我和漢字的故事作文(合集15篇)
在日常生活或是工作學習中,大家都嘗試過寫作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編整理的我和漢字的故事作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我和漢字的故事作文1在我很小的時候,就聽爸爸講過這樣一個小故事。從前,有個人在山上砍柴時因為用力過猛,不小心甩掉斧子傷了路人,爾后傷者救治無效死亡。死者家屬跑到衙門告狀。那個被告人慌了,急忙中寫了一份情況說明:某日砍柴時用力過猛,用(甩)斧子傷人。官府一看就定那人(故意殺人)的死罪了。后來,幸被巡察到此的巡按大人發覺其中蹊蹺,方才以“過失”罪名免了人犯的死罪,發配邊境充軍三年之后就回了老家。可見一字之差險丟性命,漢字真是神奇、有趣!
說起漢字,我不由得想起了和爸爸一起討論漢字的往事。有一次,爸爸對我說:“焱子,我問你幾個字,看你學過嗎?”隨即在紙上寫了戍、戌、戊、戎。喲!我咬了咬手指,這可把我難住了。爸爸對我笑了笑,他的笑讓我覺得很尷尬。爸爸收起了笑容:“那我就告訴你吧,這個字讀戍(shu),這個字讀戌(xu),這個字讀戊(wu),這個字讀戎(rong)。這樣吧,爸爸給你編個簡短的口訣:戍shu點戌xu橫戊wu中空,十字模樣就是戎rong。”“原來是這樣啊!”我開心的笑了。
漢字,我天天和它打交道。它也是我的好朋友,在我成長的過程中,我與它發生了許多有趣的故事。所以,我們寫字,就要寫方方正正的中國字;做人,就要做堂堂正正的中國人。
我和漢字的故事作文2說起書,大家都知道,有文學類的書、戰爭類的書、生物類的書以及幼兒類的書,很多很多,這些書我都喜歡,是個讀書迷。
我呢,和一本與動物有關的書有個故事。
一天早晨,我爬在床上,目不轉睛地看媽媽給我買的新書《雙面獵犬》。我看的津津有味,好像已經進入了書的情景中。這時候,媽媽說:“兒子,媽媽去外面有點事兒,一會就回來。鍋里煮著粥呢,一會兒你看看表,如果分鐘指到‘4’的話,你就去關火,否則,咱倆就沒吃的了。”媽媽的話對于在書中漫游的我只是“耳旁風”罷了,所以,我并沒有聽清楚媽媽說什么,正好看到獵戶問“我”答不答應的情節,就情不自禁的說了句“好的!”然后媽媽就出去了。我繼續沉浸在書中的世界。
過了一會兒,鍋里的粥糊了,飄出陣陣糊煙,正在書中漫步的我卻渾然不知,感覺不到一絲煙味。煙越來越濃了,家里養的烏龜不敢從水中探出頭來,金魚不敢在水面呼吸空氣,倆只螞蚱不安的跳來跳去。這時,媽媽回來了,她剛一開門,就聞見了粥的糊味,看到滿屋煙氣,“啊——!”她大叫了一聲,便跑向廚房,把火熄滅,打開窗戶。而我卻在書中想著:剛剛還是濃煙滾滾,怎么轉眼就煙消云散了。又過了一會,媽媽過來問:“兒子,你怎么不去關火呢?”我卻還在書中漫步,正好看到一個人問“我”話呢,我有情不自禁的說了句:“不為什么!”媽媽聽了,噗嗤一聲笑了出來。
這就是我和一本書的故事。
我和漢字的故事作文3從前有座山,山邊有座學校,學校里面有一個孤零零的講臺,講臺上有一本畫滿圈的本子。
無作不“歡”,作文,作文,簡直就是遇上了個大冤家。
壞天氣,下冰“包”,危機來臨不知道,笑著笑著倒了過去,差著十人還不倒,一看題目,立馬倒。
這笑話可害人不淺呀!一進校門,走到教室,本子就被別人搶了去。端水杯,似專家,觀察起來有模有樣,但他屬于妙慫的那種,看我作文的前一秒還好好的,下一秒就翻身到地,雙膝脆地,剛喝進去的水像廬山瀑布一般噴涌而出。“冰包!奶是!哈哈哈!”他差點笑岔了氣。我仔細一看,剛吃下的飯都已經到喉嚨口了,就差一點噴出來。錯別字成群結隊地在我的本子上戲嬉。“包”、“奶”、“糕”……等一下,蛋怎么變形了?“胥”,這是個什么字?我的問號一大串,自己寫的是什么?
五個大字掛在了本上——錯別字大王。這可不是件好事!
瞄見我本上的圈圈后,同桌泛起了他那好奇心害死貓的勁兒,把頭湊得很近,好似只為看我笑話。望著我本子上那五個耀眼的楷書大字,凳子都不要了,“啪”地摔在地上,咯咯咯笑個不停歇。
又想想,總結出的道理:錯別字,一點也不可怕,我們可以戰勝它!若是錯鬧變笑話,包子也會天上掉,是老天開了眼?還是刻意去扔下?
只怕看幾字,鬧下大笑話!
我和漢字的故事作文4在我上幼兒園的時候,每天晚上,媽媽都會給我講一個故事再睡覺。那時的我還不識字,看著書上奇奇怪怪的.符號,心中充滿了好奇,這些符號是什么呢?為什么媽媽能將它們說成那么好聽的故事呢?我一直在琢磨這個問題,可是卻一直想不明白。
轉眼我上中班了。有一天,媽媽拿出了一疊生字卡片,對我說:“添添,你現在上中班了,已經不小了,應該識幾個字了,今天,我來教你識幾個簡單的字。”媽媽指著出第一張生字卡片:“這是你需要學習的第一個字,是一個數字,叫做‘一’……”就這樣,短短幾天功夫,我就已經認識了不少字了,經常用這個本領來向家里人炫耀。
一天,我們一家人出去玩,來到公交車站等車,對面開來了一輛灑水車,為了讓大家夸耀我的識字成果,我特意高聲地讀了兩遍車身上的字:“酒水車!酒水車!”這一下,我周圍的人們都開始哄堂大笑。我疑惑極了,轉身問道:“媽媽,他們為什么要笑成那樣啊?”媽媽說:“那個字可不念‘酒’,那是灑水車的‘灑’。”聽了媽媽的解釋,我這才知道自己讀錯了,不好意思地低下了頭。
這是我第一次領會到漢字的奇妙之處。那么多看起來差不多的字,意思和讀音卻大相徑庭。自此之后,我便暗暗下定決心要好好學習漢字。現在,我已經五年級了,學習了更多的漢字知識,知道了象形字、會意字、形聲字,還知道了許多有趣的漢字字謎,我還將不斷在漢字的海洋里探索!
我和漢字的故事作文5千字頭,木字腰,太陽出來從下照,人人都說味道好。謎底:香。中國漢字博大精深,大家看看這是根據“香”字的結構所編出的一個字謎,今天我們不講字謎,來講一講我和漢字之間發生的故事。
一天,下午放學,肖老師站在講臺上洪亮地說:“今天的作業是預習第13課。”老師說 完便放學。回到家里,打開書包,拿出作業本,就開始奮筆疾書,我看著語文書上的字詞,一個一個的把他們抄在作業本上,他們像活潑可愛的孩子,一步一步的蹦到本子上,用他那水靈靈的眼睛看著我,太可愛了。
第二天,來到學校。回到班級,把作業本交給老師,老師坐在講臺上認認真真的改作業,老師一個一個地叫寫錯字的同學上去,忽然,老師大聲的叫我,這讓我知道大事不妙,老師指了指我這個“真”字,老師和藹地告訴我,這里面是三橫,不是兩橫,昨天我們都在書,上寫了的,你沒寫嗎?去拿語文書給我看,我把語文書拿了過來給老師看,對了,書上寫了,為什么不記著?去抄二十遍。我回到座位,把“真”字一個一個的抄在本子上,這個“真”字少了一橫,就像是人沒了骨頭,這個字該多傷心啊!這就是我和漢字的故事 ,大家一定要記住“真”是三橫 ,不是兩橫,如果少了一橫,他該多傷心多痛苦啊!
以后我要認真學習漢字,掌握好漢字。
我和漢字的故事作文6時間仿佛白駒過隙,一轉眼過了五年了,升了高段,時間也從玩鬧間悄悄繞到筆尖,在一個楷書大字中流逝。
只依稀記得,我剛在學寫字時,字體扭來扭去,東倒西歪,像一個個跳舞的小孩兒,自己的名字,要不寫成“裘木辛萌”,要不就是認也認不出來。直到去了寫字班,修得一篇好字“秘籍”,那便是一個字——練!字沒有一個人天生就寫得好的,只有日積月累地練習才能寫得一手“方塊字”!現在的我不像從前,寫字能力早已升了好幾級。一日,我在外婆家練字。小外婆走了進來,看看我的字:“哎呀,萌萌的字寫的真好。”屋里的外婆還不忘附和幾句:“是的,她的字比他哥哥的字還要好。”久而久之,這好像成了我們他們的習慣似的,一有人看我寫字,總不忘稱贊幾句。
現在不是有很多人打游戲嗎?如果把一件事比作一場游戲,那身邊的困難就是路邊的野怪,只有殺死野怪,不斷讓自己升級,才能超越強大的對手,讓自己成為榮耀王者。
看看我現在,雖然算得很厲害,可看看平日里不也經常犯寫錯別字什么的低級錯誤嗎?這些也恰好證明了,我還要更努力讓自己更完美。
翻翻過去的字,想想現在“小小書法家”的頭銜,這之中是經歷多少坎坷!這便是我與漢字的故事,這就是我與漢子共同進步的故事。
我和漢字的故事作文7“中華漢字,生動形象。傳播文明,蓋世無雙。連綴成句,頓挫抑揚。書法字體,各具特長。篆書隸書,古色古香。行書流暢,正楷端莊。狂草奔放,鳳舞龍翔。對聯形式,漢字獨創。左右工整,能簡能詳。既便言志,又供欣賞。”漢字,我天天和它打交道,它就是我的好朋友,在我成長的過程中,我與漢字發生過許多有趣的故事。
小時候,我對漢字情有獨鐘,我那時候只會寫大、小、人……幾個簡單的字。我在本子上歪七扭八地寫“小大人”這三個字,有時記不住,我就會寫成大人小,要么寫成小人大。現在有時翻看本子看看,我都會情不自禁地笑出聲來。
在識字的過程中,常常會出現讓人哭笑不得的認錯字的小故事。記得有一次,我在電視上看見了“自豪”這兩個字時,我天真地望著它們對爸爸得意洋洋地說:“爸爸,我認識這倆字,念‘白象’”。我還沒反應過來,爸爸就哈哈地大笑起來,笑得前仰后合直不起身子,后來爸爸告訴我那是“自豪”兩個字。
中國的漢字就是這樣有趣,形近字、形聲字、同音字……我之所以喜歡漢字,是因為它們就像一個個小精靈,是那樣有趣、活潑,那樣調皮。讓人看到它忍不住想入非非,我們不得不為它的博大精深而贊嘆。
作為中國人,我感到很榮幸、自豪;因為,我們中國有一絕那就是漢字,在漢字的陪伴下,我快活地過著每一天。它是我們中華民族的瑰寶,是我們的祖先留下來的寶貴遺產。今后我就像愛媽媽一樣愛每一個漢字,因為它們富有獨特的魅力。
我和漢字的故事作文8古人云:書中自有顏如玉,書中自有黃金屋。正如這句話所說,書中蘊藏著寶貴的知識,只要我們努力探索、研究,一定能發現其中的顏如玉和黃金屋。
從識字起,我就與書本、與漢字結下了不解之緣。《小哥白尼》把我帶入了無限神奇的大自然,讓我感受到大自然的無窮奧秘;《海底兩萬里》又引領我遨游浩瀚的海洋,去探索神奇的海底世界;《三國演義》不僅讓我認識了亂世中的英雄豪杰,還讓我對中國歷史產生了極大的興趣……讀書是一個不斷積累知識的過程,對我來說更是一個享受快樂的過程。
記得有一次,我和媽媽、阿姨們舉行了一場知識問答賽。小阿姨是提問者,二阿姨、媽媽和我是答題者。“第一題,”小阿姨開始念題了,我們全神貫注地豎起耳朵,“清朝皇帝的家族名是什么?”“愛新覺羅!”題目剛報完,我就不假思索答道。“正確!”小阿姨對我豎了個大拇指,繼續說道:“人的五臟有哪些?”“心肝脾肺腎!”我又一次搶答成功。媽媽和二阿姨目瞪口呆地看著我,都感覺不可思議。“最后一題!”小阿姨又報題了,“八國聯軍是哪八個國家?”“英、美、日、法……”媽媽和二阿姨陸續答道,可是答了幾個國家后就卡殼了,我趁機大喊道:“是英、法、美、意、日、德、俄、奧!”……最終,我以絕對優勢取得了比賽的勝利,大家都為我歡呼鼓掌。我知道,這都是閱讀帶給我的知識。
讀書,可以提高我們的認知能力,讓我們明辨是非,有助于提高我們的品德修養。我愛讀書,愛方方正正的漢字。中國文字博大精深,那些感人至深的篇章,那些鏗鏘有力的語句,那些優美動人的故事都激勵著我不斷成長。
我和漢字的故事作文9望著眼前這一個個漢字寶寶,我既欣喜又激動。啊,太好了!漢字,苦苦地想了幾個小時的漢字,終于在我的筆下一個個 地 出現了!
我與漢字有些不解之緣。小時候,我比別人早一點接觸漢字,在我剛剛會說牙牙語時,就看過漢字,從廣告肯德基、麥當勞、娃哈哈……中,不僅看到了鮮嫩的食品,還看到了數字和漢字。我常常是一邊流著口水或者邊看邊咂嘴,還在一邊看 那些誘人的口味的廣告。
上幼兒園時,我在那一本本識字書上,看到了一個個各不相同的漢字,它們有的四四方方,有的卻一邊大一邊小,有的像包上了一層層棉襖,里一層外一層的……,真可愛!
上一年級時,我們又學到了很多不認識的漢字寶寶,我常常在睡夢中夢見:一個個漢字寶寶手拉著手,把我圍在中間,笑著對我說:“歡迎來到漢字王國”,接著我們在一起唱歌、一起跳舞、一起玩游戲,可快活了。
上二年級時,學校寫字比賽逐漸多起來,功課也比以前多了許多,我們也逐漸長大長高了,寫的字也由原來的“木頭一般生硬、歪歪斜斜”逐漸變成了魚籽一般的密麻、漂亮。
現在,我已是五年級的學生了,漢字經過自己的不停地練習,自然是今非昔比了,這不,在這個學期,我們的語文課。還多了一項新單元--綜合漢字學習,在這一單元里,我們可以認識我國的漢字還有很多很多漂亮的不同服裝--隸書、行書、楷書、草書等,其中最早的古董是甲骨文,聽爸爸說,將來我們還要學習漢字的結構和創造呢,從那兒我們可以知道每個漢字里面還真有不同的來頭哩。
啊,漢字,我對你充滿信心,我愛你 !
我和漢字的故事作文10我與漢字之間發生了一個故事,那個故事到現在我都記憶猶新。
那是20xx年的一個春節,我同哥哥、叔叔、爸爸、媽媽回老家過年。我們剛剛到老家,媽媽就對我和哥哥說:“你們倆幫我個忙,把那兩張福字貼到門上。”“好!”我和哥哥異口同聲地回答!
說干就干,我們局開始“打工了”。我發現商家把“福”字寫倒了,如果正著貼,紅紅火火就倒了!這時,小伙伴叫我們出去玩了,我看到哥哥正著貼,我想:我倒著貼應該也可以,我就倒著貼了。后來媽媽直夸我聰明,說這樣表示“福到了”。貼對了,真是歪打正著。
小小漢字竟有這么大學問,真是令我驚訝!
我與漢字的故事作文300字——四年級王清華
我與漢字的故事,有好有壞。可是,壞的遠遠比好的多,下面我給大家說一說吧。
這個星期五,發了一張三單元的語文試卷。我一看,得分是一個“B”,我慚愧極了,開始看試卷。第一題我就錯了兩個字,一個是“訓斥”的“斥”寫成了“拆”,另一個是“藏”寫成沒有那一點的“藏”了。還有一題,我把園子里的“園”寫成了“圓”,真是糊涂呀!再看看后面,“三千”不小心寫成了“三干”,這一分不該減呀!再看看書寫分,什么?又減了三分!蒼天呀!大地呀!我為什么那么苦呀!可是,我又想了想:我的書寫不好,又不是老師的錯,我不可以怪老師,要怪就怪自己書寫不好!
以后,我一定改掉壞習慣,認真書寫。我愛書寫,我愛漢字!
我和漢字的故事作文11說起我和漢字的故事,嗯,還真多!字謎,歇后語……哪個不跟漢字有關?可是呀,我可經常把它們寫錯,我的“漢字朋友們”經常被我寫得“面目全非”。
漢字的種類可多了!象形、形聲、指事、會意……。現在的我有了上次的經歷后,錯別字已經遠離我了。
記得上次發語文考卷,看到作文時我自己都嚇了一跳。天啊!這是怎么回事?我呆住了。眼前是這么一個場景:滿滿一頁的作文紙上,被圈圈畫畫,錯別字可不是一兩個!那一個個被圈出來的錯別字五花八門,它們仿佛一雙雙眼睛瞪著我,在嘲笑我的無能。
放學回家的路上下起了小雨,不會連老天也在諷刺我吧?想到這里,我的腳步似乎又沉重了一些。
回到家里,我再次拿出試卷訂正錯別字。瞧!好端端的“匆”字被我硬生生地拿掉了一個點,變成了“勿”。“紙”字的底下毫不情愿地被我加上一個點,變成了都不知怎么讀的錯別字。再來說說“汽”吧,本來正常的“汽車”被我寫成了“氣車”,哎,這么多的錯別字,我什么時候才能改正呢?哎,有了!想到這里,我忽然想到可以訪問“度娘”呀!我趕緊打開“手機百度”去查找答案。
百度中告訴我,原來每個字都有自己的意思,而這個意思往往跟字的寫法是有關系的。比如“紙”字,紙是白的,所以不能加上一點,不然不就有污點了嗎?“汽車”又不是充了氣的車,怎么能寫成“氣車”呢?明白了這些,我就好似“撥開烏云見太陽”,心情開朗了許多。
漢字,是很神奇的,它是先人一代代智慧的結晶。我以后再也不會把“漢字朋友們”弄錯了。
我和漢字的故事作文12人們都知道中國文化博大精深,漢字最為有名,自古以來,不管是在國內還是在國外的人都對漢字有一定的了解。
漢字是由甲骨文、金文、小篆、楷書演變而來的,可以算是國家的珍寶,歷史中的奇跡了吧!如此寶物,竟還有人寫漢字,鬧了個讓人不敢相信的笑話。
今天我就來為你聊聊我的同桌“小豬”。他是一個學習不是很好的人,所以字自然也寫得不好了,識的字也不多,為什么這么說呢?你一定想知道吧!
那我就給你講一件事吧!
那是一節語文課,我正在奮筆疾書,突然,他拍了我一下,我說:“干嘛?我在寫作文。”
他問我一連串的字怎么寫,這些字一年級小朋友都會吧!比如:四個的四,回家的回,你好的你,朋友的友……我自然認為他是故意的,所以也沒有理他,他也并未善罷甘休,就這樣來來回回,他問我了好幾次,我也沒有理他,他就一個字也沒有寫,時間也隨著他的說話聲慢慢地過去。“滴答、滴答、滴答”時間在流逝著,下課鈴聲響了,我把作文交了上去,又看了看他的作文,呵!寫的還挺滿,肯定字都是會寫的。
作文在第二天發了下來,老師就批評同桌:”你是不是要回到一年級重讀才行,字都不會寫,居然還寫拼音!”他的臉一下就紅了,原來還真不是故意的。
這難道不是天大的笑話嗎?
我和漢字的故事作文13漢字有著五千年的歷史,是世界上古老的文字之一。漢字是我們中國人智慧的凝聚,也是我們的驕傲。從小到大,我接觸了許許多多的漢字,每一次接觸,都使我對漢字有了進一步的認識。漢字,早已經成為了我生活中必不可少的一部分。
有一次放學,一回到家我就立刻提起筆,開始奮筆疾書。寫的時候我一不仔細寫了許多錯別字,涂涂改改,膠紙都被我用完了一大截。哎呀,“藤”字我不會寫,想了許久,我還是不知道這個字該怎么寫,只依稀記得這個字和植物有關,是草字頭。突然,我眼前一亮:“我可以查字典啊!真是的,我怎么就沒有想到呢,害自己耗了那么長時間。”我一邊埋怨自己,一邊翻閱著字典。“是"T"的音序。哦,有了!終于找到了!”我興奮地翻到我要找的這個字頁碼,只見一個大大的“藤”字映入眼簾。我十分開心地將這個字寫了下來。
“呼!終于寫完了。”我自言自語道。可看著作業本上潦草的字,我突然有點沮喪:漢字,作為每一個中國人該說的、該學的、該寫的,卻被我寫得亂七八糟。我的書寫抹去了漢字與生俱來的美感,將它披上了一層丑陋的外衣。我覺得我真對不起漢字,對不起自己小學生的身份。“我一定要好好學好漢字,尊敬每一個漢字!”我暗自下了這個決心。
我將會永遠珍惜你,熱愛你——漢字!
我和漢字的故事作文14漢字是最古老的文字之一,它從甲骨文,到金文,到小篆,最后再到楷書,經歷了許許多多的典故。漢字內涵豐富,假如寫錯一個字,那么意思就完全不同了,有時甚至還會鬧笑話呢!于我而言,每每回想起那件事,總是讓人忍俊不禁。
我曾經有個“美名”,叫作“別字大王”。哈哈,畫面再次切換到那一天……
“終于寫完作業嘍!”我大聲歡呼道。媽媽把我寫的片段拿過去一看,先是怔住了,后來竟“哈哈哈”——開懷大笑,邊笑邊說:“幸好那時我沒和你一起去,得以保住小命一條!”
我心中十分不解,困惑地接過本子,仔細一瞧——呵,原來是把“雪”寫成了“雷”。“忽然,屋子上的雷落了下來,劈頭蓋臉地落在了我身上……”看來兩筆之差可真是令人啼笑皆非呢!我臉一紅,也忍不住笑了起來。
還有一件事,讓我真正懂得了漢字的重要性。
那是一天夜晚,我正在聽寫詞語,媽媽報了“天涯海角”這個詞語,我當時并不會寫。正在一籌莫展之際,我一拍腦門,想到了!“嘿,我家附近不是有一家足浴店叫‘天涯海腳’嗎?這個成語應該就是這樣寫的。”我在心里沾沾自喜,刷刷刷,立馬在本子上寫了下來。然而,“殘酷”的事實是——此角非彼腳,真是張冠李戴啊!自此,我悟出了一個道理:我們一定要寫好漢字,寫規范字,不然就會差之毫厘,謬以千里了。
漢字從甲骨文開始,到現在已經有幾千年的歷史了,寫一手規范字,改正自己的錯字、別字,才能保證不誤導別人,使中華文明的燦爛瑰寶——漢字得以繼承和發揚。
我和漢字的故事作文15“錯別字開會了。”看見媽媽用鉛筆畫出的一個個錯別字,唉,我甚感無奈,想:中國漢字,你太博大精深了!
漢字已經有三四千年的歷史,什么多音字、同音字、形聲字、形近字……個個都會孫悟空七十二變。就說剛錯的這個“躁”吧,記得老師跟我們開玩笑說過,你煩躁的時候,是不是會跺腳啊!你會記得煩躁的躁,就是足字旁。干燥的厲害,是不是恨的著火,就想到了火字旁。沒水能洗澡嗎?那“洗澡”的“澡”就想到了三點水旁了。想想,我們祖先還是蠻聰明的嘛,很多字可以根據現實意義來區分的。像我這種不認真的人,怪不得錯字連篇了。
漢字還挺有趣的。前幾天,老師讓我們收集一些字謎和諧后語等。下課時,我就迫不及待找同學一起玩字謎,一個同學大聲念道:“七十二小時,打一漢字”我想:七十二,難道是七加二等于九?“九”,我脫口而出。只見她搖搖頭,伸出一根手指擺了擺,“不對。”難道跟時間有關?我一時也想不到什么,看另外一個小伙伴,他也抓耳撓腮,摸不到頭腦,那個同學忍不住說:“我給你們一點提示吧,一天幾個小時?”二十四小時,哦,七十二小時,不就是三天嗎?“三天,三天。”我喃喃道,好像組不成字,我撓撓頭,突然恍然大悟,“天”不就是“日”嘛,三個日,不正好是個晶字?“晶。”我自信滿滿地說。“恭喜你,猜對了!”我歡呼著。大家個個都八仙過海——各顯神通,火熱出題,猜著謎,開心得不得了。
哈哈,我和漢字之間的故事太多了,說都說不完。我一定要學好漢字,傳承漢字文化,我們這一代任重道遠啊!
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