      1.柏樹下避雨的情景。2.擬人、比喻 形象生動地描寫了山間景物的美麗情態,更能表達作者對它們的喜愛贊美之情。3.這里指老柏樹的恩賜惠及作者,如雨澤潤物 表達了作者對老柏樹及山間萬物的感激之情。4.因為我和螞蟻一起在大樹下避雨,所以說是患難的兄弟,更能突出題目中的“友”字。5.不行,本文結尾用省略號,表明景物、情感均未絕,給人回味的余地;用句號則不夠深遠。

      (五)學生歸納本課的學習要點,按照“研討與練習”的要求,寫出學習心得。

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