生物學習的方法
首先是聽思路。老師講每節課都有一定的思路,因此,聽課時要注意聽老師是怎樣引出新課題的,又是怎樣把新課題展開的,怎樣講解的,怎樣歸納小結的。如果上新課前能夠切實進行好預習,則可以把自己預習的情況與老師講課的內容進行比較,這在預習一項里已談到了。這樣,就可以在聽課時,明確老師的思路,這思路也就是我們掌握知識的思路。例如,我們在學習有關DNA的分子結構的知識時,老師講課的思路一般是由簡單到復雜的順序來講解的,而這一順序是:①構成DNA的基本元素是C、H、O、N、P;②構成DNA的基本組成物質是脫氧核糖、含氮的堿基、磷酸;③構成 DNA的基本組成單位是四種脫氧核苷酸;④成百上千的脫氧核苷酸構成兩條互補的脫氧核苷酸鏈;⑤兩條互補的脫氧核苷酸鏈形成有規則的雙螺旋的空間結構。這一順序也就是掌握DNA分子結構的思路,其層次性很強,很容易理解、記憶。
第二是聽聯系。老師講課時,一定會聯系許多過去學過的舊知識,使學過的'舊知識成為學習新知識的基礎。上課時注意聽這種聯系,不但可以復習鞏固舊知識,而且對于學習新知識有重要的促進作用。例如,我們前面學習的關于蛋白質、核酸、糖類、脂類等化合物的結構和作用的知識,是我們后面學習細胞新陳代謝、遺傳變異等眾多知識的基礎。我們前面學習的關于葉綠體、線粒體等細胞器的結構和功能的知識,是后面我們進一步學習光合作用、呼吸作用的基礎。
老師講課時,也一定會遺留下一些問題,或提出一些問題,這些問題正是以后在講課中要解決的,上課時注意聽這些問題是如何提出的,為以帶著問題聽課奠定基礎。這也是一種聯系,這種聯系造成了我們心理上的一種不平衡,即已有知識與未知的知識之間的不平衡,這種不平衡會促使我們去恢復平衡,因而會產生一種求知的欲望,通過對未知知識的探求,使未知變為已知,以達到新的平衡。因此,上課時注意聽這種聯系,可以發揮出我們內在的學習潛力。
【生物學習的方法】相關文章:
1.生物學習的4種方法介紹
2.高中生物學習的方法
3.向生物學習的作文
4.高中生物學習的九種方法介紹
5.高中生物學習的方法總結
6.高二生物輕松高效學習的方法
7.聲樂學習的方法
8.聲樂學習的入門與方法
这里有更多你想看的
|