《最棒的玉米》教學設計
在教學工作者實際的教學活動中,時常需要準備好教學設計,借助教學設計可以更好地組織教學活動。那么優秀的教學設計是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的《最棒的玉米》教學設計,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
一、談話激趣,引入新課
1、板書課題,“棒”是什么意思?課文是怎樣描寫玉米的“棒”的?畫一畫,讀一讀。
2、也許你覺得自己很棒,卻沒人夸獎你;也許你覺得自己很有才華,卻沒人賞識你……不用著急,讀了《最棒的玉米》,你一定會有所收獲。
二、讀通課文,了解大意
1、學生自讀課文,用自己選定的符號勾出生字和不理解的詞語。
2、自薦讀課文,其他同學認真傾聽并思考:這篇課文講了一個什么故事?
三、細讀課文,感悟情感
1、出示兩張漫畫——自信的.玉米、絕望的玉米,要求學生用自己的話描繪一下玉米的不同表情。教師范讀課文,學生邊聽邊想,找出文中與漫畫對應的段(第2、第6段)。
2、細讀第2段。
(1)學生自讀第2段,老師提問:你覺得這個玉米怎么樣?你是從哪兒體會出來的?(板書:自信。)
(2)能讀出玉米自信的感覺嗎?練一練,推薦讀,自薦讀。其余的同學認真傾聽后評一評。“交口稱贊”是什么意思?想象一下周圍的玉米是怎樣交口稱贊的,再說一說。
3、細讀第6段。
(1)學生自讀第6段,老師提問:你覺得這個玉米怎么樣?你是從哪兒體會出來的?
(2)能讀出玉米絕望的感覺嗎?練一練,自薦讀,其余的同學認真傾聽后評一評。男女同學賽讀,全班同學配上動作讀。
4、細讀第3~5段。
(1)一個充滿自信的很棒的玉米,后來怎么變得絕望了呢?抽讀3~5段,談談體會。(收獲那天,老爺爺只看了看棒玉米,卻沒有摘走它;第二天,老爺爺收走了其他的玉米,卻沒有把它摘走;第三天,第四天……以后好多天,老爺爺看也沒來看它。在一次又一次的打擊下,它絕望了。)
(2)誰有過類似的經歷嗎?給同學們說一說。讓我們一起來感受一下棒玉米的這種心情吧,齊讀3~5段。
5細、讀7~10段。
(1)就在棒玉米絕望、傷心的時候,一件讓棒玉米意想不到的事情發生了。學生自讀第7~10段,說說發生了什么事。
(2)棒玉米明白了老爺爺不摘走它的原因,你知道它明白了什么嗎?
(3)你想對棒玉米說點什么嗎?用你搜集的名言、詩句,結合你學了課文的體會,勸勸棒玉米吧!(揭示寓意)
6、編演課本劇,深化情感,體會寓意。
7、說說你學了課文的體會,并寫下來。
板書設計參考:最棒的玉米1~23~67~10自信
失落—失望—絕望
醒悟要相信自己
參考資料
☆自信格言
自暴自棄,這是一條永遠腐蝕和啃噬著心靈的毒蛇,它吸走心靈的新鮮血液,并在其中注入厭世和絕望的毒汁。——馬克思
我們應該有恒心,尤其要有自信心。——居里夫人
只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷著自信深入生活,并實現自己的意愿。——高爾基
自信是成功的第一秘訣。——愛默生
我們對自己抱有的信心,將使別人對我們萌生信心的綠芽。——拉勞士福古
除了人格以外,人生最大的損失,莫過于失掉自信心了。——培爾辛
堅決的信心,能使平凡的人們,做出驚人的事業。——馬爾頓
☆自信者獲聘用
幾位先生同時到了應試辦公室,時間到了,仍不見主考官。有人便坐下來修指甲;有人則東張西望;有人則不停地打呵欠,像是上輩子睡不夠似的……只有一個人有禮貌來到經理辦公室詢問。結果,他成功了,公司最終選中了他,因為他的行動充滿自信,不會畏畏縮縮。
☆阿侖尼烏斯自信有成
阿侖尼烏斯是瑞典科學家,他創立了物理化學。在年輕時,他得出電離理論并把它告訴母校的老師,遭到了老師無情的諷刺。但這并沒有動搖阿侖尼烏斯的自信心。他把自己的理論寫成學術論文,交學校學術委員會討論,結果又被否決。他又把它寄給歐洲四位有名的化學家,這些專家肯定了他的結論。阿侖尼烏斯繼續豐富了自己的電離理論,因此獲得了諾貝爾獎。
【《最棒的玉米》教學設計】相關文章:
1.玉米的營養價值
2.大班體育教案:一棒接一棒
3.《荷花》的教學設計
4.《關雎》的教學設計
5.《絕招》的教學設計
6.《負數》的教學設計
7.《古詩》的教學設計
8.《挑山工》的教學設計
9.《母雞》的教學設計
这里有更多你想看的
|
- 上一篇:清明節懷念親人的說說 清明節懷念親人的句子大全
- 下一篇:返回列表