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關于觀察水果作文6篇怎么寫 關于觀察水果作文6篇三年級
日期:2023-03-07 00:34:54    编辑:网络投稿    来源:网络资源
觀察水果作文 時間:2021-09-16 10:42:30 水果 我要投稿
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    關于觀察水果作文6篇

      無論是在學校還是在社會中,大家都經常接觸到作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家收集的觀察水果作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    關于觀察水果作文6篇

    觀察水果作文 篇1

      我最喜歡檸檬了。它兩頭尖尖的,像個小橄欖球,燦爛的綠色讓人一下子就愛上它。

      我聞了又聞那味道總是那么清香。用小刀切開,那晶瑩透亮的果肉多么誘人啊,嘗一嘗味道酸甜可口,回味無窮,它可是具有許多維生素C呢!

    觀察水果作文 篇2

      夏天到了,街上會有很多人在賣一車車的綠色大腦袋---西瓜。

      我非常喜歡吃這種水果。西瓜長得圓圓的,有的也有橢圓的,上面布滿深淺不同的綠色花紋,像穿了迷彩服一樣。他們的頭上還常常流著一個小辮子,長的、短的、直的、歪的,顯得那樣俏皮、可愛。

      有一次,天氣非常炎熱,暑氣難耐。媽媽買回來一個又大又圓的西瓜,我急急忙忙抱著西瓜把它沖洗干凈,放在桌子上,拿起水果刀,順著他的身子切了下去,只聽“咔嚓”一聲,西瓜一分為二,鮮紅的果肉露了出來,汁水已經流到桌子上,一顆顆西瓜籽靜靜地躺在里面,像紅寶石里嵌著一粒粒黑珍珠,又像赤色的湖水中游著一群群大腦袋的小蝌蚪。看到這里,嘴里一股泉已經涌出,讓人迫不及待的把西瓜放入口中,甜甜的,涼涼的,回味無窮,暑意全消,讓你吃上一口還想咬上第二口,直到你吃的肚子圓圓的,鼓鼓的,手上、嘴上,留下紅紅的汁水,這是狼吞虎咽的印記。

      大家都喜歡吃西瓜,但你們知道西瓜名字的由來嗎?西瓜原產于非洲,后來經過絲綢之路傳到中國,它本是西方的水果,所以我們把它叫西瓜。

      西瓜處處都是寶,西瓜的皮、果肉、西瓜子都有藥用價值,可以清熱、解毒、解暑、利尿的功能。記得有一次,我放學回到家,覺得頭暈、惡心,渾身無力,媽媽一看,知道是中暑了,馬上把又甜又涼的西瓜放進我的嘴里,一會,頭暈、惡心的癥狀就飛到九霄云外了。

      西瓜真是一種治病的神藥呀,難怪俗語說得好:三伏天氣吃西瓜,各種藥都不用抓。

    觀察水果作文 篇3

      教學目標:

      1、引導學生用各種感官(視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺)去感受生活中的事物。

      2、引導學生按一定的觀察方法(從外到內)介紹一種水果,并寫成通順連貫的話。

      3、嘗試讓學生在寫話中運用恰當的修辭手法。

      教學重點:

      1、讓學生用各種感官去感受事物。

      2、學會從外到內的觀察方法。

      教學難點:

      1、 按一定的觀察方法觀察事物。

      2、 怎樣把西瓜的顏色表達清楚。

      課前準備:

      自己喜歡的水果及與水果相關的資料。

      設計理念:

      創設一定的情境能夠增強學生的生活體驗,激發學生的思維與表達的欲望。我讓生活中真實的水果把孩子的思維激活,調動起他們的積極性、主動性和創造性,通過講臺上擺設的各種水果,各小組自帶的水果,營造一個鮮活的貼近學生生活的課堂。課堂中變單調的看看說說為豐富多彩的語文實踐活動,(看水果、摸水果、聞水果、嘗水果、說水果、寫水果 )讓每個學生動腦、動口、動手,讓學生間有更多交流合作的機會,使語文實踐活動貫穿于教學的全過程,使他們全身心投入活動中,達到了訓練聽說能力和思維的目的,使他們身心沉浸在快樂中,達到了寓教于樂的效果。

      教學過程:

      一、設置懸念、導入課題:

      同學們,想知道老師給你們帶來了什么禮物嗎?誰來猜猜。(學生先試猜,然后教師打開包裝紙,出示西瓜。)

      (一)引導學生觀察西瓜的外面

      1、說形狀

      師:這是一個怎樣的'西瓜呢?誰能從形狀上來說說?

      生:圓形。

      生:橢圓(教師相機板書)

      生:又大又圓的西瓜(引導學生把西瓜的形狀和大小連在一起說一句通順的話)。

      師:橢圓形的西瓜像什么呢?(引導學生說一個比喻句)

      生:橢圓形的西瓜像一個籃球。

      生:橢圓形的西瓜像大氣球。

      2、說顏色

      師:能說說這個西瓜是什么顏色的嗎?

      生:這個西瓜是綠色的

      師:你還知道可以用哪些詞語來形容西瓜的綠顏色嗎?

      生:碧綠。

      生:淺綠。

      生:深綠。

      師:真了不起,你們的小腦瓜里積累了很多的詞語。仔細觀察老師手中的西瓜,誰來指一指這個西瓜上,哪兒是淺綠?哪兒是深綠?(學生邊指邊介紹)

      師:你能把“淺綠”和“深綠”這兩個詞語連在一起說一句話,來描繪西瓜的顏色嗎?

      生:淺綠色的西瓜皮上有一道道深綠色的條紋。

      師:展開想象的翅膀,這深綠色的條紋像什么呢?

      生:深綠色的條紋像老爺爺、老奶奶臉上的皺紋。

      生:深綠色的條紋像小溪。

      生:深綠色的條紋像大海里的波浪。

      師:你們把西瓜描繪的多美呀!把條紋比作皺紋、小溪、波浪,運用這樣的比喻句,使句子多么形象、多么生動呀!從你們說的這些句子中,老師能夠看出你們對西瓜的喜愛之情。老師也想表達自己對西瓜的喜愛之情。

      師:綠綠的西瓜皮像一塊無暇的翡翠。想知道“翡翠”是什么嗎?翡翠是一種綠色的硬玉。“硬玉”是多么珍貴呀!老師把西瓜皮比喻成一塊沒有斑點的綠色的硬玉,這是不是也能看出老師對西瓜的喜愛之情呢?

      3、說觸覺

      師:誰來摸一摸西瓜,說說你有什么感受?

      生:西瓜摸起來感覺滑滑的。

      師:“滑滑的”可以用哪個詞語換一換?

      生:光滑。

      生:細膩。

      生:西瓜摸起來光滑細膩。

      4、說聽覺

      師:輕輕拍打西瓜,你會聽到什么聲音呢?

      生:我聽到了“啪啪“的聲音。

      生:我聽到了“咚咚“的聲音。

      師:“咚咚“、”啪啪”是模仿聲音的詞語,叫擬聲詞,也叫象聲詞。生活中,還有哪些擬聲詞呢?能說說嘛?

      生:小雞“嘰嘰”的叫聲。

      生:小狗“汪汪”的聲音。

      生:小雨“滴答、滴答”的聲音。

      生:“丁冬、丁冬”是小溪的流水聲。

      師:我們寫話時,也可以用這些擬聲詞!它能使我們的作文發出美妙的聲音。

      (二)引導學生觀察西瓜里面

      (1)、觀察西瓜瓤和西瓜籽

      師:剛才我們觀察了西瓜的外面,現在我們打開西瓜來看看西瓜里面吧!說說你看到了什么?

      生:我看到了紅紅的瓜瓤。

      師:紅紅的可以換成哪個詞語?

      生:通紅通紅。

      生:紅彤彤。

      師:老師覺得紅紅的瓜瓤像天邊的晚霞。你們覺得紅紅的瓜瓤像什么呢?

      生:紅紅的瓜瓤像秋天的楓葉。

      生:紅紅的瓜瓤像小姑娘害羞的臉蛋兒。

      生:紅紅的瓜瓤像冬天的火焰。

      師:西瓜里面,除了瓜瓤你們還看到了什么?

      生:我看到了黑黑的西瓜籽。

      師:黑黑的西瓜籽像什么呀?能展開想象說說嗎?

      生:黑黑的西瓜籽像一顆顆黑色的珍珠。

      師:多么美的西瓜籽呀!像珍珠那樣閃著亮光呢!

      (2)、聞氣味

      師:這么美的西瓜,你想聞一聞嗎?

      生:想。

      師:我們來聞聞吧!說說你的感受吧!

      生:我聞到了淡淡的清香。

      生:我聞到了濃濃的泥土味兒。

      (3)嘗滋味

      師:看到這么誘人的西瓜,你們最想干什么呀?

      生:想嘗一嘗。

      師:讓我們來嘗一嘗吧,說說你嘗到了什么味道。(教師給學生每人一小塊西瓜。)

      生:西瓜吃起來甜滋滋的。

      生:我感覺嘴里冰涼冰涼的。

      生:真是香甜可口的西瓜呀!

      四、小結觀察方法及了解關于西瓜的知識

      師:剛才,我們觀察了西瓜,誰能說說我們是按什么順序來進行觀察的?(引導學生體會“從外到內”的觀察方法)今后,我們在寫一種水果的時候就可以按照這樣的觀察方法來寫。

      師:想知道西瓜適應在什么環境里生長嗎?它又含有哪些營養呢?找出你們搜集的資料讀一讀吧!(學生自由讀資料,然后全班交流。)

      五、觀察并介紹自己準備的水果

      師:你觀察了什么水果?能向大家介紹嗎?

      生:我介紹的是香蕉。香蕉彎彎的,像小船,像月牙,像鐮刀。它穿著金黃的外衣,香蕉的果肉是淡黃色,吃在嘴里軟軟的。

      生:我介紹的橘子。這個橘子的皮金黃金黃的,上面還有許多小漩渦,剝開橘子皮,你會看見里面有七、八個橘子瓣兒 ,他們像兄弟一樣抱在一起。

      ……

      六、快樂寫話。

    觀察水果作文 篇4

      我最喜歡的水果是車厘子。車厘子跟桂圓差不多大小,有一個綠色的果柄。它全身紫瑩瑩的,里面紅艷艷的。車厘子的果柄是翠綠色的,整個車厘子紅如瑪瑙,黃如凝脂。

      車厘子的表面光溜溜的,摸上去滑滑的,聞上去有一種像奶油一樣的香味。車厘子的口感好極了,掐斷車厘子上面的根莖,放入口中,輕輕咬開,一股清香,甜蜜的感覺立即充滿了口腔。再用力吸一口,整個車厘子在口中如爆炸一般,柔嫩的果肉在舌頭跳動,給人帶來充足的愜意。

      車厘子含有豐富的維生素C、鈣、鐵、糖等物質,有天然VC之王,生命的美譽。很多人以為車厘子的營養價值很高,這是不對的說法,其實車厘子的營養價值跟櫻桃的營養價值差不多,因為車厘子其實就是進口櫻桃。我還知道長好的車厘子又大又紅,沒長好的車厘子又小又青。

      車厘子太好吃了,但也不能吃太多哦!

    觀察水果作文 篇5

      秋天到了,果園里的水果成熟了,你看,有紅彤彤的蘋果、黃澄澄的大鴨梨、金燦燦的橘子……但我最喜歡的是橘子。

      橘子的形狀是圓圓的,它穿著一身兒金色的外套,多像一個漂亮的小燈籠啊!剝開金色的外套,里面露出一個個橘子瓣兒,它們就像互相幫助的兄弟姐妹一樣緊緊的抱在一起。掰開一片橘子瓣兒放在口中,酸酸的,甜甜的,清涼爽口,味道真是美極了!不一會兒,我就吃掉了一個橘子。

      橘子不但好吃,而且還能治咳嗽,幫助身體補充人體所需要的維生素。當然,橘子皮可不要扔噢,它可以泡橘子水喝呢。看,橘子的作用多大啊!

      橘子不但好吃,樣子也很好看,所以,在眾多的水果中,我最喜歡吃的橘子了。

    觀察水果作文 篇6

      今天的作文課是一節觀察課,老師讓我們觀察一種果實——山楂。

      我從老師的山楂盒里拿出一個很大的山楂,山楂紅彤彤的像是棒棒糖的糖,而果柄就像棒棒糖的棒。看到這個山楂我忍不住想到《植物大戰僵尸》中的植物新增加一個,就叫飛行山楂。飛行山楂可以在天上隨意的飛著,地面上來了新的僵尸,它就會從天而降,把僵尸吸入山楂內部,然后可以在空中把僵尸帶走,還不影響地面上的植物工作,但飛行山楂只是一次性用品,用一次就行,再買一次就有一點小貴。

      仔細觀察我還發現在山楂的底部有一個小洞,根據老師的說法這個洞叫殘留花萼,而我覺得它很像一個小食人花,由它可以制造另一種植物——山楂射手。山楂射手可以遠距離向僵尸發射山楂子彈,當僵尸離得很近時又可以滾動,把它面前的所有僵尸全部壓成肉餅。

      我試著咬了一口山楂,露出里面紅色的果肉和黑色的果核,酸酸的很不好吃。如果把山楂再編入植物戰隊的話,就又可以變成新的植物戰士——酸山楂。它即可以像堅果一樣擋住僵尸的進攻,又可以在被僵尸吃完后將僵尸酸死,并能發出一個類似土豆地雷一樣爆炸,把后面的所有的僵尸都全部酸死。

      山楂吃過后還有山楂籽,如果進入植物戰隊的話,瓷磚就和它脫離不了關系了。山楂籽應該就叫做瓷磚山楂,可以制造出紅色的強化瓷磚。強化瓷磚就不再介紹了,玩過《植物大戰僵尸之未來世界》的小朋友都會知道的。

      山楂就這樣被吃完了。

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