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新課改背景下的教學反思 新課改物理教學目標
日期:2023-03-03 02:32:05    编辑:网络投稿    来源:网络资源
新課程背景下的物理教學反思  本學期我擔任高一4,5,6班的物理教學工作。直到現在,我從事物理教育工作已有一年了,現就將我在這學期的教學過程中的所感簡單的談一談。新課程下
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      本學期我擔任高一4,5,6班的物理教學工作。直到現在,我從事物理教育工作已有一年了,現就將我在這學期的教學過程中的所感簡單的談一談。新課程下高中物理教師進行教學反思可從理論和專業基礎方面,教學基本策略方面進行。

    新課程背景下的物理教學反思

      第一、對理論和專業基礎方面的反思。

      要不斷的加強自身的專業知識,要多積累,要依賴于自身在教學實踐中不斷積累起來的經驗,但是僅僅停留在經驗的認識上是遠遠不夠的,因為教學是一種復雜的社會活動,對教學行的反思需要以一定物理知識的教學理論和專業學識為基礎。

      1、轉變物理教學理念。

      新課程背景下,物理教師應該經常反思自己或他人的教學行為,及時更新教學理念。新的教學理念認為,課程是教師、學生、教材、環境四個因素的整合。教學是一種對話、一種溝通、一種合作共建,而這樣的教學所蘊涵的課堂文化,有著鮮明的和諧、民主、平等特色。

      2、豐富物理專業學識。

      學科專業知識對于新課程的實施以及開展教學反思,至關重要。

      第二、教學基本策略的反思。

      1、物理課案例研究。

      案例研究就是把教學過程中發生的這樣或那樣的.事件用案例的形式表現出來,并對此進行分析、探討。案例研究的素材主要來看三個方面:一是研究自己的課堂,并從自己大量的教學實踐中積累一定的案例;二是觀察別人的課堂,從中捕捉案例;三是在平時注意搜集書面材料中的案例。

      2、物理課的聽課活動。

      聽課作為一種教育研究范式,是一個涉及課堂全方位的、內涵較豐富的活動。特別是同事互相聽課、不含有考核或權威指導成分,自由度較大,通過相互觀察、切磋和批判性對話有助于提高教學水平。

      聽課者對課堂中的教師和學生進行細致的觀察,留下詳細、具體的聽課記錄,并做了評課,課后,再與授課教師及時進行交流、分析,推動教學策略的改進,這在無形中會促進物理教師教學反思能力的提升。

      3、課后小結與反思筆記。

      課后小結與反思筆記,就是把教學過程中的一些感觸、思考或困惑及時記錄下來,以便重新審核自己的教學行為。新課程下,以物理學科來說,其實平常物理教學中需要教師課后小結、反思的地方太多了。

      總之,雖然新課程下關于物理教師教學反思的研究,目前還是個新課題。許多的反思問題都還需要我們進一步深入探索。但物理教學反思對物理教師的成長作用是顯而易見的,是物理教師實現自我發展有效途徑,也提高物理教學質量的新的嘗試,更會促使物理教師成長為新時期研究型、復合型教師。

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