控輟保學講話稿范文

　　在當下社會，我們很多時候都不得不用到講話稿，講話稿可以起到整理講話者的思路、控制時間的作用。你所見過的講話稿是什么樣的呢？下面是小編收集整理的控輟保學講話稿范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

同志們：

　　多年來，我縣上下高度重視義務教育階段的控輟保學工作，始終把控輟保學擺上重要議事日程，思想上位、目標明確、組織健全，積極采取各種有效措施，使全縣初中生鞏固率穩步上升。截止20xx年底，我縣初中學生年鞏固率已達到并高于省頒標準，在全市處于領先水平，我縣的控輟保學工作能夠取得如此喜人的成績與大家的扎實工作密不可分，在此，我我代表局領導班子對大家在工作中付出的努力表示衷心的感謝。為進一步鞏固我縣控輟保學工作成果，更好地開展我縣今后的控輟保學工作，我就當前的控輟保學工作，提幾點要求：

　　一、統一思想，提高認識，增強做好控輟工作責任感、使命感

　　保障適齡兒童和少年按時受完九年義務教育，是堅持以人為本、貫徹《義務教育法》的具體體現，是提高人民群眾對教育工作滿意度的根本要求，是鞏固教育督導評估成果、提高義務教育水平的基礎，也是校長和教師應盡的職責。

　　我們要堅持把控輟保學工作貫穿于義務教育階段教育教學工作的始終，要時刻繃緊“控輟保學”這根弦，學校教職工要人人有任務、人人有責任，有緊迫感，主動把“控輟保學”納入到教育教學工作中去。學校要動員所有力量、所有資源抓“控輟保學”工作，做到“三個到位”與“三個結合”。“三個到位”是主要領導抓到位，分管主任協調到位，班主任工作做到位。“三個結合”是學校與社會相結合，學校與家庭相結合，班級與學生相結合。

　　二、查找不足，剖析原因，有效化解輟學隱患

　　目前我縣控輟保學工作雖取得了一定的成績，但我們不能放松警惕，出現自滿思想，我們要清醒的認識此項工作的反彈性大的特點，時刻緊繃思想，鞏固工作成果。從目前來看，全縣各校的控輟保學情況還不夠均衡，有些學校的控輟保學工作仍存在一定不足。如：學校內部管理不規范；各項管理制度不完善；動返工作方法簡單等。各單位要進一步加強自查，針對發現的`問題制定具體可行的整改方案，細化分工、落實責任，確保有效整改提高。

　　治理學生輟學，關鍵要找出學生輟學的原因，只有這樣我們的工作才能事半功倍。從目前來看造成學生輟學的原因很多，諸如未來就業困難形成的讀書無用論、教育教學方法老化、教師教學缺乏吸引力、學生家庭貧困、學習成績不好等等。而最主要原因是學生學習成績不好、家庭經濟困難。各校必須對這類學生給予更多的關注，時常關注他們的思想動向，建立臺賬，一旦出現厭學傾向和輟學苗頭，立即組織教師談心或家訪，動之以情，曉之以理，盡力解決實際困難，將輟學隱患化解于萌芽。

　　三、立足實際，創新舉措，確保控輟保學工作再上新臺階

　　全縣各初中要繼續從自身內部管理入手，進一步建全制度、加強管理、創新舉措，吸取其他先進學校控輟保學工作的寶貴經驗，有的放矢的開展本校工作。

　　1、增強控輟法律法規意識，層層落實責任。校長是控輟保學工作第一責任人負總責，各校要以這次控輟保學會為契機，進一步健全本校控輟保學工作領導小組，完善本校控輟保學工作組織網絡，明確校長包校、班子成員包年級、班主任及科任教師包班級，形成一級抓一級，層層抓落實的工作格局，校長、年級組長、班主任、任課教師要層層簽訂責任狀，將控輟保學工作落實到每一位教師。

　　2、把保學做為班級、教師量化考核的一項硬性指標，健全獎懲制度。各校要對已制定的《班級量化考核方案》、《教職工目標考核實施方案》等有關制度進一步完善細化，學校的各項考評、獎懲、職評、績效工資等都要與“控輟保學”工作掛鉤。今后，教育局對初中學校及領導班子的評價也將重點突出“控輟保學”及鞏固率，注重“控輟保學”工作實績。

　　3、完善情況報告制度，做到“五及時”：

　　一是及時查，每天上課前班主任要親自查點學生到校情況；

　　二是及時報，對查出的未到校學生名單要在一小時內報教務處；

　　三是及時訪，教務處要迅速派出教師當天家訪；

　　四是及時動返，對通過家訪確認輟學的學生，教務處于當天向校長匯報，校長要組織有關人員（包括村干部）聯合開展動返工作；

　　五是及時統計上報，經說服動員無效的，學校要在一周內將輟學學生情況書面上報教育局督導室。

　　4、加大扶貧助學力度，關愛學困生。

　　一是要大力加強師德師風建設，規范教育教學行為。要堅決杜絕體罰和變相體罰學生，不得有挖苦、諷刺、排擠學困生行為，對違反教師職業道德規范，不能履行教師崗位職責的教師，在聘任、考核和評模評先等項獎勵時實行“一票否決制”。

　　二是各校要建立愛心基金。采取自愿原則，吸納師生愛心捐款，把教師的關愛、同學的關心傳遞到家庭經濟困難學生，并組織教師與貧困學生結成“一幫一”、“多幫一”的對子，確保沒有一個學生因貧困掉隊、因貧困流失。

　　三是繼續深化教育教學改革，全面推進素質教育。要實施“因材施教，分層教學”，進一步拓寬實施素質教育的途徑、內容和形式，讓每一個學生都得到發展，真正使一些厭學學生、學困生留得住、學得進，學有所樂、學有所長、學有所用，對學困生的作業布置、評價機制，要適當降低要求，多發現他們的閃光點，培養廣泛興趣，不因單純的課程學習原因而輟學。

　　四是嚴格落實教師家訪制度。學校要以當前的“百千萬”工程為契機，進一步加強學校與家長、教師與家長、教師與學生、家長與學生的情感溝通，消除輟學隱患。

　　5、加大宣傳力度，營造良好氛圍。學校要在每年的3月和9月有組織、有計劃地開展“控輟月”活動，并通過家長座談會、家訪、主題班會、專題講座、校園廣播、板報等形式，大力加強《義務教育法》、《未成年人保護-法》的宣傳，積極營造濃厚的控輟保學氛圍；學校要樹立典型，積極開展創建“無輟年級”和“無輟班”活動，定期召開經驗交流會，表彰先進集體和個人，調動學校教師和班主任控輟保學工作的積極性。

　　希望全縣所有初級中學，以這次控輟保學工作會議為契機，認真反思，深入領會并全面落實上級精神，切實將本單位控輟保學工作抓實、抓好、抓出成效，確保我縣20xx年度控輟保學工作再上一個新臺階。

各位領導：

　　大家好！在開學初，我們把控輟保學放在教育教學工作的第一位，根據上級文件精神，確保我校控輟保學工作的鞏固與提高，根據我校的實際情況，制定了切實可行的措施，層層簽定責任書。

　　一、領導重視，認識到位

　　在控輟保學工作上，我校領導非常重視，我校成立了“控輟保學”領導小組，由黃振浩校長親自擔任組長，加大工作的領導力度，領導班子分工直接負責此項工作的實施。

　　二、完善制度，落實到位

　　為了確保我校服務區內適齡少年全部入學，努力做到沒有一個輟學生，制訂了控輟保學制度及實施方案，落實班主任控輟責任制度。進一步完善了流失學報告制度、學生學籍管理制度等制度。做到兩個到位：措施到位，責任到位。加強家校聯系，實行班級學生出、缺席日報告制度，避免學生因厭學而誤課過多的輟學現象。

　　三、措施得力，工作到位

　　（一）、依法治輟。

　　我校通過多種形式廣泛宣傳《九年義務教育法》、《婦女兒童權益法》和《未成年人保護-法》等法律法規，在社會上營造良好的法律氛圍。同時，組織班主任與科任教師，通過致家長一封信、電話訪談，家訪等形式，不斷增強家長依法送子女入學的意識，動員有輟學傾向的學生返校復學，使家長和學生明確接受義務教育的責任和義務，從源頭上防輟保學。

　　（二）、以德控輟。

　　教師是學校工作成敗的關鍵，而教師的思想觀念，直接影響著教師的執業行為。我認為在倡導愛崗敬業、為人師表和甘于奉獻等職業道德精神之外，更應該在每個教師心中培植和建立新型的師生關系，用新的教育理念指導教育教學，嚴禁歧視、羞辱、體罰或變相體罰學生，嚴禁以考試成績給學生排名、排座位，嚴禁強行或變相強行讓學困生退學、轉學和休學。對留守生、貧困生、后進生、殘疾生，從思想上關注，心靈上關懷，學習上關心，生活上關愛，增強他們克服困難的信心，促成勤學、樂學的氛圍，達到以“情趣教育”留生。

　　（三）、課改降輟

　　積極推進素質教，深化課堂教學改革。去年十一月份我校召開深化課堂教學改革研討會，即以杜郎口教學模式為主題的研討會，吹響了全校課堂教學改革的號角。而我們學校的課堂教學改革，最大的特點是“快樂”的課堂，“探究”的課堂。我們的課堂教學改革最根本的就是要解決一個“樂學”的問題。現在的學生學習成績不好，或者輟學回家，一個關鍵問題就是“學不會”。而“學不會”的根本原因是“不會學”。我們學校新課程改革下的課堂教學，就是在“快樂”的課堂上，讓他們把學習當成一種“樂趣”，讓學生成為學習的主人，而教師只是學生學習的組織者、合作者、促進者、指導者。教師主要任務就是培養學生的自主學習的習慣和能力，通過學生學習小組探究合作互助等方式，采取“兵帶兵”，“兵教兵”，“兵強兵”的策略，讓每一個學生上的每一節課都能有收獲，都能有進步，都能學有所成。如果學生會學了，學會了，成績提高了，他們自然就不會離開學校了。在“快樂”的課堂上，他們會把學習當成一種“樂趣”，當成一種習慣，當成一種品質，當成一個改變人生命運的階梯。

　　（四）家校減輟。

　　辦好人民滿意的教育，是黨的教育方針對我們的明確要求。讓人民滿意，首先就是讓學生家長滿意。而且現在的學校教育，也越來越需要家長的支持與配合。就是要千方百計地加強家校聯系，讓家長充分體會到學校沒有把他們當成外人。大家所做的一切努力都是為了教育學生，為了孩子的健康成長和早日成人成才。既然大家是一家人，那么誰還愿意自己的子女離“家”出走呢？

　　謝謝！

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