培訓班如何與家長溝通

　　口才教育的目的是幫助孩子健康成長，成為對社會有用的人才。但教育不只是學校的事，也與家庭息息相關。學校教育與家庭教育是密不可分的，教師與家長的聯系不僅是必不可少的，還是十分重要的。培訓班如何與家長溝通呢？下面一起來看一下吧！

　　教育要促進學生的全面發展，離不開“兩個教育者”——學校和家庭的密切聯系與配合．二者無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不能發生分歧。因此班主任對學生不但有“傳道、授業、解惑”的職責，還有和家長交流、溝通甚至要幫助家長更新觀念的任務。

　　(一)和家長溝通的原則

　　班主任和家長的溝通是經常性的，也是必不可少的，且在溝通過程中要遵循以下的原則：

　　1．禁止“告狀”式的談話方法

　　在某些地方的學生中曾流行過這樣的順口溜：“天不怕、地不怕，就怕老師到我家。先抽煙、后喝茶，老師走了我挨打。”它形象地反映了老師的家訪多是以“告狀”形式進行的。如果老師抱著“告狀”的心理去與家長溝通，就會讓家長誤認為老師不喜歡，甚至是討厭自己的孩子，會覺得自己的孩子在班里受到了不公正待遇而產生抵觸情緒。

　　2．反映學生問題全在客觀

　　班主任和家長的溝通要把談話建立在客觀、全面的基礎上，要講究策略性和藝術性。要讓家長相信我們，尊重并聽取我們的意見，同時也能感到教師是在關注自己孩子的成長和進步，又可以感到老師比他們更深入地了解孩子。同時，要抓住時機向家長了解孩子的情況，以請教的態度耐心地聽取家長的意見，使家長產生信任感，從而樂意與教師進行充分的交流，以達到預期的目的。具體的步驟是：

　　(1)匯報學生近來的發展情況(進步與問題所在)；

　　(2)了解學生在家情況及家長的教育方法，找出問題的原因；

　　(3)提出解決問題的方法及家長需要配合做的事。

　　這三個步驟的良好運用，就為我們更好地和家長溝通開了一個好頭。

　　(二)和家長溝通的技巧

　　班主任和家長進行溝通，應掌握恰當的方法和技巧。可以參考以下內容：

　　1．給家長留下良好的.第一印象

　　2．用誠心架起溝通的橋梁

　　3．巧妙接待不同類型的家長

　　學生來自不同的家庭，家長的文化水平、素質及修養也各不相同，對學校教育的配合程度自然差別很大，這就要求我們在接待不同類型的家長時講究語言藝術。

　　(1)有教養的家長。接待這類家長，應盡最大努力將學生的表現如實地向家長反映，主動請他們提出教育措施，給予充分肯定和及時采納他們的合理化建議，并適時提出自己的看法，和學生家長同心協力地做好學生的教育工作。

　　(2)溺愛型家長。接待這類家長，交談時要先肯定學生的長處，對學生的良好表現予以真摯的表揚，然后再指出學生的不足。要尊重且肯定家長對孩子的那份感情及正確性，使家長能從心理上接納意見。同時要懇切地指出溺愛對孩子的危害，耐心、熱情地幫助和說服家長采取正確的方式教育子女，讓家長如實地反映學生的情況，千萬不能因溺愛而隱瞞孩子的過失。

　　(3)放任不管型家長。接待這類家長，班主任要多報喜、少報憂，使家長意識到孩子的發展前途，激發家長對孩子的愛心與期望心理，改變不管不顧的態度，吸引他們主動參與教育孩子的活動。同時要委婉地提出放任不管對孩子的影響，使家長清楚地知道孩子生長在一個缺乏愛心的家庭中是很痛苦的，因而適當增強家長對孩子的關心程度，加強家長與子女之間的感情，創造一個良好的家庭環境。

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