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五年級養成教育1000字計劃
日期:2023-03-03 09:26:10    编辑:网络投稿    来源:互联网
五年級養成教育1000字計劃  五年級的養成教育計劃應該怎么樣寫呢?下面小編為大家整理推薦了1000字五年級養成教育計劃,歡迎大家前來閱讀。  五年級養成教育1000字計劃范
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      五年級的養成教育計劃應該怎么樣寫呢?下面小編為大家整理推薦了1000字五年級養成教育計劃,歡迎大家前來閱讀。

    五年級養成教育1000字計劃

      五年級養成教育1000字計劃范文一

      俗話說:“嫩枝容易彎也容易直。”這也說明了加強小學生良好習慣的養成教育的重要性,他們年齡小,知識少,行為習慣正處在形成之中,可塑性大,可變性強。也正如現代著名教育家葉圣陶先生所說:“教育是什么,往簡單方面說,只須一句話,就是要養成良好的習慣。”那么,如何更好地培養學生養成良好的行為習慣呢?

      一、 結合班級實際制定好習慣養成計劃

      我校在好習慣養成教育中提出了“一聲問候,兩個輕聲,三處整齊,四個自覺”的要求,我就帶領同學們學守則、提要求、訂常規,制定好習慣養成的班級計劃:(1)早晨到校時要和老師同學相互問好;(2)自覺上好早自習,珍惜時間;(3)認真做好兩操,老師在和不在一個樣;(4)課桌里的學習用品排放整齊,不在教室上課時桌面應保持干凈,沒有書本、文具用品等物;(5)課間文明休息,走路輕聲,不追逐打鬧,不大聲喧嘩;(6)保持較室地面整潔,課桌里無廢紙屑。好習慣養成計劃訂出后,對學生的習慣養成確實起了很大的作用。

      二、 在行為上引導,反復訓練

      良好習慣的養成是一個長期、漸進的過程。正如著名教育家葉圣陶指出的那樣:“心知道該怎樣,未必就能養成好習慣;必須怎樣做去,才可以養成好習慣。”

      于是我在落實開學初制定的六個好習慣時,做了具體分解。如書本文具課桌里的擺放;個人及環境衛生……每周都提出明確可行的要求,并堅持:一、反復強調、訓練,隨時檢查,經常講評,直至形成良好習慣;二、認真執行,持之以恒,環環相扣地緊抓下去,有一種不厭其煩、不達目的誓不罷休的精神;三、注意抓好典型,反復強化,調動學生的主動性和積極性,養成認真負責的態度。

      好習慣的養成,需要一個積累的過程。通過循循善誘,以點帶面,逐步有少數人能做到變為多數人擁有,最后匯聚成集體的強大力量,成為集體共有的“財富”。全體同學們在鍛煉中不斷成長,終于使班級形成了良好的習慣。

      三、 建立相應的評價機制,促進好習慣的養成

      有計劃,反復抓,確實能促進好習慣養成,但相應的評價機制

      更能快速促使同學們養成好習慣。于是我又根據同學們的實際情況,進行了評價方法的改變:班級設有值日班長記錄表。根據每周提出的好習慣具體要求,進行檢查評比。每天有值日班長進行檢查并記錄,我進行不定期地抽查,一周評比一次,誰達到了評比的要求,就換一顆星,張貼在班級“我最棒”的競賽欄目中,作為雛鷹爭章評比的依據。在表揚的同時,我對一些經常要違規的同學也進行一些小小的“處罰”。比如:排隊不能做到快靜齊,就留下來進行單獨訓練;還有不能按要求做到離開教室桌面整齊的,及時指出讓其改正……

      良好的行為習慣使人終身受益,因此,對學生進行行為規范訓練,必須持之以恒,像滴水穿石一樣,一點一滴,長年累月,使養成教育真正變成學生的內在需要,促使他們自覺養成各方面的良好行為習慣。

      五年級養成教育1000字計劃范文二

      嚴寒悄然過去,春天又生機勃發、春意盎然地展現在我們眼前,新的學期迎著燦爛的春光拉開了序幕。“一年之計在于春”,為落實德育工作要點,使新學年的班級工作有序而行,有效而行,有必要對本學期班級工作做好規劃。

      一、班級情況分析

      五年級下學期是學生思想迅速分化的時期,這時的學生比較自我,容易產生逆反心理。此時特別需要班主任及時引導學生,疏導孩子出現的心理問題。充分發揮班級好學上進、默默為集體奉獻的學生的'帶動作用,培養班集體各項習慣向深入和自覺方面轉化。

      和這些孩子共同學習,也更了解他們了:比較懂事,能夠理解 和接受老師的教導;在很多細小的習慣方面,他們還需要培養自覺性。鑒于這些實際情況,在上學期平時 PK 評比的積累基礎上,繼續采用學生喜歡的“游戲規則”進行班級管理。通過細致的思想教育和各種有益的活動,使班級形成良好的班風、學風。在班干部的培養方面,請有經驗的小干部做小法官,分管班級工作的各個方面,認真履行監督職責,每天總結,充分發揮表揚權和懲罰權。讓他們影響帶動一些思想積極,缺乏管理經驗,可能還缺乏點自制力的孩子,讓他們學會欣賞他人,幫助他人,培養他們的集體主義觀念,樹立正確的集體榮譽感。培養第二梯隊的小干部從基礎做起,規范自身,學習管理,為創建良好的班集體而努力。

      二、班級目標

      通過上個學期的努力,班級建立了公正、積極的秩序,孩子們情緒飽滿,心態陽光。我們將在本學期繼續落實習慣養成教育,讓學生學會提醒自己,反省自己,看到不足,不斷努力。最終實現細節教育時時提,做一個高素質的學生。

      1、常規習慣方面

      繼續落實“四三五四五”習慣教育工程,即:從禮儀、自律、衛生、內務、就餐五個點入手,落實三做好、衛生打掃五動作、內務整理四分開和文明就餐五步驟,帶動學生能做到舉止文明能自律,使學生形成“文明用語我來說 ” “文明行為我來做”“我的地盤我做主”“我的內務我整理”“文明就餐要看我”的良好習慣。

      2 、自律習慣方面

      培養高年級的孩子學會自律,自覺培養個人 道德素質,從一舉手、一投足做起。能夠自覺做好每一天應該完成的事——按時作息,用心做事,珍惜他人勞動成果,節約水、電、紙張等資源,愛護公物。愿意有計劃、有目標地安排自己的生活,為自己的成長和變化高興。明辨是非,心中有榜樣,激勵自己不斷進步。積極參與社會公益活動。

      三、實施方案

      高年級的學生,在某些行為習慣方面已經形成了自己的規律,其中不乏一些不良習慣。一味的說教還容易引起逆反心理,所以我們在班級制定規章制度,利用評價榜及時評價,肯定優點,學生出現錯誤時,為學生說明不足及危害,請同學協助改正錯誤。為了轉化學生思想,采用提醒卡和警告卡,幫助學生承擔自己的行為后果,學會負責。

      1 、學習方面

      營造濃厚的學習氛圍

      ( 1 )利用課前三分鐘給學生積累學習兒歌、古詩文、名言警句等。由學習委員帶領大家一起朗讀,交流積累。

      ( 2 )班干部督促養成早讀前,晚飯后用心閱讀的習慣。教師確定每月的閱讀主題,并不定時地向同學傳授閱讀方法,使學生愛讀書。

      ( 3 )對班級同學的日記進行經常性的提醒,學會用日記本寫自己的心里話調節好心情,了解學生的思想動向,及時幫助學生。

      嚴格的進行管理

      ( 1 )學習態度方面:要求每天必須認真的完成家庭作業。認真完成作業的根據學習質量,自己和自己比有進步的學生每人加一課學習星。字跡潦草的,不認真的要把當天的作業重寫,同時,扣掉一顆學習星。

      2 、紀律方面:

      培養正確的輿論,并利用輿論壓力促使學生遵守紀律,養成較好的行為習慣。

      ( 1 )課堂紀律:上課認真聽課,認真傾聽同學的發言,給同學提中肯的意見。積極舉手發言,大膽的提問。不開小差,不說小話。能做到的學生每人加一顆紀律星,被老師點名的學生每人扣一顆紀律星。

      ( 2 )課間紀律:不許追逐打鬧,不大聲說話,不摔門。作得好的同學加星一顆,作得不好的同學扣星,并酌情進行思想教育。

      五年級養成教育1000字計劃范文三

      一、指導思想

      我國著名教育家葉圣陶說:“教育就是習慣的培養”。為了進一步加強我們五年級學生思想品德教育,提高廣大學生的文明素養,我們年級經過認真討論、研究,特此擬訂養成教育的方案。

      二、目標

      從3月至6月,利用4個月的時間分別從環境衛生、文明禮儀(做人習慣、生活習慣等)等方面對學生進行行為習慣的養成教育,以培養學生良好習慣,樹立良好班風,做到班風、班容、班紀有大改觀。

      三、實施細則

      (一)、衛生習慣養成教育。

      1、保潔好各自班級的衛生區,教室每天要清掃干凈。

      2、不扔爛紙,發現爛紙主動撿起。

      (二)、文明禮儀養成教育。

      舉止是一個人在活動中的姿態。文明的舉止是一種修養,是一種財富。

      1、不在校園內瘋跑,追逐。

      2、見到老師、客人主動問好。自覺使用“請、謝謝、您好、再見、對不起”等禮貌用語。

      3、上下樓梯腳步要輕,右行禮讓。做操時動作規范,精神飽滿。

      4、上操、放學時排好路隊,做到“快”“靜”“齊”,放學路每班必須集體放學,學生不得擅自離開路隊。

      四、工作措施

      1、成立學生檢查領導小組,具體制定、落實、實施方案。

      值周教師;五年級各班副班主任

      組長:各班大隊委

      值周成員:五年級各班三名學生。

      2、班級成立學生“自律隊”,及時糾正本班學生的不良行為。

      3、年級成立紅領巾監督崗,稽查年級學生中的不良行為習慣。

      五、實施步驟

      1、2月研究、制訂方案,各班做新的“讓”字牌。

      2、3月完成以“規范在我心中” 為主題的教室布置。

      3、4月組織“爭做可愛文明人”行為規范攝影比賽,給予年級、學校的表揚并制作“向我看齊”的板報。

      4、5月 各班圍繞年級“規范”要求,自查自糾,針對薄弱環節強化訓練。

      5、6月 綜合考評,評出 “文明之星”和“星級班級”。

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