美術小蝌蚪找媽媽課件
大班教師應該怎樣在美術課題《小蝌蚪找媽媽》課件里獲得成長與學習呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班美術《小蝌蚪找媽媽》的課件,希望對你們有幫助。
《小蝌蚪找媽媽》一活動目標:
1、進一步熟悉和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事內容,了解故事的主要情節。
2、會區分故事中不同的情節內容,知道其先后順序,并能通過繪畫表現出來,制作成連環畫。
3、與同伴協商,在分工與合作的基礎上共同完成任務。
活動準備:
1、白紙裁成32k,數量7倍于幼兒人數。
2、事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事內容。
3、水彩筆、連環畫、動物圖片、訂書機。
活動過程:
一、回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節。
1、播放錄音,再次欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》。
2、提問:小蝌蚪剛生下來是什么樣子?
小蝌蚪把哪些動物當成自己的媽媽了?
小蝌蚪去找媽媽,先碰到了誰?后來又碰到了誰?最后它找到自己的媽媽了嗎?
小結:小蝌蚪遇到了鴨媽媽,魚媽媽,烏龜媽媽,鵝媽媽,在大家的幫助下,終于找到了自己的媽媽。
二、討論:怎樣制作連環畫?
1、師:小朋友知道什么是連環畫嗎?(連環畫就是由一張張連續的畫面,構成一個完整的故事,按次序裝訂起來,就成了一本連環畫。)
2、怎樣來做連環畫呢?
①.畫故事。每張紙畫一個故事情節,有幾個情節就畫幾張紙。
②.把畫好的故事內容按照先后順序排列并寫上頁碼。
③.裝飾封面。利用故事的名字《小蝌蚪找媽媽》,畫在封面上,讓別人一看就知道這本連環畫告訴我們的是什么故事。
④.裝訂。
三、請幼兒欣賞圖畫書,邊思考邊討論繪畫方法。
教師:這么長的故事我們可以怎么畫?(小組合作)小組合作時怎么分工?一共要畫幾張?有哪幾張?
四、播放故事,幼兒繪畫,制作連環畫,老師巡回指導,給予及時的幫助。
教師注意提醒幼兒根據情節的發展表現完整的畫面。
難點:與同伴分工合作完成任務。
五、幼兒之間互相欣賞、交流。
《小蝌蚪找媽媽》二活動目標:
1.提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力,體驗美術活動的快樂。
2.培養和發展幼兒細致的觀察力和豐富的想像力。
3.能用簡筆畫表現故事的主要內容,并嘗試將其做成連環畫。
活動準備:
1.水彩筆、油畫棒、畫紙。
2.故事磁帶、音樂磁帶、錄音機。
3.幼兒用書第2冊第20—21頁。
活動過程:
一、 談話導入,激情激趣
1.請幼兒欣賞連環畫,教師提問:小朋友,你們知道剛才我們看得是什么畫嗎?它們有什么特點呢?
2.幼兒討論并發言。教師引導,激發幼兒積極性。
3. 教師小結:我們剛才看到的.是連環畫,它們是由一張張連續的、靜止的畫面組成,構成一個完整的故事,使讀者了解故事的情節內容。老師小時候就是看著這樣的連環畫長大的,那時的連環畫都是通過手工一張張繪制的。我們也試著畫一畫連環畫好嗎?
二、主動探索,獲取新知
1.教師提問:我們用哪一個故事畫連環畫最合適呢?請幼兒自由選擇。
2.教師幫助幼兒選擇《小蝌蚪找媽媽》,引出課題。
3.教師帶領幼兒回憶故事,并提問
(1)如果把這個故事畫成連環畫,你會畫幾張畫面呢?
(2)每個畫面上你會畫上哪些內容呢?
(3)你想怎么設計畫面里的形象,用什么布局、什么顏色?
4.引導幼兒互相交流,自由回答,可以適當加以想象,要符合故事情節表現故事的主要內容。
5.小結:這個故事由六個畫面組成:第一個畫面青蛙媽媽在池塘里;第二個畫面小蝌蚪問鴨媽媽和小鴨子;第三個畫面小蝌蚪問大魚;第四個畫面小蝌蚪問大烏龜;第五個畫面小蝌蚪問大鵝;第六個畫面小蝌蚪找到了青蛙媽媽。啟發幼兒在每幅畫面中體現青蛙的外形特征。
三、播放故事磁帶,請幼兒畫連環畫《小蝌蚪找媽媽》
1.請幼兒按照故事情節畫連環畫《小蝌蚪找媽媽》,啟發幼兒注意構圖和色彩的搭配,適當加以想象。
2.教師指導幫助有困難的幼兒:啟發幼兒繪畫大膽、按要求分圖作畫。
3.小結:引導幼兒在欣賞故事的同時,畫出連環畫。
四、請幼兒互換連環畫,欣賞并相互交流。
1.請幼兒換一換,互相欣賞連環畫。
2.比一比:誰畫得好?為什么?教師啟發幼兒幼兒互評。
3.鼓勵幼兒回家后將自己喜歡的故事繪制成連環畫。
4.小結:教師積極肯定幼兒的制作連環畫的水平,通過幼兒互相交流欣賞連環畫,激發幼兒的制作興趣。
五、幼兒聽音樂學小蝌蚪或小青蛙游出教室
請幼兒欣賞《水族館》,并學小蝌蚪或小青蛙游出教室。
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