詩意的作文
在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的詩意的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
是誰，讀者，在百年后讀我的詩?
題記
在“泰君”為數眾多的小詩中，此刻，我只突然想到了這首，心中不免一陣蕩漾。倒真是有點“先知先覺”的味道在里面。
印度因有泰戈爾而，而印度本身也如詩般綺麗。混黃云輝下的城舍，半掩廟門后回蕩著徹夜的誦經;恒河側畔蜜色肌膚的少女姍姍而來，俯身汲一壺河水;古老的文化在波光中靜謐流淌。印度，令人心馳神往，好像只要一聽那來自世紀的吟唱，便如置身于繽紛的宮殿中，四周盡是遮著面紗，輕歌曼舞的女郎。
若有這樣一天，我一定要去印度游一番。可以當一個朝圣者，穿著寬大的素衣，留著一撮濃密的胡須，去一睹神佛的莊嚴與美好;或是禪修于祗樹給孤獨園內，靜靜聆聽風中送來的渺渺的梵音，去領會當日佛陀，沾化微笑的真意。
可是，是夢想太過華美，還是生活太過無味?我們怨恨著生命如此單調，尋不見繚繚的熏香和曼陀羅的芬芳。狂風驟雨、雷電交加的夜晚，我常想象自己化作一只勇敢的海燕，用自己嘹亮的歌聲摩擦出電之光，用細長的喙啄破黑暗而沉重的夜幕。。。。。。我有時置身于無邊的曠野，只見得造物主潑下一盆黃綠的顏料，順勢傾瀉到可望而不可即的地平線。有時候，我是深山中遁隱的道人，那院舍在乳白色的霧嵐下，隱隱約約，只道：“世間有為法，如夢幻沫影，如露亦如電，應作如是觀。”
不，生命不應向單調俯首。我要去探訪每一個的國度，和每一個的人親切交談，完成每一件的事。生活應是熱烈的，奔放的，不羈的，豁達而又浪漫的;最重要的是，生活應是美的，如詩一般美好。一位哲人曾把生活歸為三個方面：的美、倫理的善、認知的真。詩源于生活而高于生活，而萃取其要領和精華，成為人類所生活的廣袤大地上的路牌，指引著人類向著更高一級的精神生活與物質享受迸發。
山河胡海，飛禽走獸，這世間萬物無不充滿靈性，而則是這種靈性的放大，把陽光和雨露，花香和鳥鳴，月亮的盈及虧等一切美好的事物融進那顆律動著的心臟，把瓊脂玉露的生活之滴進人類代代流淌的血脈中。人應該地活在這片土地上，這是人類所追求的一種理想。
追求的生活，縱使不能去親歷，卻也能于紙上追求那些訴諸于文字的美，而那些文字本身是如此地瑰麗與令人著迷。可惜的是，人們在快節奏的生活之中，紛亂的社會背景下，漸漸給自己的心靈燒制了一個泥筒，把心重重地套在里面而無法再去聽到、看到、觸摸了。渴望而忽視，汲汲于得到詩里的美景而忘記去品味詩中的意境。這樣就失去了生活最原始的意義了，失去了的美。
那何不把心解放呢?隨著內心深處的的引導，于橫向的空間與縱向的時間中，揮灑下人生的絢爛的一筆。牽著親愛人的手，毫不拘束地向著東方正升起的太陽奔跑，去歡笑，去流淚，去體驗最的人生，去向著遠方吶喊：
讓我擁抱你，的生活!
詩意的作文2站在時光的隧道里回憶著，忽然忘記了這是怎樣的一個開始，只記得那應該是個明媚的午后，當陽光從窗邊溫柔地傾斜下來，我們圍坐在長桌旁，一張張熟悉又陌生的臉，望著滿臉洋溢著“腹有詩書氣自華”的老師。這便是詩社的第一次活動，詩的情緣，讓我們走到了一起。于是，充滿朝氣的季節里，我們開始用文字辛勤耕種，用青春譜寫燦爛的詩篇。
每周五的活動室，總能傳出陣陣激烈的討論聲，或是清脆動聽的朗誦聲，我們一起品詩、誦詩、寫詩，時光在指尖慢慢地流逝過，偶然間抬頭，卻發現一股濃濃的書卷氣早已漫上臉頰，在舉手投足間的優雅中透了出來。
然后，我欣喜地發現，我們變了，變得不再魯莽，沒有了下課的吵吵鬧鬧，而是更喜歡聚在一起，津津有味地討論著某一個課題；沒有了以往流行的石頭剪刀，而是更熱衷于捧一本書，掉進回憶的流年。此刻，詩的影子仿佛融入了我們的生活，連著一片心靈上的慰藉，帶走霧霾。
青春真是一本太倉促的書，我努力認真地閱讀著，卻始終趕不上那矯捷快速的步伐。“如何，讓你遇見我，在我最美麗的時候”，我仿佛感受到了少女殷殷期盼的內心；“每一個人的青春都會過去，每一個世代的年華也一樣，然而，這并不是從此就必須把它忘記并且絕口不提的理由”，越發堅定了我馳騁著的步伐。書一本一本地讀，詩一篇一篇地誦，字字如瓔珞敲冰，在我的耳畔，內心敲擊著。輕輕合上包裝精美的書籍。我開始思考著，我的夢想是什么呢？我該何去何從？直覺說，詩會告訴我答案，于是，我手握詩卷，一路尋吟而來。呵，我找到了！李白的“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”告訴我要在追夢路上勇敢地向前邁進，杜甫的“會當臨絕頂，一覽眾山小”激勵著我勇于攀登人生高峰，還有席慕容的“原來世間的一切都可傷人。改變可以傷人，不變也可以傷人，所有的一切都要怪那顆固執的怎樣也不肯忘記的心”，我看到了成長的痕跡……
白天，長了又短，短了又長。花，開了又落，落了又開，始終開在青春里。而我，依舊興沖沖地在每個周五，準時地報到。在詩社里，我學到的不僅僅是文學底蘊，更是一份豁達的人生態度，一片心靈的感恩，一種逐夢路上的優雅。
或許，時光會定格最初，讓我們的年少忽然之間白發蒼蒼，不禁感嘆流年似水。又或許，數年之后，再次追憶逝去的青春，美好的讓人心疼。那么，就讓我們努力珍惜眼前的一切，用詩歌去感受生活，去謳歌這段終將逝去的歲月。即使，風把青春一卷而去，也不曾留下任何遺憾。因為，徜徉在詩社的這段時光，將永遠被我深深珍藏在心底，如陽光般不時地溫潤著我浮躁、煩雜甚至失落的心，如此詩意的青春，激勵我滿懷一顆感恩之心，始終優雅地前行。
詩意的作文3我的家鄉位于云貴之巔的邊陲小鎮上，被群山環繞著。四周翠意朦然，塵囂稀跡。對于外出打工的人。這里便是一個美妙而溫馨的歸所，時刻牽掛著流動的心扉。
許久沒得清閑，總想回家看看，看看家鄉的景，家鄉的人，特別是家鄉那種淳樸而充滿詩意的生活。炎炎夏日，去綠意環抱的山里尋找一份清涼，似乎已然成為一種奢侈。
適逢周末，便想，還是回去看看吧！終歸是自己的老窩。從縣城出發，大約走了十里。沿著蜿蜒崎嶇的山路，果然，一路撲面而來的綠色漸漸將燥熱稀釋，絲絲的微風裹挾著山野花草的清香，不斷從車窗外涌來，將團緊的心情一點一點洇開，大自然的慷慨總是讓人獲益匪淺卻又心生敬畏。一股濃濃的鄉情從額頭涌向心田。在山間旋轉，在樹上沉思。
平壩縣位于貴州省正中央，四周被高峰山，天臺山，筆架山，大坡嶺分隔。但由于區位使然，大坡嶺卻不如其它同仁有名。筆架山至始至終被文人墨客青睞，聞名暇訊。天臺山和高峰山又是宗教住所，每逢佳期，更是人流沸騰。至于大坡嶺則不同，一直保留著那份原始，原生態的天然構造。若非斯拉河水電站的修建，恐怕至今依然無人問津。
沿著平齊路到齊佰去，一路上，群山疊翠，百花爭艷。沐浴著清新的空氣，夾雜著淡淡的花香，一路賞景，一路看溪。
沿著狹長的山谷，是一條通往大坡嶺的山峪，看著周圍的景象仿佛一幅美妙的畫卷。山崖頂上，松林茂密，濃墨重彩；峭壁之間，迎春怒放，金光璀璨；山間的濃蔭，村舍的坎煙，也為這神奇的畫面添加完美的色彩。
大坡嶺山巒起伏，如蒼龍盤臥。遠處清翠披彩，山中彎延曲折。峰瓣層疊有序，幻若水中波紋，時刻準備清洗佳人身上的秀跡。
彎曲的羊腸小道，就像仙女的彩帶飄落在山崖。跟隨乳白色的云紗飄浮游戈，猶如觀看仙娥典雅舞姿。再也不愿尋找來時歸路。
列車越過山巒，走過谷峪。縱情與山與云與樹之間。猶如山中的小鳥，自由飛翔，恰似水中的魚兒，游戈江底。沒有幽怨，沒有哀求。好似心中的積怨已經釋懷，唯有期待，只剩祝福。
在青鸞的簇擁下，終于登上頂峰，屆時，真有種“海無涯時天做岸，山登絕頂我為峰”的快感，曾經也聽見過這句話，但不知其中寓意。當經過一路顛簸，屹立在群上之上的時候。恍惚明了其中的道理。放眼望去，眼前一片翠意。山與山相接，樹與樹相連。只有少許的白綾將山與樹分隔，聽著嘩嘩的聲響。遠處的村舍，依稀撒落在山崖，讓你分不清哪里是三棵樹，哪里是茅草寨。只能看清坎煙升起而形成的云朵，在嶺上徘徊。
此時，望著群山，想著江海，頓時感覺聲色輕非，所經歷的已如過眼云煙，隨著微風消逝，慢慢沉淀在夢里。可謂莫愁腳下無路，陽光自在心頭。想起了外公佝僂的身軀，外婆白發蒼蒼的臉輪。在山間，在田野里。
這便是我的家鄉，一個充滿詩意而無人問津的地方。我愛她，因為她承載了我童年的記憶。我愛她，因為她將是我老年的歸所。
大坡嶺，一個原生態的自然地帶，流露出非一般的異域情懷。
詩意的作文4在中學課本的詩詞歌賦里，我看見范仲淹在詩意的微笑。
提起范仲淹，你會想到什么呢？想到他膾炙人口的《岳陽樓記》，這個在科舉中國脫穎而出的大男人，其人雖長眠不起，但其詩歌，仍流淌在中學語文課本中，不時激起朵朵潔白的浪花。以這首被選入八年級下冊課后古詩詞的《蘇幕遮》為楔子，去剖析這個在儒家文化圈里茁壯成長的大詩人。詞如下：
碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。
黯鄉魂，追旅思，夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。
這是范仲淹在邊關所作，一個大前提是：終趙宋一世，是一個民族政權并立的時代。各民族政權之間，彼此征戰不休，給與戰雙方帶來了極大的壓力。
宋初，與契丹族之遼國通過澶淵之盟，中原政權與北方強國握手言和。不久，西北元昊稱帝，都于興慶，北宋與西夏雖然議和，但需要重視的一點是：強盛的中原政權，多崛起于西北黃土高原。而今，西北地方出現了一個黨項族的西夏王國，中原北宋，怎能不視之為心腹大患呢？蘇長公便說過這樣的豪邁言語：會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
宋廷，承五代之余力，秉十國之虎威，欲崛起于中原，但生不逢時，自始至終，宋廷，并未成長為強漢盛唐一般的統一大帝國。盡管，它曾人才輩出，然而，無濟于事。
范仲淹是南方人，寫這首詞時，正鎮守邊關，為國戍疆，風華正茂的年代，看寶貴的精力，被呼嘯的風吹散在西北的曠野上，一年，又一年。戎馬生涯，羈旅行役，將軍本色是詞人。而這樣優秀的戰士，我們一般稱之為儒將。不是每一個人都能配得上這個稱號，但范仲淹有資格有實力有擔當。
“軍中有一范，西賊聞之心膽寒”，暫且不去管這句話的真實性，至少，我們明白：在這殺人如草不聞聲的西北邊疆，范仲淹，這個鐵馬金戈的大男人，曾活過。
中國，歷來是一個詩詞大國，而思鄉的詩詞，俯拾即是，不勝枚舉。客子他鄉，半輩子闖蕩江湖，而今，見過形勝的人想回家。
《蘇幕遮》這首詞放開來看，上闕濃墨寫景，下闋重彩抒情，一切景語皆情語，寫景，不也是在抒情嗎？
在殺伐征戰之聲不絕于耳的前線，西夏軍隊正秣馬厲兵，范仲淹們，只能而且必須枕戈待旦。躍馬橫槍，封狼居胥，方顯男兒本色。范仲淹們，對家鄉風土的思念，銘心刻骨，越過萬水千山，讓秋風告訴朝廷：我們是戰士，我們是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”理想信念的忠實踐行者。
中國的邊關，從來不缺乏范仲淹們；中原的朝廷，缺乏的是體諒人臣、體恤下情的統治者。范仲淹們，風餐露宿，壯士饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血，而廟堂上的那些大臣們，則是無事袖手談心性，臨危一死報君王。至于是否報君王，還有待商榷，臨陣脫逃，舉家賣國，太多太多。只苦了那些抗戰在邊關第一線的將士們，忠心耿耿，無人體諒，最終，老死邊關，馬革裹尸，在歷史的黃沙中，隱沒無蹤，化為塵埃，自此，如鬼火般起伏明滅。
詩意的作文5我的爸爸媽媽工作都特別忙，幾乎每天都早出晚歸，要說他們最關心什么，大概就是我的學習了。可是最近啊，俺家發生了件趣事兒，讓原本平淡無奇的生活起了“波瀾”。
這事兒啊，還得從我老媽說起。上個月的某天，我家的“總司令”——老媽，突然心血來潮地說：“咱家是不是應該減肥啦？”嘿嘿，我估摸著，老媽不知又在哪里受“刺激”了。不過，老媽話音剛落，我跟老爸，你瞧瞧我，我瞅瞅你，也都沒有不贊成的道理呢。“氣管炎”老爸馬上附和老媽：“嗯，每天中午在食堂吃得最多的就是我，同事們都叫我‘大胃王’。”我呢，體育課上跑得最慢的那個是我，跳遠總不能達標的那個也是我。“心動不如行動”，俺家的“變形記”開始了。
老爸的行動是最迅猛的。俺家菜籃子不再是從前的雞鴨魚肉了，更多的是青菜、黃瓜，茄子……全是素菜。頭兩天啊，老爸吃得啊，那是叫津津有味。可是，沒過幾天，吃著“全素餐”減肥的老爸，就扛不住了，“我眼冒金星，兩腿發軟，不行了，不行了。”老爸一邊“哀嚎”，一邊擺擺手。晚上就自個兒拎著雞腿，豬排……回來了。沒錯，老爸的“變形記”以失敗告終了。
老媽呢，其實啊，也屬于“光說不做的類型”。老媽經常嘮叨：“你們爺倆兒啊，不僅要管住嘴，還要邁開腿，運動才是減肥的最佳途徑。”老媽還信誓旦旦地說：“瞧著唄，咱以后就是健身房的VIP！”嘿嘿，老媽這減肥的氣勢，可是杠杠的。可是，才一天，就看見老媽買了一大堆水果零食回來，還給自個兒找了個特別美的說辭“吃飽了才有力氣減肥”，真是讓人啼笑皆非。
眼看著老爸老媽敗下陣來，我在心底暗暗下了決心，那就是一定要早睡早起，堅持跳繩和跑步。每天早上，晨讀過后，我就在小區里跑上兩圈，微風拂面，耳畔不時傳來鳥兒的鳴叫，再加上呼吸著帶著青草味道的空氣，真是愜意極了。下午放學回家，我就抓緊時間完成老師布置的作業，然后就到樓下跳繩，繩子刮地的聲音就好像一個個美妙的音符，特別動聽。就這樣，不知不覺我竟然堅持了一個星期，可是慢慢地，我的精神頭沒那么足啦，有點想放棄了，但是我想起一句話：“行百里者半九十”。運動確實不僅強健了我的身體，還提高了我的學習效率，我咬牙堅持了下去。
更讓我得意的是，在我的帶動下，老爸老媽竟然也加入了我的行列。我們一家三口，現在可是小區里一道亮麗的風景線呢！
小伙伴們，生活是一杯白開水，可是，誰說不可以加點糖，加點料呢？正是有了這些，才讓我們的生活充滿了濃濃的詩意。
詩意的作文6人們都說“隔輩親”，由小，爸媽在外工作，我就在爺爺奶奶的身邊長大。他們無微不至地照顧我，是我最依賴的人。我最先感受到的那些生活的詩意，全源于我的爺爺。
爺爺是個農民，一輩子跟泥土打交道，但他愛讀報，每日必讀。多少個炎炎的午后，爺爺卷起褲腿兒閑適地坐在搖椅上讀報紙，他年紀大了，眼睛老花很嚴重，但他絲毫不減讀報的熱情，每每讀報，戴上那副厚厚的老花眼鏡，那雙布滿老繭的手緩緩地指著報紙上的字。也許是記憶不太好，他總是喜歡邊看邊朗讀，有時讀到什么喜人的消息，那聲音洪亮得，可真像個血氣方剛的青年。我在一旁好奇地聽著，他朗讀的內容我一點兒也沒聽進去，單單看他那專心致志、旁若無人的模樣，就夠我著迷的了。那白發，真的不合時宜，爺爺明明是那么有朝氣……
“爺爺，你為什么每天都要讀報紙啊？這哪里有什么好玩的`東西？”我嬌嗔道。爺爺摸摸我的頭，眼神滿是溫和光亮：“因為這里面有詩啊！乖孫女……”許多年后，我才明白，這詩是對生活的追求。爺爺老花越來越嚴重了，他已經很難看清報紙上那密密麻麻的字，后來，我每次回老家給他讀報，便是他最開心的事情。
“孫女，爺爺來教你下象棋吧！”爺爺見我太無聊，饒有興趣地邀我，他像變戲法似的拿出一副半新不舊的象棋，我打開一看，那一個個圓墩墩的模樣頓時吸引了我的目光。“爺爺，這象棋怎么玩？”爺爺沒有做聲，只是很耐心地在棋盤上擺好每個棋子的位置，像是在耐心的撫摸著一件件藝術品。“爺爺，這怎么玩？”“呵呵，馬走日，象走田……”我學著爺爺舉棋若有所思地模樣，落棋嘛，我也盡量裝出老道沉穩，最后一本正經地把“馬”走成了“田”，成功地吃掉了爺爺的“車”，繼續由著自己的性子走棋，接著又吃掉了爺爺的“將”，“我贏了，我贏了，爺爺！”我笑得花枝亂顫，爺爺表情有些復雜，但還是忍著笑，耐著性子告訴我，“乖乖，是馬走日，象走田……這是規矩，規矩大家都要遵守的啊！”可那時的我真是過分任性，哪里肯聽爺爺的話。爺爺將我抱了起來，還是忍不住嘴角上揚的：“好好好，這次是你贏了，我的乖孫女最棒了……”
很快的，小小年紀的我學會了象棋，那簡單的詩，我早就倒背如流。在同齡人之中，我可算是一個小小“戰神”了。如今每次下起象棋，我都會想起我的爺爺，也常常跟朋友炫耀，我爺爺可是全村下象棋下得最好的，“祖傳棋技”，你們說，他孫女可不厲害著嘛。我也終于明白，下棋有規矩，生活何嘗沒有呢？我們都要守規矩的啊！
周末，小侄女來家里做客，她歡喜地拿著一副新象棋跑向我“姑姑，姑姑，這怎么玩？”我摸著她的頭笑笑，“這個很簡單，姑姑教你背首詩“馬走日，象走田……”這是規矩。她撓撓頭，似懂非懂的，跟著我一起念，“馬走日，象走田……”我想，生活的詩意大抵如此吧……
詩意的作文7樓下，有一處樹草綠地。草地邊，一片巍峨的翠山。
放學之后我喜歡在四樓觀察它們。置身在那些和善與靜默的植物之間，心里的緊張煩惱可以完全得以釋放。
樓下那鋪在地表的草地，帶給了整個校園一場詩的饋贈。夜靜了，草地邊那幾盞古雅的燈泛著黃暈的光，也暈染了圍在一旁的綠松。這樣銅黃與松綠交相輝映，好似造成了一種視覺的交響樂。一株株的翠草緊貼在地面，但又不像是扎根在土地中的。草地有一處是綠色，有一處是巖黃，像黃蘚一般。此處的灌木叢與草地相結合，宛如一章美妙的樂譜。在草地旁，學校安置了兩把公園式長椅。課間或放學時，就會有三兩個同學，勾手搭背朝長椅走去，坐在那里，或嬉戲，或耍鬧，或談笑。這樣的動靜結合，自有一種校園的獨特風光。
草地的上面，便是一片巍峨的翠山。
山底，是土黃色的，凈是沙土，無一絲生命之綠。可越往上看，越看得有趣。幾乎山腰以上布滿了翠綠，布滿了生機。從未去過山上的我，對這一方天地充滿了期望，也覺得很是神秘。山腳的幾戶人家，有一種城中城的感覺，他們“占山為王”，打造屬于自己的小天地。山是綠的，墻是紅的，屋頂的瓦是白的，粉紅的門簾旁貼著那燦爛的春聯，宛如童話中的地方，自由自在，無拘無束，不開心時還可以吼幾聲。樹林中，有一處更讓我不可思議的地方——寺廟。碧瓦飛甍的大殿在樹林中只露出了它的頂端，它的后面似乎還跟著類似于清真寺的白墻紅瓦的廟宇。也許，在我偶然發現這座寺廟時，寺中的和尚與方丈正在打坐念經，就那樣避開了城市的喧囂。山頂上的一座小亭子，又為這座山添了一筆詩意。我羨慕著那居住于裊裊青煙中，被萬林環繞著的隱客。每當“深林人不知，明月來相照”誦起時，我便聯想到了他們。沉沉的暮色中，明月升起時，晚風吹林際，我便猜著隱客們必是靜靜坐著，看遠方綠松翠柳，也定是“日長風靜，花影閑相照”般美好。
就這樣，站在屬于自己的四樓樓道，我一遍遍遙想距我近在咫尺的北坡。腦海里不由得冒出“詩與遠方”這樣的詞語。在我的認識里，“遠方”是一種美好的存在，是夢境的期盼，是一位在水一方的“伊人”，是一切美好的事物。
那么，這方天地是我的“詩與遠方”嗎？它與我不足五百米的距離，但卻仿佛是真與夢的臨界點，“可遠觀而不可褻玩焉”。那近在咫尺的遠方，我卻從未曾親臨感受過。不知道當我在那山中樹林里聽著木魚與懵懂的念經語，耳邊回響著鳥兒婉轉的鳴聲，是否會有一種美妙感受？現實的我面對每天繁重的學習任務，能做的就是在心里一遍一遍地描繪它，想念它，思量它，然后，做一個孤獨的守望者。
我多么想走向那詩意的遠方……
詩意的作文8一場暴雨之后，天空顯得異常清澈，陽光撒滿了整個世界，知了仍在吟唱夏天，盡管我沒有看到我所渴望的彩虹，但發光的綠葉，涼爽的清風，清新的感覺，仍讓人覺的一卻都那么富有生機。
長大往往覺得是在一夜之間。再過幾天，我就即將是一名高二的學生了，對于我的過去，感覺很縹緲，不敢想像這似水的年華，高中都已在談笑間過去了三分之一，留下的卻僅有留下的卻僅有彈指間的回憶。
小學時，由于父親是個小學教師，我就一向跟隨著他，他在哪兒任教我就在哪兒學習，就這樣，我的小學是在三個學校輪流完成的，而別的同學往往都是只呆在一個學校，這樣我就結識了很多的人，感覺自我的童年過的很歡樂，有好多好多的朋友，春天時，和他們一齊去山上采野蘭花，夏天，經常和他們一齊下河游泳或者捉魚，秋天，和他們尋覓野果，冬天，我們一齊打雪仗。感覺那時候生活總是有著無限的樂趣。記得以往就讀過一所學校，離我家大概有幾十里的路吧，我一個星期才回家一次，那時我并不是太大，幾十里的路對我來說感覺很遠，可我還是堅持走了兩年，那條小路上充滿了我的歌聲還有汗水，雖說很累但我覺得很趣味。
升入初中后，自我的生活發生了很大的變化，也許就是從那里開始了我的尋夢之旅吧，我明白了什么是中考，明白了我的路在何方。我不在有那份單純的歡樂，但我卻體會到了付出的愉悅，分數高時，高興得活蹦亂跳，分數低時，又倍感失落，眼淚不自覺地滴了下來，但回想起這段日子，總是感覺到異常親切。異常是備戰中考的那段時光，每一天都在題海中翻騰，在教室與宿舍之間來回徘徊，很累但覺得很充實，很疲憊但覺得很有意義。我也以往很迷茫，每一天都碌碌無為，但在那么多的好教師同學的幫忙下我還是改正了過來，在領到錄取通知書的那一刻，感覺異常欣慰，異常歡樂，自我的一切付出都得到了回報，感覺這樣的生活才充滿了詩意。
高中已經過去了一年，也許是這一年過得不夠充實吧，留下的東西很少，想了很多沒有意義的東西，同時也失去了很多東西，雖然有一群很好的朋友，但這并不是我想要的結果。今年一過我就真的是一個成年人了，恍然間，我都已不在是一個少年了，青春的日記中留下了太多迷惘的腳印，我已經長大，應當早已告別兒時的游戲，我要應對的是我的未來，應當勇敢地承擔起屬于我的職責，努力為自我的未來打拼，父親說的對，尋夢的征途沒有人能夠與你同行，成長的道路僅有自我才是自我的主人。
花前吟詩，那是何等的雅趣，但它卻讓生命顯的蒼白，月下彈琴，又是何等的逸興，但卻奏不出劾俗之音。
光陰無法羈留，我們昂然上路，一路高歌一路奔波，走好腳下的每一步，給單調的生活以綺麗，給平庸的日子以詩意，每一天看一看夢想的太陽，踏踏實實，靜待花開。
詩意的作文9坐在窗前，撫弄古箏，一個個清新的音符在琴弦上跳躍著，閉上雙眼，思緒穿越時空，詩意涓涓流出……
素顏白衫，側目凝眸間寫滿醉意的你，駕一葉扁舟，忘路之遠近，誤入藕花深處，將棲息的鷗鷺驚得撲翅亂叫，將怒放的荷花花瓣灑落滿湖，弄得一片狼藉。時光流轉，你心中保留著甜蜜的遐想，書寫著一段傳世的神話。
古宅老巷，藤蔓爬滿小窗下托腮凝思的你，任朵朵傘花在綿綿雨絲中綻放，??爾眼前一亮，綠蘿長裙，秀發飄逸，丁香花味四溢，消失于蒙蒙煙雨中。時光流逝，你內心卻擁有一份閃亮，偶爾探尋那份朦朧的美好。
手握書卷，立于幽深的庭院的你，舉杯邀月，對影獨酌，在鳴蟲伴奏下，起舞弄清影，讓明月伴著愁心。時光流逝，你內心卻獨守一份渴望，獨攬這份自我沉醉的浪漫。
飲一壺清茶，吟一首小詩，書一段眷戀，詩意棲居在生活的點點滴滴。神獸，與一縷清風相擁；閉眼，沐一路韶光相邀；漫步，將一處馨香帶走；尋覓，與一處風景對視。
古箏悠悠，琴音裊裊，詩意的生活從指間瀉出……
詩意的生活棲居于自然，抑或仰望星空，抑或遙望明月，抑或泛舟湖面，抑或徒步青山，此刻靈魂深處自然空靈，詩意悄悄爬上心頭。
拾一片落葉，鐫刻信息的模樣，輕風驟起，群葉起舞，飄落湖面而隨波蕩漾。釋然的心情，讓放逐的心靈徹底得到精神的洗滌。
擇一塊溪石，涂抹煩惱的色彩，染上清漆，置于窗臺，接受陽光的洗禮。喚醒的初衷，將這份記憶永存與清澈見底的溪流中。
采一束野花，插上想象的翅膀，編制夢幻，翱翔于群山之間。凌空的理想，讓歲月搖曳為色彩紛呈的水墨長卷。
古箏悠悠，琴音裊裊，詩意的生活從指尖瀉出……
詩意的生活棲居在四季，在紅塵的季節里流轉，在季節的風里舞動身影。當靈魂獨舞，詩意就可以在任何一個季節里現身。
春風輕拂，柳笛響起，百花齊綻，屢屢芬芳在身邊縈回，心會停泊在溫暖的懷抱里。春的詩意，使世界容光煥發。
夏蟬聲聲，稻香浮動，瓜果累累，飄溢著緊張忙碌的旋律，心便氤氳在喜悅的七分鐘。夏的詩意，燃燒著生命的活力。
秋雨綿綿，天高云淡，大雁南飛，寒露渲染了金黃的色調，心便沉淀在沉思的熟稔里。秋的詩意，增添了寂寥的悲涼。
冬雪飄飄，銀裝素裹，晨景幽淡，足印勾勒出坦蕩柔和，心便伴著足音展開想象的翅膀。懂得詩意，意境深遠而開闊。
詩意的生活，總會在不經意的回眸間，流瀉一地的清靜、安寧。流年的阡陌之上，詩意從我們身邊不經意地掠過，演繹，升華，再沉淀。
詩意的作文10高考作文命題也只是一道考場命題罷了，何必讓它承載沉重的現實意義和社會責任感？強加上“為天地立心，為生民請命”的理想抱負，未必會在考場上收獲到思想進步。
自20xx年高考語文作文題出爐以來，網上批評之聲漸起，大多指責作文題“詩味”過濃。
其實，作文題多幾分詩意有什么不好？過去我們不一直為“文體不限，詩歌除外”的警戒而打抱不平嗎？不一直為培養出的學生缺乏詩情而愧對“詩歌王國”的美稱嗎？可高考作文多了點詩意，就讓有些人憂慮惶恐且不安了。先看看以下這幾個題目：江蘇卷：“懷想天空”，浙江卷：“行走在消逝中”，山東卷：“時間不會使記憶風化”；不錯，確實很有詩意；而北京卷“春夜細雨”直接化用詩句則更富有詩情了。然而，高考并不拒絕詩意！詩意既不排斥真情實感，也不拒絕思辨靈魂，更不意味著內容上的“假大空”，哪里會因此失去語文作文的風度呢？更何況在考場限制的單位時間里，讓題目的詩意觸動學生心靈，從而激發寫作的情感，不也體現作文命題的人性關懷嗎？
這樣做較之于批評家所謂“社會與人生”的責任感和價值觀，是顯得輕靈了許多，但畢竟高考作文命題也只是一道考場命題罷了，何必讓它承載沉重的現實意義和社會責任感？強加上“為天地立心，為生民請命”的理想抱負，未必會在考場上收獲到思想進步，而“文章合為時而著，歌詩合為事而作”的使命感，也未必能在考場上升華生命價值觀；況且，針對這些十七八歲涉世未深的青年，用詩歌的意蘊來打動和觸發他們去思考，不也能體現作文命題的一點進步嗎？作文題目詩意的一小步，考生作文靈動的一大步。
換一個角度看，倘若我們用“為天地立心，為生民請命”來命高考作文題，用“文章合為時而著，歌詩合為事而作”來做文章的評判標準，那么，干巴巴的呼喊可能更讓我們瞠目結舌。學生作文中缺失的恐怕不只是內容的空洞，還有最起碼的美感缺失。
其實，只要我們放平心態就能體會到，考場作文本身存在許多限制性，這種客觀性決定了學生“帶著鐐銬高蹈舞步”的局限。那么作文題目偏重點靈動和真情，或許能成為解除考生壓力的有利因素。打個比方，考場作文題目無非相當于播撒在學生心里的一粒種子，能讓學生在單位時間里生根、發芽、長成一束盆花，讓人覺得賞心悅目就不錯了；因為學生以自己的生活閱歷為土壤，用情感為雨露，用思辨做剪刀，使自己的思想內核在這盆土壤中長出一棵好看的盆花，呈現出了個性的魅力。
倘若我們還是一味地舉起責任意識的大剪刀，來任意剪殺這一棵棵幼苗，那可是我們場外人的心態出了問題。我想這種思想才是眼下最要不得的。
詩意的作文11春之茶
春季，柔軟的陽光里，泡一盞茶，看那青綠的葉子一點點地舒展在瑩瑩的水里，舞姿輕盈而飄逸，有幾分像龜茲古曲，又有幾分類似東士遺風，靈動而凝滯，仿佛水火被揉到了一處一起綻放開來。在那擺舞里，有清香慢慢溢散出來，帶著春天特有的生命的氣息，清新、純凈得讓人不由欣喜起來。泉水把淺綠、翠綠深綠墨綠的葉子匯合成一曲優雅嫻靜的音樂。帶著點“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”的愉快，和著些“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”的清涼。
于是，那一盞茶里，便鉆進了一整個春天的色香。
夏之荷
推開六月的門，就看見了夏天，晴空下，蓮的夢想像傘一樣張開，每一段長長短短的葉脈里，都收藏著一個美妙的情節，水珠在碧綠的葉上調皮得滾動著，終于抵不住誘惑，從葉子上溜下來，搓捻了一條長長的水晶簾。驚動了一池的漣漪，不禁為自己逝去的風華而感嘆，多情的風兒可以撫平它的失落與感傷么？找開一個蓮蓬就像開了蓮的整個生命，每一個蓮子都裹著一層青紗的夢，夢里是潔白而純凈的想像。新鮮的蓮子并沒有平日里苦味，而是淡淡的清甜。清甜得仿佛可以溶化一整個夏季的燥熱，蓮子的清香里，伴著些“小荷才露尖尖角”的欣喜，混著點，“水精簾動微風起，滿架薔薇一院香”的恬靜。
秋之酒
一片葉子，輕輕地落進了視線。飄舞的身姿，如一只殘蝶，在秋風中無可奈何地逝去。崎嶇的山路上，每一塊石頭都閃著深秋的寒光。而拐過一坐山頭，卻是一叢叢火紅的楓葉，如一簇簇跳動的火焰，在山腰靜靜地燃燒。漫山遍野，點燃天空，點燃季節，點燃盈盈的酒香。
這酒，需要用一種古典的田園方式來精釀細作。
這酒，需要用一種不為五斗米折腰的氣節來做樽。
這酒，需要用一種悠然南山的菊花之心來品嘗。
酒香里，散著些“酒入愁腸，化作相思淚”的孤獨，飄著點“鵝湖山下稻梁肥，脈柵雞棲半掩扉”的快樂。
冬之粥
雪不知是幾時停的，大地還躺在銀白色的被窩里，做著純潔的夢，陽光終于在清晨的薄幕中露出了笑臉，有寒見吹來，樹枝輕輕搖晃了幾下，玉屑似的雪末便落下來，隨風飄揚起五光十色的彩虹來。
這樣清明的冬晨，一碗熱粥便足以驅散所有的寒冷，粥的溫暖香氣，柔軟而清甜，醞藏著來自大的深沉的愛。那米香里浮著些“墻角數枝梅，凌寒獨自開”的清冷。融著點“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”的喧鬧。
詩是生活的映照，生活是詩的源水。日月忽其不淹兮，春與秋其代序，生命本身，亦是一首沉長沉長的詩。
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