教師招聘結構化面試真題解析2015

　　教師招聘面試考試真題常考試題有哪些?下面百分網小編為大家分享一下去年的面試真題。大家參考看看。

　　真題一：組織一次野炊活動

　　【命題分析】這是一道組織協調類的面試題目，旨在考察考生的主要考查考生的計劃、組織、協調及管理能力。對于組織協調類的我們的解題思路一般可以分為四步：活動目標 、活動準備 、活動實施、 活動總結 。當然也要注意在表述上應注意不要被模式化了，因為模式化的答題對于排在后面的考生不是很有利。

　　【參考答題思路】組織野炊活動有利于學生舒緩學習壓力，豐富學生的課外生活，使學生能夠勞逸結合。同時也能夠加強班集體建設，增進師生之間的相互了解，培養學生的團結協作的精神。針對野炊活動的特殊意義，我將會從以下幾個方面入手，認真的組織好野炊活動。

　　首先與領導溝通好，明確活動的主要目的，做好野炊的經費預算等。然后調查學生以及其他老師的情況以及意見，做好分工，制定計劃;根據分工，對帶隊人員進行提前培訓，使其了解活動的流程、意義、職責、掌握緊急情況的處理方法;要協調好場地，聯系車輛，制定出行路線;通知參與活動的人員，整個活動時間、集合地點、餐飲問題、以及相關內容安排。另外，還要事先采購好野炊的'相應物資，一定要做好安全工作，做好意外事件發生時的應急預案。

　　在活動的時候，按照計劃實施，在出發時清點參加活動的人數并強調活動注意事項。同時要協調好各部分的工作，及時解決問題，并且著重保證學生的安全保護工作，時刻注意清點人數，避免出現危險，一旦有問題，按照相應的應急預案執行。組織擺好野炊工具以及野炊物資，在野炊期間可以適當的豐富野炊的活動內容，增加師生的互動和野炊的趣味性;在野炊活動結束前清點人數并合影留念，組織人員清理活動現場。

　　等活動結束以后，清點人數組隊帶回學校，然后將此次活動認真進行總結，查找不足，吸取教訓，相信自己的計劃組織能力通過這次活動能有一個質的提升，以后可以更好地完成組織安排的工作。

　　真題二：如何看待教育家說的，教師，要以孩子為師。

　　【命題分析】這道題旨在考察考生的教育理念的問題，實則是通過考生所持觀點折射出考生對教師責任與教師行為的認識，側重于將事理中得到的啟示與實際相聯系。答題思路可以根據邏輯思維事理類的答題提出觀點、論證觀點、落實觀點進行。

　　【參考答題思路】教育是一個雙向和互動的交流，教育者和被教育者在教育活動的過程中其實都在隨時地經歷著角色的互換。在實施學校教育的過程中，通過細心觀察，自己深刻感受到在教育孩子的同時，孩子也同時也在教育和幫助自己。教育家說的教師，要以孩子為師實際上是體現了教師一種新型的師生關系，真正做到教學相長。

　　“昔仲尼，師項橐，古圣賢，尚勤學。”當年孔老夫子拜項橐為師，而那個時候，孔子已經是一個學有大成的人物了，他尚且還要勤奮學習。言外之意，我們就更應當努力學習了。這個故事實際上是告訴我們一個很深刻的道理：即使是學有所成的人，也要隨時學習，能者為師，無分長幼。一個真正把學習放在人生崇高位置的人，他一定會向比自己有值得學習的地方去學習。要做到以學生為師，我認為要做到以下幾點：

　　一、要樹立正確平等的師生觀念。學生是獨立的社會個體，老師要在人格上樹立平等的師生觀念，學生可能在學科知識上不如教師，但是，學生身上一定有老師可以學習的地方，老師應該本著虛心的態度去發現每位學生的長處，向其學習。《德道經》中教育我們，人只有做到了“虛其心”，才能“實其腹”，只有謙虛的心態具備了，那么才能從其他地方學到能充實自己腹中的學問。

　　二、要發揚教育民主，傾聽學生的意見。在教學的過程中充分發揮學生的自主性，深入貫徹素質教育理念，在學生的自主學習中不斷發現學生和教師自身的問題，及時解決問題。

　　三、教師要注意提高自身的素質，樹立終身學習的理念。教師的道德素養、知識素養和能力素養是學生尊重教師的前提條件，教師樹立終身學習的理念就能做到時時學習、處處學習，從而做到以萬物為師。

　　總之，作為一名老師，就應該學會以學生為師，真正的去融入學生、了解學生，從而做到在教中學、學中教，建立起一個良好的師生關系。

　　真題三：你在上課，突然隔壁班學生跑過來說，他們的老師暈倒了，你要怎么做?

　　【命題分析】這是一道應急應變題型，主要考察考生處理突發事件的能力。因此考生在答題時一定要注意事件的輕重緩急，注意體現自己冷靜機智的反應能力和協調能力。答題思路可以從提出問題、解決問題、總結提升入手。

　　【參考答題思路】在上課時，突然被告知同事暈倒在工作崗位上，我會保持冷靜，展開緊急救援，確保同事人身安全后，繼續課堂教學。

　　首先，我會讓自己班上的同學保持安靜進行自習，并讓班干部維持班級秩序。并讓通知我的那個隔壁班學生立馬去通知學校領導或者其他沒課的老師。然后立即走到隔壁班去查看那位同事的情況，同時安撫他們班上學生的情緒讓其不要慌張，保持安靜。采取頭低腳高姿勢的臥位，解開同事的衣領和腰帶，注意保暖和安靜。按人中、內關穴，同時喂服熱茶或糖水。一般經過以上處理，能很快恢復知覺。

　　其次，如果經過上述的緊急措施沒有清醒，那有可能是由于大出血、心臟病引起的昏厥，應立即送醫院。我會立即撥打120急救電話，并讓其他沒課的同事或者領導幫忙協助送往醫院，在送往醫院的途中應該立即通知該同事的家屬，詳細介紹同事的情況，安撫其家屬的情緒，以免造成嚴重后果。

　　再次，在確保同事的人身安全后，我會立馬返回隔壁班安排其班上的學生進行自習，并讓班干部維持該班的課堂紀律。接著立馬返回自己班上進行正常的課堂教學，將課程進行重新設置，合理的把握課堂節奏，完成本課的主要教學任務。

　　最后，在課程結束之后本著關心同事的原則及時跟進同事的身體狀況，并找時間進行探望，告訴他要注意保重身體，并告訴他班級的事情已經幫他暫時的處理好了，不需要擔心。

　　總之，我會吸取這次的經驗，為以后在遇到這類突發事件提供經驗指導，同時也提醒自己要注意提高自己的身體素質，加強鍛煉，作為一名老師，應該具備一個強健的體魄，這樣才能更好的完成自己的工作使命。

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