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幼兒園小班元宵節活動主題策劃方案 幼兒園小班元宵節主題活動教案
日期:2023-02-28 23:21:00    编辑:网络投稿    来源:网络资源
幼兒園小班元宵節主題活動方案(通用6篇)  為保障活動順利開展,就需要我們事先制定活動方案,活動方案是整場活動的戰略,可以為活動指明方向。活動方案應該怎么制定呢?以下是小編
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    幼兒園小班元宵節主題活動方案(通用6篇)

      幼兒園小班元宵節主題活動方案1

      一、 活動目標:

      元宵節是我國傳統的重要節日之一,又稱“上元節”、“燈節”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史,它伴隨人們迎來春天,是把節日習俗體現得最為徹底和典型的傳統節日。組織本次活動,是通過家長和孩子的親子交流、調查、參觀、學習和制作等不同形式的活動,讓幼兒不僅能對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的了解,更可以通過自身的參與和表現,進一步獲得對節日氣氛的體驗,獲取多方面的經驗:如:

      ① 農歷正月十五是元宵節,是團圓的日子。

      ②元宵節有許多傳說、故事、兒歌。

      ③元宵節有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風俗習慣。

      ④“元宵”象征著“團圓”,它有不同的種類和味道。

      ⑤元宵節有各種各樣的花燈,給人們帶來了喜氣和歡樂。

      二、活動方案:

      活動名稱:

      歡歡喜喜鬧元宵(做元宵、賞燈、猜燈謎)

      組織形式:

      親子形式

      活動時間:

      20xx年2月17日下午14:30

      活動準備:

      幼兒家庭:(2月15日前交各班老師處)

      1、 幼兒和家長利用假期制作各種各樣的花燈;

      2、 拍攝過年或外出賞燈的照片;設計元宵節手抄報或繪畫展。

      幼兒園:

      1、 將幼兒和老師制作的燈籠布置在園內;

      2、 準備燈謎和各種小禮物 ;

      3、 將幼兒交的照片、手抄報、繪畫作品布置展出。

      4、 準備米面和糖

      活動建議:

      1、 積極參與元宵的制作,告訴孩子元宵節的由來;

      2、 帶孩子參觀花燈展,欣賞花燈的外形、色彩、圖案。

      3、 積極參與賞燈猜謎活動,交流對燈謎的認知經驗,豐富對燈謎由來、種類和結構的認識,猜對給予適當的獎勵。

      三、主題活動環境創設

      班級環境

      (1) 收集幼兒在節日中賞燈、玩燈的照片,布置主題墻飾;

      (2)在家長園地貼出“元宵節活動方案”,介紹主題活動的構想和配合事項。

      園內大環境

      (1)園內大廳懸掛教師、幼兒與家長共同收集和制作的各式花燈,花燈下懸掛各種燈謎;

      (2)展板:《快樂的新年》(各種照片展)《我知道的元宵節》(手抄報、繪畫展)

      幼兒園小班元宵節主題活動方案2

      活動內容:

      做湯圓

      活動時間:

      20xx年xx月xx日

      活動地點:

      各班教室

      活動目的:

      1.激發幼兒參與制作元宵活動的興趣,體驗大家一起慶祝節日、分享勞動成果的快樂。

      2.指導幼兒學習用團、捏、滾等技能制作元宵

      3.引導幼兒了解元宵節的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。

      活動準備:

      1.做元宵需要的材料:和好的糯米粉、電飯鍋等。

      2.教師、幼兒提前收集關于元宵節民間習俗的資料。元宵、花燈的圖片及元宵節熱鬧的景象。

      3.布置好活動場地,擺好桌子、鋪好桌布。

      活動過程:

      一、教師通過圖片、影象等資料,介紹元宵節,激發幼兒參與的愿望。著重介紹元宵

      二、介紹搓元宵的材料

      1.介紹做元宵的材料——干糯米粉

      2.幼兒欣賞錄象:食堂阿姨用機器攪拌糯米粉

      3.幼兒欣賞濕糯米粉。

      三、教師示范做元宵。

      1.先將糯米粉搓成長條。

      2.分成一小段一小段。

      3.將每一小段放在手心里,一只手蓋在上面揉幾下,一個元宵就做好了。

      四、幼兒開始制作,教師給以適當的輔導和幫助。

      五、教師與幼兒一起煮元宵、吃元宵。

      教師引導幼兒仔細觀察,看元宵在煮熟前后有什么變化。(元宵煮前沉在鍋底,煮熟后浮起來了。元宵煮熟后比煮前大一些)最后幼兒品嘗元宵。

      六、教師總結:

      今天,小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光,我們不但知道了元宵節吃元宵,還知道了怎樣去做元宵。小朋友們不僅學到了知識,還學會了觀察,更加深了對我國傳統節日“元宵節”的認識,同時也感受了元宵節的歡樂!

      幼兒園小班元宵節主題活動方案3

      活動意圖:

      元宵節是每年的農歷正月十五,又稱“燈節”、“上元節”。上元,含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思每逢上元,民間有張燈觀賞的風俗。元宵之夜,小孩子們紛紛提著燈籠,四處游走玩耍。元宵佳節,不少地方都要舉行彩燈展、花燈會。元宵節有許多傳統風俗和節目,如:鬧社火、耍龍燈、舞獅子、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌、猜燈謎、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖餡做成的,它象征著全家團圓和睦、生活幸福甜美。 我們小班的孩子對元宵節的認識并不深,為了讓孩子們能更加了解中國的傳統節日——元宵節,知道元宵節的風俗習慣。

      一、活動目標:

      1.知道元宵節是中國特有的傳統節日,初步了解元宵節要的民俗活動,共享集體活動的快樂。

      2.學著做元宵,進一步體驗自己動手的樂趣和節日的樂。

      二、活動準備:

      幼兒每人準備一個元宵燈,糯米粉若干, 兒歌

      三、活動過程:

      1.每位幼兒帶來的花燈裝飾教室,讓幼兒圍坐在桌子周圍。

      2.談話,引出主題,激起幼兒興趣:

      3.誰還記得過春節,大家見面都要做什么?(都要拜年,送祝福的話)

      4、你們是屬什么的?誰知道今年是什么年?(羊)今年出生的寶寶屬什么的?

      四、關于元宵:

      1.今天我們大家在一起,也是來過一個節日,你們知道是什么節日呀?

      (元宵節是中國人特有的節日——中國人有,外國人沒有的節日)

      2.大家知道過春節,要放煙火,放鞭炮,串門拜年,拿紅包…… 那么你們知道元宵節大家要做些什么事情呢?你們知道人們是怎樣來慶祝元宵節的?

      (在這一天里,一家人都聚在一起吃飯,團團圓圓的慶祝節日,還要做湯圓,吃湯圓,賞花燈,猜燈謎,拉花燈)

      五、今天元宵節 ,我們一起來說一首關于元宵節的兒歌吧! 《元宵節》

      元宵節,真熱鬧。看花燈,吃元宵。

      飛機燈,飛得高,兔子燈,拉著跑。

      小朋友們拍手笑,又是一年春來到!

      六、做湯圓:

      你們吃過湯圓嗎?現在,我們都長大了,今天我們自己來做湯圓好嗎?(教師示范)幼兒做湯圓。(賣湯圓的音樂)

      真了不起,我們自己也能做湯圓了。今天回家后,可以告訴爸爸媽媽,以后家里做湯圓的時候,我們也可以幫忙了。老師把大家做的湯圓送到廚房里,讓阿姨燒熟了,下午的點心就吃我們自己的做的湯圓,嘗一嘗味道怎么樣?

      幼兒園小班元宵節主題活動方案4

      活動意圖:

      元宵節是每年的農歷正月十五,又稱“燈節”、“上元節”。上元,含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思每逢上元,民間有張燈觀賞的風俗。元宵之夜,小孩子們紛紛提著燈籠,四處游走玩耍。元宵佳節,不少地方都要舉行彩燈展、花燈會。元宵節有許多傳統風俗和節目,如:鬧社火、耍龍燈、舞獅子、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌、猜燈謎、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖餡做成的,它象征著全家團圓和睦、生活幸福甜美。

      我們小班的孩子對元宵節的'認識并不深,為了讓孩子們能更加了解中國的傳統節日——元宵節,知道元宵節的風俗習慣。我們安排了這樣一個元宵節的半日活動。

      活動時間:

      活動目的:

      (1)知道元宵節是團圓的節日,初步了解元宵節人們的活動和特別的食品——元宵。

      (2)欣賞各種各樣的花燈,初步感受其不同的造型、色彩和圖案。

      (3)嘗試用較完整的語言介紹自己的花燈的名稱與特點,體驗說一說、玩一玩的快樂。

      活動準備:

      歌曲《鬧花燈》。請家長在假期中帶幼兒觀看花燈展。每個幼兒準備一個花燈。

      活動形式:

      先每班自己進行活動,然后再串 班活動,最后欣賞大班的花燈。

      活動過程:

      一、8:30——9:00 (了解元宵節)

      二、9:00——9:40 (運動)

      三、9:40——10:00(做元宵)

      四、10:00——10:17(介紹花燈)

      欣賞、講述各種各樣的花燈。

      (1)自由地欣賞與交流。(引導幼兒從名稱、形狀、顏色和圖案上進行欣賞。)

      (2)部分幼兒再集體中講述。

      指導語:我們很多小朋友帶來的花燈都不一樣,誰來說一說你的花燈是什么樣子的呢?(提醒幼兒在介紹自己的花燈時,要注意說出自己的花燈的名稱和特點。)

      (3)幼兒自由結伴再次欣賞并講述。

      (4)交流:你還見過哪些美麗的花燈?在哪里見過的?

      (5)歸納、整理經驗。(花燈是各種各樣的,有不同的形狀、顏色和圖案,它們也和我們一樣,有不同的名字。)

      游戲:《玩花燈》。

      幼兒自由結伴,互換花燈,邊欣賞邊玩,體驗玩燈的樂趣。

      五、10:17——10:30(兩個班串班賞花燈)

      六、10:30——10:45 (欣賞哥哥姐姐的花燈)

      幼兒園小班元宵節主題活動方案5

      活動時間:

      20xx年xx月xx日 星期xx

      活動地點:

      各班教室

      活動準備:

      音樂、面團、花燈、邀請家長代表8位。

      活動目的:

      1、了解元宵節時一些主要的風俗習慣。

      2、愿意積極參加活動,感受節日的快樂。

      活動流程

      一、介紹元宵節。

      教師:今天我們一起看花燈、猜燈謎,是為了慶祝一個節日,你們知道嗎?

      教師:元宵節不僅有看花燈、猜燈謎這些好玩的活動,還有好吃的食品,猜猜是什么? 教師結合幼兒用書

      小結:每月正月十五這一天是元宵節,元宵節時中國傳統的節日。在元宵節這一天,大家要玩花燈、猜燈謎、吃元宵。

      二、師幼一起欣賞花燈。

      教師:今天我們班開燈展,每桌上都有許多盞花燈,我們去看一看吧。可以拿起來看,但是要注意輕輕拿,輕輕放回去。

      幼兒自由觀賞各組的花燈,教師巡回觀察,從顏色、形狀或玩法方面加以提示,鼓勵幼兒大膽地用語言描述看到好花燈,初步了解花燈的外形特征和名稱。

      請幼兒分別在集體面前介紹自己看到的花燈。

      教師:燈展結束了,請小朋友上位。誰愿意告訴大家你剛才看到了哪些燈? 教師將幼兒說到的不同種類的燈拿到展示桌上排一排,引導幼兒觀察不同的燈。

      三、教師、幼兒、家長一起制作元宵。

      教師:猜猜,我們要做什么呢?我們一起來做元宵。元宵是什么形狀的呢?怎么做? 家長揉面,幼兒觀察揉面的姿勢并模仿。

      幼兒洗手后一起搓元宵。

      四、品嘗元宵。進一步感受元宵節的快樂。

      教師:瞧,我們元宵出鍋啦!洗洗你的小手,吃元宵。

      活動反思:

      活動優點:

      1、活動的氣氛比較熱烈,孩子們參與度很高。特別是自己搓元宵,在搓元宵后的品嘗元宵,孩子們自己的勞動成果也比較滿意。

      2、有家長的參與,活動進行的比較有序。

      3、這樣的活動很適合小班幼兒,通過賞燈一系列的活動更清楚地了解到元宵節這個民族節日的風俗,活動環節也是一環套一環。

      活動不足:

      1、在介紹花燈時孩子們有些膽怯,應該事先讓孩子們有所準備就不會那么突然了。

      2、在煮元宵的等待環節有些空,可以安排一些內容,而且元宵下的比較慢,中間活動的銜接就不夠緊湊了。

      幼兒園小班元宵節主題活動方案6

      活動目的:

      1.讓幼兒在活動中相互交流,體驗元宵節的民俗風情,感受生活的美。

      2.引導幼兒學習運用重疊折剪的技能制作花燈。

      活動準備:

      1.師生共同收集各種花燈。

      2.《手工》幼兒用書、剪刀、膠水、針、線、花燈范例。

      教學流程:

      一.以"元宵鬧花燈"為題,引導幼兒互相欣賞同伴的花燈師:你喜歡哪一盞花燈?為什么?(讓幼兒互相交流感受)

      二.教師出示范例,引導幼兒觀察,激發幼兒制作花燈的興趣組織幼兒討論:你想怎么制作花燈?(鼓勵幼兒大膽討論、交流,并說一說自己想出的制作花燈的方法)

      三.教師講解制作花燈的步驟教師按范例講解制作花燈的步驟,重點強調沿虛線折時要用手將折痕按平,沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊。

      四.交代要求:

      1.折時要對齊、按平。

      2.注意使用剪刀的安全。

      五.幼兒制作,教師指導:

      1.教師全面巡視幼兒的制作情況。

      2.幫助能力較弱的幼兒完成作品,著重幫助他們沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊。(指導并觀察幼兒重疊折剪的方法,及時幫助有困難的幼兒)

      3.提醒幼兒折時要對齊、按平,并注意使用剪刀的安全。

      4.將幼兒制作的花燈懸掛起來。

      六.幼兒互相欣賞、評價,結束

      1.幼兒欣賞同伴制作的花燈,感受成功的喜悅和生活的美。

      2.組織幼兒評價同伴的作品,教師圍繞"重疊折剪的技能"進行小結、評價,結束。

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