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數學活動數字鄰居大班 大班數學數字鄰居教案反思
日期:2023-03-04 12:33:52    编辑:网络投稿    来源:网络资源
數字鄰居大班數學教案  作為一名無私奉獻的老師,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎么寫呢?下面是小編收集整理的數字鄰居大班數學教案,供
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      作為一名無私奉獻的老師,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎么寫呢?下面是小編收集整理的數字鄰居大班數學教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    數字鄰居大班數學教案

    數字鄰居大班數學教案1

      一、活動目標

      1、培養幼兒對數學活動的興趣。

      2、培養幼兒的數學邏輯思維能力。

      3、比較6、7兩數的關系,知道7比6多1,6比7少1。

      二、活動準備

      1、課件--樂趣卡:[1-66]按照線寫數字,[1-67]按照線寫數字

      2、蝴蝶、小兔卡片若干,數字6、7卡片若干,紅、藍兩色圓片若干。

      三、活動過程

      ㈠、導入拍手游戲:小朋友拍手的次數要比老師的多1下,老師拍4下,小朋友就拍5下。

      ㈡、展開

      1、引導幼兒利用蝴蝶與小兔的圖卡比較6、7兩數的關系。

      (1)圖卡上的蝴蝶與小兔玩捉迷藏,有幾只蝴蝶?幾只小兔?(蝴蝶6只,小兔7只)

      (2)6只蝴蝶用數字幾來表示?7只小兔用數字幾來表示?

      (幼兒分別回答數字6、7后拿出數字擺在實物后面)

      2、知道7比6多1,6比7少1。

      (1)蝴蝶多還是小兔多?小兔比蝴蝶多幾只?蝴蝶比小兔少幾只?

      (2)7比6多幾?6比7少幾?(請幼兒完整回答)

      (3)怎樣才能讓蝴蝶和小兔一樣多?

      3、掌握相鄰兩數之間的轉換關系。

      (1)知道"添上"(加上)一只蝴蝶,變成一樣多。

      (2)知道"拿走"(減去)一只小兔,變成一樣多。

      4.教師引導幼兒用拍手問答的方式說"數字問答歌",復習鞏固6、7兩數的關系。

      三、結束部分

      ①教師帶領幼兒玩游戲:我來說,你來做。

      ②請幼兒兩人一組,一名幼兒分別拿出6個紅色圓片、7個藍色圓片,

      ③另一名幼兒將紅色圓片和藍色圓片變成一樣多,可交換進行。

    數字鄰居大班數學教案2

      【設計意圖】

      大班的幼兒對于數字的概念已有了初步的認識,在幼兒學習了10以內數字后,為了讓幼兒進一步熟練地認識相似的數字,從而讓幼兒知道知道每個數字都有相鄰的數字寶寶,讓幼兒說出每一個數字比相鄰兩個數字多1和少1的數學知識。因此本節教學活動設計以游戲為主,通過游戲引導幼兒在"玩"中學數字,"趣"中練數字,"樂"中學計算,"賽"中增勇氣,以趣味性的游戲激發幼兒學習數學的興趣,把枯燥的數學知識融入游戲中,在游戲活動中培養了幼兒的合作意識及合作能力。

      【活動目標】

      1、讓幼兒知道每一個數字都有相鄰數的概念,掌握10以內整數的相鄰數。

      2、通過游戲的方式培養幼兒對數學活動的興趣,在游戲互動中學習數學。使幼兒在活動中體驗合作游戲的快樂。

      3、激發幼兒學習興趣,體驗數學活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

      4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

      【活動準備】

      1、1-10的數字卡片。

      2、動物房子圖片,小動物圖片(小狗、小貓、兔子、猴子、狐貍)

      3、空紙箱。

      【活動過程】

      1、教師談話導入:

      (1)在風景優美的樹林里,一條小河緩緩地流著,小樹林旁邊有一棟漂亮的樓房,里面住著許多小動物,我們來看一看里面都住著誰,好不好?

      教師出示有小動物樓房的圖片,分別是:小狗(一樓)、小貓(二樓)、兔子(三樓)、猴子(四樓)、狐貍(五樓),誰能說出這些小動物的鄰居是誰?

      (2)小朋友都知道了小動物的鄰居是誰了,那請你們看看你們的左右鄰居是誰?幼兒互動,教師觀察。

      (3)師:我們小朋友都有鄰居,數字寶寶它也想找鄰居,你們想不想去幫幫他呢,我們一起去看看它們的鄰居吧!

      (4)教師出示1-----10數字卡片,讓幼兒知道任意數都有相鄰的關系(多1和少1)

      (5)老師拿出10以內任意三個相鄰的數字卡片,請幼兒為三個數字排隊,引導幼兒按順序排。

      2、游戲開始

      游戲一:找朋友

      幼兒身上帶好1--10的數字卡片按順序排好隊后,老師帶著幼兒說兒歌:

      寶寶寶寶轉一圈,寶寶寶寶瞧一瞧,

      左瞧瞧,右瞧瞧,瞧見的朋友真不少,

      你的朋友是幾和幾?請你快來告訴我。

      幼兒大聲告訴對方,自己的朋友是幾和幾?幼兒可以交換數字卡片,反復玩幾次,進一步理解相鄰數之間的排列關系。

      游戲二:摸彩票

      幼兒在一個裝有1-9的數字卡片的箱子里摸,摸出一個數字,并說出它的相鄰數,正確的即可獲獎。(獎勵一個笑臉娃娃)大家一起玩。

      游戲三:找朋友

      發給每位幼兒1到10的數字卡片,擺在桌子上,老師拿出任意一個數字,請小朋友把它的相鄰數找出來,看一看哪個小朋友反應最快。

      【活動延伸】

      在科學區投放1到10的數字卡片及不同顏色的小球,讓幼兒進一步探索10以內各數的相鄰數。

      【教學反思】

      由于游戲貫穿于整個教學活動,幼兒是整個活動的主體,調動了幼兒學習積極性,幼兒學習興趣濃厚。通過觀察幼游戲活動過程發現幼兒理解了相鄰數的`關系,幼兒在游戲中體驗了合作的快樂,培養了幼兒的合作意識與合作能力。

      小百科:鄰居,指家或住處與另一人的家或住處靠近或鄰近的人;住在隔壁另外一家的或附近的人。

    數字鄰居大班數學教案3

      活動目標:

      1:通過游戲感知6以內數字的相鄰數,初步了解前后數字多1或少1的關系。

      2:培養思維的敏捷性。

      活動準備:

      1:1—6數字卡片各一張。

      2:動物胸飾人手一份,積木房6間.

      活動過程:

      一:坐火車.感知相鄰兩數之間多1少1的關系

      1、請小朋友根據自己的票子上的號子坐不同的車廂.

      2、數數自己的車廂里有幾個人?前面車廂有幾個乘客?哪個車廂乘客多?后面車廂有幾個人?哪個車廂人少?

      3、教師小結

      二:按指令下車。進一步感知相鄰數。

      三:找房間,進一步感知相鄰數的關系

      1、老虎的房間號碼是4的小鄰居

      2.小鳥是6的小鄰居

      3.鴨子是2的小鄰居

      4.熊貓是1的大鄰居

      5.蝴蝶是5的小鄰居

      6、小貓是5的大鄰居。

      四、游戲:數字找鄰居

      1:老師出示數字,分別找大鄰居或小鄰居。

      2:幼兒根據自己的數字去找大鄰居或小鄰居。

    數字鄰居大班數學教案4

      活動目標

      1.培養幼兒對數學活動的興趣。

      2.培養幼兒的數學邏輯思維能力。

      3.比較6、7兩數的關系,知道7比6多1,6比7少1。

      活動準備

      1.課件--樂趣卡:[1-66]按照線寫數字, [1-67]按照線寫數字

      2.蝴蝶、小兔卡片若干,數字6、7卡片若干,紅、藍兩色圓片若干。

      教學具圖片

      教學具圖片

      活動過程

      一、導入

      拍手游戲:小朋友拍手的次數要比老師的多1下,老師拍4下,小朋友就拍5下。

      二、展開

      1.引導幼兒利用蝴蝶與小兔的圖卡比較6、7兩數的關系。

      (1)圖卡上的蝴蝶與小兔玩捉迷藏,有幾只蝴蝶?幾只小兔?

      (蝴蝶6只,小兔7只)

      (2) 6只蝴蝶用數字幾來表示?7只小兔用數字幾來表示?

      (幼兒分別回答數字6、7后拿出數字擺在實物后面)

      2.知道7比6多1,6比7少1。

      (1)蝴蝶多還是小兔多?小兔比蝴蝶多幾只?蝴蝶比小兔少幾只?

      (2)7比6多幾?6比7少幾?

      (請幼兒完整回答)

      (3)怎樣才能讓蝴蝶和小兔一樣多?

      3.掌握相鄰兩數之間的轉換關系。

      (1)知道“添上”(加上)一只蝴蝶,變成一樣多。

      (2)知道“拿走”(減去)一只小兔,變成一樣多。

      4.教師引導幼兒用拍手問答的方式說“數字問答歌”,

      復習鞏固6、7兩數的關系。

      三、結束部分

      教師帶領幼兒玩游戲:我來說,你來做

      請幼兒兩人一組,一名幼兒分別拿出6個紅色圓片、7個藍色圓片,請另一名幼兒將紅色圓片和藍色圓片變成一樣多,可交換進行。

      (活動自然結束)

    數字鄰居大班數學教案5

      大班教案《數字鄰居》適用于大班的數學主題教學活動當中,讓幼兒發展比較能力和思維的靈活性,讓幼兒正確理解相鄰數,掌握10以內的相鄰數,學習與同伴友好交往、合作游戲的方法,激發幼兒對數學的興趣,快來看看幼兒園大班《數字鄰居》教案吧。

      活動目標

      1、讓幼兒正確理解相鄰數,掌握10以內的相鄰數。

      2、發展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

      3、學習與同伴友好交往、合作游戲的方法,激發幼兒對數學的興趣。

      4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

      5、引導幼兒對數字產生興趣。

      教學重點、難點

      知道相鄰數的概念,掌握10以內各數的相鄰數。知道相鄰數間多1和少1的關系。

      活動準備

      6間房子圖片;1—10數字卡片;動物圖片若干

      活動過程

      一、小動物搬家

      今天森林王國特別熱鬧,小動物搬到它們的新房子里了(出示圖片)誰住在1號房間?誰住在2號房間——

      幼兒找找動物都分別住在哪個房間。

      二、給小動物找鄰居

      1、小動物們住在一起可高興了,我們一起來看看小猴住幾號房間?離它最近的哪兩個動物各住幾號房間?

      2、請小朋友們幫小動物找一找鄰居。

      三、給數字寶寶找鄰居

      1、小動物有了鄰居,房間門牌數字也有自己的鄰居,X的鄰居是離它最近的兩個數,是什么?引出相鄰數。

      2、分別找出數字2—9的的相鄰數。觀察數字,揭示數字前一個比后一個小1,后一個比前一個大1。師說數字,分別說出它的大鄰居小鄰居是誰。

      3、幫助動物找房間:如小貓的房間是4個小鄰居,幼兒說出以后把小貓圖片粘貼到相應位置。

      四:游戲:鄰居拍拍手

      請10名幼兒,任意選一張1—10的數字卡片,師說出一名幼兒所拿的數字,如5,請拿數字4和6的小朋友站出來,并拍相應數字對應的次數,拿4的小朋友拍手4下,拿6的小朋友拍手6下,然后站到一起,成為鄰居。

      活動延伸:

      找找自己家的鄰居都有誰.

    數字鄰居大班數學教案6

      設計意圖:

      《幼兒園指導綱要》中指出,我們應"引導幼兒結合和利用生活經驗,感受科學給生活帶來的便利,萌發對科學的興趣"。 在本節活動中,我通過生活經驗引導幼兒了解"鄰居",通過鄰居引出相鄰數。在解決問題的過程中,幫助幼兒用數學的思維理解10以內數的相鄰數,發展幼兒思維能力。并鼓勵幼兒參與活動,用游戲的形式表現自己的探索過程和探索結果,通過活動發展幼兒邏輯思維能力及語言表達能力,體驗成功的喜悅。

      活動目標:

      1.讓幼兒感知相鄰數,知道找10以內數的相鄰數的方法。

      2.通過游戲活動能夠找出10以內數的相鄰數3.培養幼兒對數學活動的興趣,使幼兒在活動中感受成功的喜悅。

      活動準備

      1.教具準備:1-10的數字卡片、PPT課件。

      2.學具準備:裝有1-10的數字卡片的紙箱。

      活動過程

      一、談話導入

      1.在美麗的森林王國里,住著許多可愛的小動物,城里里有一座漂亮的城堡,住著三個動物好朋友,你們猜一猜,它們會是誰呢?

      2.(播放PPT)讓我們一起來看一看它們到底是誰呢?

      3.小朋友都知道它們是誰(小狗、小兔子和小猴子)也知道了小動物的鄰居是誰了,那請你們找出你們自己的鄰居是誰?

      二、認識相鄰數。

      1.通過找小動物、小朋友的鄰居,潛移默化嘗試找"數字寶寶"的鄰居。(出示PPT數字寶寶)2.舉例:找3、7的"鄰居"。

      通過舉例讓幼兒知道一個數的相鄰數就是比它小1和大1的數。

      3、唱《找朋友》兒歌,讓幼兒找相鄰數。

      三、做游戲找"鄰居"

      1.游戲一:摸彩票找"鄰居"其中一名幼兒在一個裝有2-9的數字的箱子里摸,摸出一個數字卡片,并大聲說出它的相鄰數,正確的即可獲獎。用不同方式繼續找相鄰數。

      2.游戲二:填表格找"鄰居"發給每位幼兒一張表冊,請寫出中間數字的"鄰居"。

      四、活動小結

      今天我們幫數字寶寶找到了鄰居,知道了什么是相鄰數(就是比它大1和比它小1的數就是它的相鄰數)。數字寶寶們非常開心,小朋友們開心嗎?今天小朋友們表現的真棒!回家后考考自己的爸爸媽媽,看看他們知道相鄰數嗎?小朋友們再見!

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