幼兒園普通話教學總結
導語：普通話是我國的通用語言，是我們所有炎黃子孫賴以交流，溝通思想感情的工具。學好普通話，要從娃娃抓起。小編在此整理了一些幼兒園普通話教學的總結文章，大家來參考學習吧
總結(一)
普通話是我國的通用語言，是我們所有炎黃子孫賴以交流，溝通思想感情的工具。它是以北方語言為標準音，以北方話為基礎方言，以現在白話文為語法規范的一種語言。一口字正腔圓的標準的普通話能給人一種美感，一種無窮的享受。
要學好普通話，我覺得有這么幾條要領：第一，學好拼音字母，掌握發音部位，對于局部個別的發音要反復練習直至練到位為止。第二，多讀些拼音報上的文章等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個字后，就要暗暗的朗讀其標準音，并注意與方言音的對應關系，爭取舉一反三。第三，查字典。字典是我們最好的老師，若有不明確的讀音，定要虛心請教，明確讀音。尤其還要注意一些字的多音與多義等。第四，純屬我個人的經驗，也是最傻而最有效的方法，就是讀詞典，翻開現代漢語詞典，一字一字，一詞一詞，一句一句，一頁一頁的朗讀，糾正字音，極為有效。
其次要耳尖，多聽多學習多發現。我常常聽廣播聽電視，一般是選取自己喜歡的主持人或者是聲線和自己接近的主持人的節目，有時甚至用復讀機把這些節目錄下來，然后反復地聽反復地揣摩、模仿。
第三要心細，要在多說多聽的基礎上多想，要善于針對自己的語音弱點加強相關基礎理論的學習。
我希望大家可以從我的經歷中得到啟示：一個地地道道的漢壽人，只要方法得當又刻苦努力，完全可以練出一口標準流利的普通話!
總結(二)
本學期我擔任中二班的配班老師.我基本上能按照幼兒園的目標,切合實際,根據幼兒的年齡特征,擬定各科的教學計劃和目標,層層遞進地開展教學活動.回故本學期的教學工作感覺良好,每位幼兒在不同水平得以發展,現總結如下:
語言方面
我們認為語言教學時幼兒園教學課程的重要組成部分，加強對幼兒語言訓練，對于提高幼兒的.口語表達能力，培養幼兒的良好個性，促進智力發展作用非常大由于幼兒的遺傳素質、家長的文化層次等各種因素的不同，幼兒的語言發展必然存在差異。因此，我們深入了解進行分析，把握好本班幼兒現有語言發展水平，遵循“最近發展區”的原則，提出了略高與幼兒現有水平的目標，并設計了各種多樣的活動和生動活潑的游戲。如：在學習 故事類的文學作品時情節簡單、角色對話較多的，我們采用表演的方式讓幼兒復述;以培養幼兒創造性講述能力為目的的活動，就與幼兒操作活動結合進行。另外，我們經常讓幼兒欣賞優秀的文學作品，感受作品中語言的豐富和優美，學習獨立的翻閱圖書，養成良好的閱讀習慣，我們盡量為幼兒營造一種能夠極大地調動幼兒活動積極性，使其聽說都能處于最佳狀態這樣一種氛圍。我們以表揚和鼓勵為主，使每個幼兒都有活動后喜悅感和進取心。
在發展幼兒語言表達能力時，老師方面，我們注重各個領域進行滲透，而針對幼兒來說，我們這學期重點關注的是不愛表現或性格內向的孩子，為此，我們努力創設一個自由寬松的語言環境，鼓勵每個幼兒表達自己的想法和感受，有些膽子小、內向不愛講話的我們就在活動中多鼓勵這些孩子大膽講話，并多給這些孩子表現的機會，因此，我們班幼兒語言方面有了明顯的進步，語言表達強，能主動地、有禮貌地與老師、同伴交談，情緒愉快，喜歡閱讀圖書，欣賞和表達文學作品的內容和情景。
與此同時幼兒能認真地傾聽他人說話，不插嘴，不隨意干擾，有一定的傾聽習慣;能用較完整的語句講話和回答問題，多數的幼兒能做到聲音響亮，能運用一些形容詞、動詞和代詞等等;有表現的情感，在教師的指導下能進行故事表演，每個小朋友的普通話水平得以不同程度的發展，以前不會說普通話的幼兒現在亦能主動說，還教爸爸媽媽說，語言表達的夠完整、準確。個別幼兒表演時還是不夠大膽，需要再加以鍛煉。
措施：1、 創造自由、寬松的語言環境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法。
2、 以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動。
3、 根據每個幼兒的需要，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話與他人交談。
4、 利用電訪、來訪等形式告知家長幼兒在園一天的表現，做好家園共育。
總結(三)
在這一學期里，我們遵循幼兒語言發展的規律，調動幼兒學習語言的主動性和積極性，幼兒在用普通話交談、講述以及閱讀圖書等方面都得到了較好的發展。為了使幼兒的語言發展得更好,我們在本學期中通過介紹自己,學習兒歌,講述事件、故事等各種形式發展幼兒的語言能力,并培養幼兒的發音清楚正確,學習說普通話，進一步豐富幼兒詞匯,發展幼兒思維和口頭語言的表達能力。本學期，我們對語言學科的工作作出以下總結：
1、努力使使語言技能訓練貫穿教育活動活動的過程之中。
就拿講述活動來說，我們總是讓幼兒在講述原故事的基礎上，進行分角色表演，并對故事進行創編，這很好的調動了幼兒的積極性，對幼兒語言能力的發展也是一個鍛煉的機會。幼兒在講述過程中，注意豐富幼兒的詞匯，讓他們掌握運用更多的名詞動詞形容詞，數量詞、代詞，學會使用常用副詞和連接詞的詞義。我們也非常注意幼兒講述時發音和語調的正確，發現語音錯誤，立刻改正讀音。在看圖講述活動中，我們要求幼兒養成先仔細觀察圖片，后表達講述的習慣，逐步引導幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序。要求個別幼兒能主動地在集體面前講述，聲音響亮句式完整。其他幼兒能積極傾聽別人的講述內容，發現異同，并從中學習好的講述方法。同時，我們還培養幼兒學會評價別人的講述。
2、努力使幼兒的語言能力在在創設的交往活動中得到發展。
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