我學打字小學作文

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編收集整理的我學打字小學作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　我是個愛好好動的男孩子,老師說我身體不協調，干什么事手腳都要動個不停；同學們說我動作太夸張，一讀課文腦袋就晃來晃去的；爸爸媽媽也說我不老實，總是坐不住。我心里很反感，為什么都看我不順眼呀？

　　媽媽跟小姨一拍即合——讓臭小子學打字。小姨是個打字員，竟然異想天開地要教我學五筆字型。我也不知天高地厚地拍著胸脯說大話：“不就是打字嗎？我玩電子游戲那么棒，還怕學打字嗎？可當我把手伸到鍵盤上時，立刻就傻了眼。我的媽呀，100多個鍵，該摸哪一個呢？別看我平時鼠標玩得那么溜，對鍵盤卻是一竅不通。小姨告訴我：“你先練指法，玩熟主鍵盤上的這幾十個鍵就行了。”我問小姨：“除了練指法，還要做什么？”“多著呢！”小姨給我下載了五筆字型字根圖，一會兒讓我背字根，一會教我學編碼，什么“王旁青頭兼五一”啦，什么“工戈草頭右框七”啦，唉，弄得我頭昏腦漲!

　　最可氣的.還是我這兩只不爭氣的大笨手，放在鍵盤上就像十根小木頭棍，一點兒也不聽我的指揮。小姨讓我打“高興”這個詞，電腦上卻顯示出來“生氣”兩個字，沒錯，我現在的確是生氣了，氣得我雙手在鍵盤上一陣亂撲打，屏幕上立刻一片“胡言亂語”，一會兒出現一行漢字，一會兒跳出兩串阿拉伯數字，真是讓人哭笑不得。小姨安慰我說：“這沒什么，學五筆打字是需要有耐心的，不像你玩電子游戲那么容易。”天啊！我這不是自作自受嗎？為什么要同意學五筆字型呢？

　　不知過了多長時間，我突然感到肩膀酸酸的，手指麻麻的。我可憐巴巴地看了看表，啊，不知不覺已經一個多小時了。媽媽走過來說：“不錯呀兒子，你終于可以坐住了。”看媽媽那笑瞇瞇的表情，我恍然大悟，她們這是讓我練毅力，改毛病哪。可是說心里話，我對五筆打字真的沒什么信心，因為它實在太難了！

　　一年一度的“三八”國際婦女節又到了，在這一天里，我教會了我親愛的媽媽學打字！

　　（一句話交代，總領全文。）

　　“冠冠，我的名字怎樣用電腦打出來呢？”媽媽問我。“我來教您吧！”我便當起了小老師，耐心地教媽媽怎樣打字。

　　“要打鄒字，應該先按Z鍵，然后按O鍵，最后按U鍵。”我邊對媽媽說，邊教媽媽用手指敲打鍵盤，感覺真有點像是給小學生上課呢！就這樣，媽媽把“鄒”字打出來了，她高興得兩眼發亮，面帶微笑，連聲催我快教她打“艷”字。于是，我又教媽媽按Y鍵，然后按A鍵，再按N鍵，“艷”字又出來了！媽媽興奮得臉紅紅的。不用媽媽再催，我又教她打自己名字的最后一個“芬”字，先讓媽媽按F鍵，然后按E鍵，最后按N鍵，這樣，就組成“鄒艷芬”這個名字了。

　　媽媽佷開心，因為她能打出自己的名字了——這是她第一次打字，她笑得臉上開了花，真像個小學生得了大獎似的！

　　（具體的描述，交代過程。）

　　該關電腦了，“咔嚓”一聲，我把電腦關了。我非常高興，因為我教會了媽媽打字，她多么開心呀。

　　最后，媽媽，我要對您說一聲：“媽媽，我祝您母親節快樂！”

　　（“咔嚓”一聲，這個象聲詞不準，關電腦是沒有聲音的。）

　　（“我教會了媽媽打字”改為“我教會了媽媽打自己的名字”。）

　　（輕松的結尾，自然流暢。）

　　總評：

　　文章以教媽媽學打字為線索，細致地刻畫出媽媽學打字的過程和學會打自己名字的快樂，以此來祝福媽媽“三八”婦女節快樂。

　　文章構造的溫馨和諧的氛圍很讓人羨慕，這個故事比一般的寫母子的恩愛更高一招。如果插入母子有趣味的對話，情節會更生動，人物形象會更豐滿。

　　文章選材新穎，構思獨特，具有時代特點，但是媽媽不會打字的情節有點不可信，80后的母親應該懂得電腦。

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