四年級我的老師作文
在日常學習、工作和生活中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?下面是小編為大家收集的四年級我的老師作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
四年級我的老師作文1從小學一年級到現在,我認識過很多老師,而王老師最令我終生難忘。
老師是人類靈魂的工程師,是辛勤的園丁,是我們走向正確道路的航標,老師又像一個蠟燭,燃燒自己,為我們照亮正確的方向。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,這句話不正如此嗎?
我們的王老師已經40多歲了,他的額頭上有顆黑痣,臉型偏圓,一頭棕色的頭發讓人看了,感覺非常親切。我們老師經常穿紅色的外衣,白色的圍巾,一條粉紅色的裙子和一雙高跟鞋。
王老師,已經教了十幾年的書了,他帶過三、四年級的班,也帶過五、六年級的班,王老師如今已經桃李滿天下了。
我們的王老師像一條“變色龍”,有溫柔的一面,也有嚴厲的一面,王老師講課時聲音時高時低,抑揚頓挫,仿佛山間的清泉,緩緩流入我們的心田。
記得有一次期末考試成績出來了,我的心都要提到了嗓子眼了,懷里像揣了只兔子,結果我只考了71分,老師叫我去辦公室,我非常緊張,到了老師的門口,我的雙腿想灌了鉛一樣,遲遲不敢進,最終,我鼓起勇氣進去了,事情并不如我所料,老師只是說:王若樸這次考試沒考好,是因為上課沒有認真聽講,下次你一定要認真聽講。我壓在心上的石頭終于落地了。
這就是我的老師,一個嚴厲而溫和的老師。
四年級我的老師作文2從小學一年級到四年級,我們班就換了好幾個語文老師,給我印象最深的是現在的李老師。
她中等身材,留著一頭剛遮過耳朵的短發,看上去顯得很精神,粗看她沒什么特別,仔細一瞧,嘿,李老師的眼睛會說話,課堂上,只要哪位同學開小差或講小話,她兩眼一瞪,好像在說:“你們怎么又講小話了。”全班立刻安靜下來,而且坐得端端正正的。
李老師十分關心學生,經常提醒我們過馬路一定要小心,放學后要直接回家,不能到網吧玩游戲。記得有一次,我們班有位同學放學后沒直接回家,到了晚上,還是不見人,他爸爸媽媽打電話給李老師,可把李老師急壞了,她連飯也顧不上吃,急急忙忙到處找,還是沒找著,李老師只好去報警,直到晚上9點多鐘,那同學自己才回到家,原來是去同學家玩的。告訴李老師時她才松了一口氣。
李老師在教學上還有一些怪招,例如:她為了提高我們的寫作能力,通過做游戲的形式,讓我們感到寫作的快樂。
她不但傳授給我們知識,還教導我們如何做人,說只有會做人才會做事的道理,她平時非常嚴格要求我們,處處為我們著想。
我喜歡我的李老師。
四年級我的老師作文3我讀四年級了,教過我的老師有好幾位。但留給我印象最深的是我現在的班主任——石老師。
石老師,30多歲了,中等身材,濃眉大眼,他對待我們有著慈母般的愛。
記得有一次,那是一堂作業課。教室里鴉雀無聲,只聽到同學們寫字的“沙沙”聲。突然,不知是誰喊了聲“報告”,同學們不約而同的抬起頭,聞聲而望,只見四組陳國斌同學用手捂著鼻子,鮮血順著手指縫流了出來,老師一邊詢問,一邊扶他走出教室。
老師一走,教室里像鍋里的油,沸騰起來,說話的、打鬧的……這聲音交匯在一起,不亞于一曲交響樂。這時,我的作業已經寫完了,也不想加入他們的行列,便從書包里拿出《格林童話集》,擱在腿上,津津有味看了起來。
也不知過了多久,突然有人拍了我一下,我一抬頭,四目相對,啊,老師。我下意識地把書塞進書包。心想:“完了,一場暴風驟雨來臨了”。沒想到,好久,老師卻溫和地說:“把書拿來”。我極不情愿地把書給了老師。老師翻閱幾下,又把書給我,溫和地說“這書多看有益,但我不希望你在上課時看。”我不由地低了下頭。
這就是我的班主任——石老師,對同學們有著無微不至的關懷,他的愛正在默默無聞奉獻著。
四年級我的老師作文4我們的班主任賴老師有一頭時尚的卷發,那雙炯炯有神的眼睛仿佛能看穿你的心思。賴老師的那雙手能寫出一手漂亮的黑板字,令人贊嘆不已。這還不算,賴老師最厲害的是那一張說變就變的臉。
那一次,賴老師帶著課堂作業微笑著走進了教室。當時教室里亂成一團,很多人無視上課的鈴聲,繼續你追我趕,瘋趕打鬧。賴老師面不改色,用竹棍一敲講臺,全班同學立即各就各位。“鬧啊,給我鬧啊!”賴老師突然臉色大變,由晴轉陰,“看看你們的樣子,作業不好好做,一個個游手好閑!剛剛哪幾個人正在瘋趕打鬧,給我站起來。”話音剛落,我們班的趙一帆緩緩地站了起來。
突然,老師又用力地敲了一下講臺,我的文具盒都震動了。我們坐得端端正正,大氣都不敢出。“還有誰,還有誰瘋趕打鬧了,給我站起來!不站起來被人舉報了,有你們好果子吃。站不站起來?舉報!”一聲口令后,一個個人陸續被舉報出來了。董思家沒被舉報,也自己老老實實地站了起來。十個人中,就有八個是舉報出來的。我的心里松了口氣,還好我沒參加這次“亂”。
賴老師將這幾個“倒霉蛋”臭罵一場,一轉身,在黑板上工工整整地寫下了“走遍天下書為侶”幾個大字,等她回過頭來的時候,臉上又掛滿了親切的.笑容。
這就是我們的賴老師,一位變臉快過翻書的老師。
四年級我的老師作文5老師兩個字意義重大,他是培養祖國花朵的園丁。我最初的夢想便是當老師,我覺得當老師很威風,可以給同學批作業,還可以站在講臺上看著下面的同學。可是,當我知道深入了解的時候,我才知道,當老師并沒有那么容易。
我們班主任老師是一位男老師,他是一位該嚴肅的時候嚴肅,該玩的時候玩的人,在課上,他會變得很認真,在課外,他就像個小孩子,跟著學生們一起玩。
就說我們的背誦吧,我們的英語背誦和語文背誦,經常會有人因為沒人查,而偷懶,班主任老師知道這件事后,放學就留那些沒背誦的同學。好多同學都抱怨老師,說老師又不是管這兩科的老師,干嘛要多事。雖然這么想,但是大家還是乖乖的留下來背誦。我想:老師雖然不是管這兩科的,但是他是班主任,是管三科的“領導”,不是他留還有誰留呢,老師犧牲了自己的放學時間,真負責任。
老師既負責任,上課的時候,也非常幽默,經常會引得我們班哄堂大笑。有一次,老師在講一道題,突然就講到一件好笑的事,引得全班哄堂大笑,使得這堂緊張又嚴肅的課放松了許多,讓緊張的心多了一絲歡愉。
做老師真的很不容易,既要操心這個,又要操心那個,而且,作為老師也有作業的,并不是我們想的那么簡單。
四年級我的老師作文6我們的鐘老師長著高挺的鼻梁,梳著短發,顯得十分干練。她有一雙猶如黑寶石般的眼睛,那雙眼睛可不一般,那是兩雙會“說話”的眼睛。只要有同學在課堂上搞小動作,老師就會向那個同學投去嚴厲的目光,讓溜號的同學不敢不認真聽講。但在平時,老師的眼睛卻總是笑瞇瞇的,非常可親。
上課時,老師會用幽默生動的語言使我們增加對學習的興趣,把我們這些天真無知的孩童領到了知識的殿堂,讓我們在知識的海洋中暢游。下課時,老師對我們更加關心和愛護。一旦有同學摔倒了,老師會馬上跑過去,問他摔沒摔壞,用和藹可親的話語安慰受傷的同學。
記得有一天,我們正站隊,太陽高照,我們個個都大汗淋漓。老師看見一年級同學走了,就馬上示意班長領我們去那里。因為一年級站隊的地方被教學樓的陰影覆蓋了,所以很涼爽。我站在那里覺得很快樂。心想:老師真好,知道我們快被“曬暈”了,她就像媽媽一樣在學習生活中的細微處時時關心著我們!
啊!老師,如果我們是小樹,您就是肥沃的土地,讓我們茁壯地成長;如果我們是小鳥,您就是遼闊的天空,讓我們盡情地翱翔;如果我們是小魚,您就是大海,讓我們快樂地游玩。老師,您辛苦了,祝您教師節快樂。
四年級我的老師作文7我們班的語文老師姓薛,一頭棕黃色的短發,十分精神。現在棕黃色的短發里抽出了幾根銀發,臉上也多了幾道皺紋,但在我眼里您依然是那么神采奕奕。因為有您,我們的世界才充滿愛,我們才能在知識的海洋里遨游……
記得有一次,放學了,同學們紛紛下樓,準備回家。今天我值日,拿起笤帚,打掃起來。老師送完路隊以后,就回到教室里,打開黑板后面的電腦,點開網站,輸入我們語文書里第二課的教材,開始為我們明天的學習組織語言。我和別的值日生一起把教室那骯臟的面孔打掃得干干凈凈。正要走的時候,我看見老師仍在反復組織語言,害怕我們聽不懂,又害怕我們學習不好,貽誤將來。她每天來得最早,走得最晚。今天她來給我們講課,看見她的眼圈有點發黑,肯定昨天睡得太晚,都是為了我們。講課的時候,老師講得非常仔細,同學們都聚精會神地聽著,因此我們也記得十分牢。薛老師炯炯有神的眼睛里盛滿了對我們的愛。
老師,我想對您說:“您就是辛勤的園丁,就像媽媽一樣關心著我們。因為有您,莘莘學子才能成才;因為有您,世界才會如此文明……老師,您辛苦了!您永遠是我的好老師!”
四年級我的老師作文8深夜的窗口數你的燈光最亮,清晨的路上數你行的最早,三尺講臺上數你最風流。這就是您——敬愛的謝老師。
謝老師大約四十歲,中等個子,不胖不瘦。她長著圓圓的臉龐、明亮的眼睛,鼻梁上架著一副銀邊眼鏡。謝老師總是笑瞇瞇的,講課生動有趣。
每當我們做練習題時,謝老師總是讓同學們判斷對錯。老師先說:“手勢準備!”如果我們認為答案對,就伸出拇指和食指,表示對號;如果我們認為答案錯,就用左右手的食指交叉,表示打叉。同學們都在教室里舉起手,像一架架小飛機,在知識的天空中翱翔。
謝老師善于教育我們。有一次,我和同桌鬧矛盾了。他做題總是很慢,還出錯,我就笑話他。我的同桌特別生氣。謝老師知道了,把我叫到了備課室。我很擔心會受罰,謝老師卻摸著我的頭,和藹地說:“同學之間互相幫助,每個人都有自己的優點和不足。不要嘲笑別人,這樣才會有更多的朋友。”我慚愧地向老師認錯。我和同桌也和好了。
我們的成長離不開老師的教誨。謝老師是我最敬愛的人!
四年級我的老師作文9在我的心中有一個人,她培養我,把我從一個什么都不會的小綠芽變成了一個茁壯成長的大樹,在我的人生道路上不能缺少她,她就是“老師”。
老師教會了我們認真、誠實、守信,如果我的人生道路上缺少了老師,我的生活將不再美好。她對我們慈祥,對我們溫柔,在我們的平常生活中是誰最辛苦,是誰為了培養我們而通宵為我們備課,是老師最辛苦,是老師為了培養我們而通宵為我們備課,我們寫完了作業無所事事,而老師卻要為我們明天的課而做準備,老師除了要管我們一個班的孩子,還有她自己的孩子啊,老師一天之內非常忙,又要管我們,還有主任們給老師派發的任務。雖然老師有時候會發脾氣,還不是因為我們,如果我們把這件事做好不拖拖拉拉,老師是否還會發脾氣呢?我們現在有這么好的生活條件,有慈祥的老師為我們講課,大家都不懂得珍惜,世界上最好的人是誰,是“老師”。老師把我們從一年帶到畢業,是看著我們長大的,老師了解我的喜、怒、哀、樂,我為有這樣一個好老師而感到榮欣。
老師,您是我人生路程中,一個永不能忘記的記憶,您是我心目中的好老師。
四年級我的老師作文10我的老師是一個女老師,她很嚴厲。她喜歡學習好的孩子,我學習不好,所以我坐在班級的后面,她也不喜歡我。但是我覺得她可以不喜歡我,但是不能冤枉我。
有一天中午午休時,我想吃口香糖,然后姐姐就給我買了五個口香糖,我就吃了三個,留兩個等會吃。然后下午剛上課的時候,班級的一個學習好的女同學就跟老師說,她的口香糖丟了,丟了兩個,說是我拿的,她在我的桌子上看到口香糖了。然后老師就很嚴厲的走到了我的座位前面“是不是你拿了她的口香糖”?我說“沒有,我沒有拿,這是我姐姐給我買的”。然后老師說“小孩子要誠實,拿了就是拿了,你告訴老師就沒事了”。我說“不是,這是我姐姐給我買的”。然后老師一直就讓我承認錯誤,不是我做的錯誤我是不會承認的,然后老師就讓我去后面站著,她讓我站到了放學。
我很傷心,為什么老師不相信我,明明是姐姐給我買的,回家我告訴了媽媽,媽媽又問了姐姐和其他的小朋友,媽媽就給老師打了電話。然后老師對媽媽說不是因為我拿糖,是因為我不好好聽課,才讓我站著的,老師撒謊了,媽媽說“我已經問了其他的同學,這個糖確實是他姐姐給他買的,老師你不能無緣無故就讓他站到放學啊”?后來怎么說的我就不知道了,但是我覺得從那之后老師對我越來越不好了。可是,我明明什么也沒做錯啊!
經歷了這個事情之后,我就希望自己長大成為一名老師,我可以公正公平的對待我的學生,不會讓他們被冤枉。
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