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幼兒園教師舞蹈培訓實施方案 幼兒園教師舞蹈培訓活動方案
日期:2023-02-25 16:17:05    编辑:网络投稿    来源:互联网
幼兒園教師舞蹈培訓方案范文 時間:2021-12-28 10:38:08 幼兒園教師舞蹈培訓方案范文 我要投稿
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    幼兒園教師舞蹈培訓方案范文

      為了確保事情或工作安全順利進行,時常需要預先制定方案,方案是闡明行動的時間,地點,目的,預期效果,預算及方法等的書面計劃。那么我們該怎么去寫方案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園教師舞蹈培訓方案范文(精選5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      幼兒園教師舞蹈培訓方案1

      目標:

      1、初步學會舞蹈,激發幼兒對跳舞的興趣。

      2、能按音樂節拍做動作,初步培養幼兒的節奏感。

      3、學習基本動作"踵趾步"。

      準備:

      1、布置環境:小樹林

      2、老虎頭飾兩個,音樂《兩只老虎》。

      活動指導:

      一、幼兒學小鳥飛律動入室。

      二、練聲曲:師生問好,要求用自然好聽的聲音演唱。

      三、復習歌曲:小兔與狼,要求有表情地演唱,并大膽表演。

      四、幼兒學習舞蹈:兩只老虎1、欣賞音樂,學唱歌曲。

      師:我們大家來聽一首歌,看看你們有沒有聽過(播放歌曲)第一遍:幼兒聽后,提問:這首歌里面唱到了誰?這首歌曲叫什么名字?

      第二遍:幼兒整首跟唱歌曲。

      2、以情景"兩只老虎在樹林里跳舞"引出主題,激發幼兒興趣。

      師:小朋友你們看,這是什么地方?(小樹林)聽說,這個樹林里住著兩只可愛的小老虎,我們來看看它們正在做什么?

      (1)播放音樂,"兩只老虎"在跳舞、(由兩名教師表演)(2)幼兒欣賞后,提問:你們剛才看到了兩只老虎在干什么呀?(它們在跳舞)它們是怎樣跳的?(幼兒自由模仿動作)3、教師有表情地示范舞蹈、師:老師也來學一學小老虎跳舞,小朋友們先坐著看看伍老師學得像不像,好嗎?

      4、引導幼兒學習舞蹈、師:小朋友,老師跳得像不像啊?你們想不想也來學一學?那你們要先學會一腳的本領,先看老師做一遍。

      (1)教師示范基本動作--踵趾步。

      (2)幼兒練習,重點指導幼兒左腳腳跟點地,右腳膝蓋彎曲,上身挺直。

      (3)教師清唱歌曲,引導幼兒完整跟跳舞蹈動作。

      (4)幼兒聽音樂,有表情地完整跳一遍舞蹈。

      (5)分弟弟妹妹請幼兒表演舞蹈。

      (6)讓幼兒邀請爸爸媽媽或爺爺奶奶一起隨音樂舞蹈。

      五、幼兒隨音樂開火車律動出室。

      師:時間不早了,我們一起開火車把老虎送回家吧!

      幼兒園教師舞蹈培訓方案2

      活動目標

      1、知道舞曲的名稱,初步感知舞曲優美、柔和的旋律。

      2、會用優美的動作跟隨音樂表演。

      活動準備

      讓幼兒熟悉少數民族瑤族,跳舞唱歌的場景圖片,配樂磁帶《瑤族舞曲》

      活動過程

      一、欣賞樂曲,理解樂曲的內容,找出主要音樂形象。

      1、小朋友,我們今天來聽一首好聽的曲子。(教師彈奏樂曲)。

      2、剛才的曲子叫《瑤族舞曲》,好聽嗎?我們再聽一遍錄音,你一邊聽一邊想,音樂中告訴我們叔叔阿姨在干什么?聽完樂曲,讓幼兒說一說(叔叔阿姨在跳舞……)對幼兒的想象加以評價。

      3、出示圖片(瑤族叔叔阿姨跳舞的場面,有長鼓,蘆笙,小河。樹,竹樓,晚霞……),再次引導幼兒邊看圖片邊聽音樂。

      二、組織幼兒分段欣賞樂曲。

      1、彈奏第一段,要求幼兒聽出音樂的速度是快還是慢。

      提問:聽了這段音樂,想象叔叔阿姨是怎樣跳舞的(引導幼兒說:這段音樂很慢,叔叔阿姨在跳著優美的舞蹈)。

      2、聽第二段音樂,要求幼兒講出音樂的快慢。

      聽了這段音樂,想象叔叔阿姨是怎樣跳舞的(引導幼兒說:叔叔阿姨跳得很快,因為這段音樂是快的)。

      3、讓幼兒聽第三段音樂,以同樣的要求讓幼兒邊欣賞邊想象,這時叔叔阿姨干什么?

      4、在分段欣賞的基礎上再讓幼兒完整欣賞一遍樂曲,教師可配上語言(可以事先準備好的,也可以是加上幼兒想象講述的內容,教師即興組織的)。如第一段音樂可配上:"在風景優美的瑤族寨,住著許多勤勞的叔叔阿姨,這天,晚霞映紅了天邊,他們結束了一天愉快的勞動,來到了小河邊,唱著動聽的歌,跳著優美的舞"。第二段音樂可配上:"聽,他們越唱越歡樂,瞧,他們越唱越有勁,啊,他們在唱歌歌唱我們的生活多美好。

      三、引導幼兒在欣賞樂曲過程中熟悉它的結構。

      1、要求幼兒反復欣賞音樂,開始的`速度怎樣?中間的速度怎樣?最后的速度怎樣?

      2、引導幼兒欣賞第三段音樂和哪一段音樂一樣?通過不斷欣賞,讓幼兒知道舞曲是(ABA)三段體的結構形式。

      四、欣賞、學習鈴鼓舞,體驗舞曲的優美、柔和。

      1、欣賞老師的表演。(老師自編)

      2、幼兒徒手模仿老師的動作,用身體和手臂表現樂曲的柔美。

      3、幼兒持鈴鼓隨音樂練習,進一步體驗樂曲的優美、柔和。

      幼兒園教師舞蹈培訓方案3

      活動目標:

      1、學跳《火車舞》能較合拍的隨著音樂做小跑步和找“車廂”的動作,

      2、理解舞蹈跳法,能在規定時間內做“邀請”和“感謝”動作

      3、體驗“火車頭”與“車廂”協調合作的重要,以及朋友越來越多的快樂。

      活動準備:

      火車圖片

      活動過程:

      一、熟悉《火車舞》樂曲旋律

      1、全體幼兒在樂曲伴奏下,小跑步進教室

      2、合著音樂一拍一下的拍手。

      3、幼兒創編其他身體動作,合著音樂可以做做拍腿,拍肩等。

      二、出示火車圖,認識火車頭和車廂,用動作表示火車行進

      小朋友,火車是怎樣開的?請一些幼兒模仿。

      三、學習舞蹈中的基本動作。

      1、學習火車行進的動作

      小朋友,老師也想到了一個火車行進的動作,你們看老師是怎么做的?

      2、幼兒隨音樂做行進動作

      3、今天火車頭想邀請車廂跳舞,想想看火車頭會怎樣邀請車廂呢?(幼兒討論)

      4、練習幼兒想出的邀請動作,老師哼邀請的音樂旋律。

      5、車廂怎樣表示對火車頭的感謝呢?請幼兒用動作表示。老師哼感謝處的樂曲旋律。

      6、完整的隨樂練習舞蹈中的基本動作,提醒幼兒在規定時間內做邀請和感謝的動作

      四、學跳集體舞

      1、全體幼兒坐成圓圈,老師先做火車頭,用小跑步去找車廂,示范做動作。

      2、幼兒學做火車頭,去找車廂,火車越來越長,讓幼兒體驗朋友越來越多的快樂,活動中表揚能聽音樂準確做動作的幼兒,使其他幼兒也學會合拍做動作,在連接的時候提醒后面幼兒拉好前面幼兒衣服的下面。

      五、復習《表情歌》

      火車到站了,大家快樂的唱起了歌,幼兒傾聽歌曲前奏,齊唱一遍。

      幼兒園教師舞蹈培訓方案4

      活動目標:

      1、初步了解舞蹈,激發幼兒對舞蹈的興趣。

      2、能按音樂節拍做動作,初步培養幼兒的節奏感。

      3、在做動作的同時,體驗舞蹈帶來的興趣。

      4、經過舞蹈活動促進全身運動。

      5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

      活動準備:

      背景音樂。我的身體的音樂

      活動過程:

      1、引導幼兒復習上節課學過的內容,“勾腳、繃腳、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼兒做動作,教師以鼓勵為主糾正幼兒的動作】

      2、引導幼兒一起做熱身活動,播放背景音樂、

      3、休息片刻,以游戲的方式進行教學活動,播放音樂,教師帶領幼兒一起模仿動作,讓幼兒體驗舞蹈帶來的興趣。

      4、根據音樂的節奏節拍,不斷的鼓勵和引導幼兒跟隨教師跳2---3遍,初步培養幼兒的節奏感。

      5、請幼兒上臺表演給小朋友看。

      6、活動小結:

      【小朋友們真棒,一會兒爸爸媽媽來接我們的時候,表演給他們看好不好】教師引導幼兒收拾自己的物品準備下課。

      幼兒園教師舞蹈培訓方案5

      【活動目標】

      1、嘗試用夸張的舞蹈動作大膽表現木偶人的動作特點。

      2、感受樂曲的結構,能根據音樂信號及時交換舞伴。

      3、在合作表演的過程中,感受與同伴合作、交流的快樂。

      【活動準備】

      1、《鐘表店》音樂節選

      2、紅、藍帽子每種12頂。

      3、玩過木偶人游戲,感知木偶的動作特點。

      【活動過程】

      一、幼兒律動進場

      二、游戲“我們都是木頭人”引出課題。

      1、我們都是木頭人,不許講話不許動。小朋友,這是什么游戲?

      2、木頭人是怎么走路的呢?

      三、分段創編舞蹈“木偶人的舞會”。

      (一)幼兒完整欣賞音樂一遍,感受ABA的旋律結構。

      (二)音樂盒打開,木偶人出現

      幼兒跟著音樂大膽創編A段舞蹈動作,要求表現木偶人機械、僵硬的動作特征。

      (三)兩兩結伴,舞會開始(創編B段舞蹈)

      1.按帽子顏色結伴,創編動作,表現同伴間的友好。

      2.學習聽音樂信號交換舞伴。

      學習轉圈180度并向后轉,交換舞伴。引導幼兒發現每次轉圈后都會有新的舞伴。

      (四)舞會結束,木偶人回家(音樂回到A段)

      創編音樂結尾處的造型動作。

      四、幼兒完整舞蹈2遍。

      (一)大膽表現木偶人的動作特征,并在每次聽到鈴聲后能及時、準確地交換舞伴。

      (二)體驗同伴合作、交流的快樂。

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