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幼兒園小班教案大全100篇 小班上幼兒園繪本
日期:2023-03-06 05:34:55    编辑:网络投稿    来源:网络资源
嘟嘟愛上幼兒園教案  作為一名專為他人授業解惑的人民教師,時常會需要準備好教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編整理的嘟嘟愛上
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      作為一名專為他人授業解惑的人民教師,時常會需要準備好教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編整理的嘟嘟愛上幼兒園教案,歡迎大家分享。

    嘟嘟愛上幼兒園教案

    嘟嘟愛上幼兒園教案1

      目標:

      1.愿意在集體中安靜地聽故事。

      2.能聽懂故事內容,體驗小動物喜歡上幼兒園的情感。

      準備:

      1.配套的教學掛圖(嘟嘟和媽媽的圖片是活動的)。

      過程:

      1.介紹嘟嘟,引出故事。

      2.講述故事。

      ·提問:媽媽帶嘟嘟去幼兒園,一開始嘟嘟高興嗎?

      3.看掛圖,第二遍講述故事。

      ·提問:嘟嘟在去幼兒園的路上看到了什么?小朋友在幼兒園里干什么?嘟嘟看到小朋友的幼兒園后怎么做的?怎么說的?

      4.幼兒再次欣賞故事。

      ·討論:嘟嘟后來為什么喜歡上幼兒園了。

      5.小結:小鳥、小兔、梅花鹿都有自己的幼兒園,我們小朋友也有自己的幼兒園,我們要高高興興上幼兒園。

      建議:

      將故事掛圖放到語言區,供幼兒看看講講。

      評價:

      1.對聽故事感興趣。

      2.能知道故事的主要人物,會說:“這里是xx的幼兒園。”

      [附)故事

      嘟嘟愛上幼兒園

      嘟嘟3歲了,媽媽帶她去幼兒園,她不想去,一路上都不高興。媽媽和嘟嘟路過一棵大樹,樹枝上,許多小鳥唱著歌。媽媽對嘟嘟說:“這里是小鳥幼兒園。”

      媽媽和嘟嘟路過一片綠草地,草地上一群兔子在做游戲。媽媽對嘟嘟說:“這里是小兔幼兒園。”

      媽媽和嘟嘟路過一片小樹林,樹林里,漂亮的梅花鹿在散步。媽媽對嘟嘟說:“這里是梅花鹿幼兒園。”

      咦?這里是什么地方?有的小朋友在唱歌,有的小朋友在做游戲。

      原來這里就是小朋友的幼兒園。嘟嘟放開媽媽的手,高高興興地跑了進去。嘟嘟說:“這里真好。”

    嘟嘟愛上幼兒園教案2

      活動目標:

      1.愿意在集體中安靜地聽故事。

      2.能聽懂故事內容,體驗小動物喜歡上幼兒園的情感。

      3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

      4.能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節。

      5.引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

      活動準備:

      配套的教學掛圖(嘟嘟和媽媽的圖片是活動的)。

      活動過程:

      1.介紹嘟嘟,引出故事。

      2.講述故事。

      提問:媽媽帶嘟嘟去幼兒園,一開始嘟嘟高興嗎?

      3.看掛圖,第二遍講述故事。

      提問:嘟嘟在去幼兒園的路上看到了什么? 小朋友在幼兒園里干什么? 嘟嘟看到小朋友的幼兒園后怎么做的?怎么說的?

      4.幼兒再次欣賞故事。

      討論:嘟嘟后來為什么喜歡上幼兒園了。

      5.小結:小鳥、小兔、梅花鹿都有自己的'幼兒園,我們小朋友也有自己的幼兒園,我們要高高興興上幼兒園。

      活動建議:

      將故事掛圖放到語言區,供幼兒看看講講。

      活動評價:

      1.對聽故事感興趣。

      2.能知道故事的主要人物,會說:“這里是XX的幼兒園。”

      附 故事 嘟嘟愛上幼兒園

      嘟嘟3歲了,媽媽帶她去幼兒園,她不想去,一路上都不高興。媽媽和嘟嘟路過一棵大樹,樹枝上,許多小鳥唱著歌。媽媽對嘟嘟說:“這里是小鳥幼兒園。”

      媽媽和嘟嘟路過一片綠草地,草地上一群兔子在做游戲。媽媽對嘟嘟說:“這里是小兔幼兒園。”

      媽媽和嘟嘟路過一片小樹林,樹林里,漂亮的梅花鹿在散步。媽媽對嘟嘟說:“這里是梅花鹿幼兒園。”

      咦?這里是什么地方?有的小朋友在唱歌,有的小朋友在做游戲。

      原來這里就是小朋友的幼兒園。嘟嘟放開媽媽的手,高高興興地跑了進去。嘟嘟說:“這里真好。”

      活動反思:

      《嘟嘟愛上幼兒園》這個故事,比較簡短,文字很簡潔,中間有部分是重復的,講述的是一個名叫嘟嘟的小朋友一開始不愿意上幼兒園,一路上見到很多小動物的幼兒園,最后看見小朋友的幼兒園了,嘟嘟覺得幼兒園很好,高高興興地上幼兒園了。這個故事比較貼近幼兒的生活,跟每個孩子心理想的是一樣的。故事平實的語言中透露著溫馨,在講述的時候,老師平和溫柔的語言,很容易幫助孩子理解故事內容,感受故事中嘟嘟從不愿意上幼兒園到后來說幼兒園真好的轉變。

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