語文學拼音課堂小游戲
引導語:一年級拼音教學小游戲玩是孩子的天性,游戲自然就會成為一年級拼音教學的常客!下面yjbys小編收集了一些關于語文學拼音課堂小游戲,希望對你有幫助。
語文學拼音課堂小游戲:找朋友適用范圍:
復習字的偏旁、結構,正反義詞,以及聲母與韻母的相拼。
游戲準備:有生字的金牌,花形卡片
操作過程:
1.導語:小朋友,你想找到你的好朋友嗎?讓我們來做一個找朋友的游戲。
2.如,一年級上冊《識字4》,在學了生字后,請學生找相同偏旁的字做你的好朋友,就可以這樣操作。
一生拿一張卡片“打”,說:“找呀找,找呀找,誰是我的好朋友?”
拿卡片“拔”和“拍”的同學就都可以上前說:“我是你的好朋友。”
大家說:“對對對,‘拔’是‘打’的好朋友。”最后大家一起讀讀兩位好朋友手中的字,說說這兩個字的偏旁。
又如,可以做幾個金牌,金牌上貼有生字“跑”“跳”。大家一起拍手說:“找呀找,找呀找,找到一個好朋友。”掛金牌的同學看一看讀一讀生字,與掛有相同偏旁字的小朋友手拉手,成為好朋友。
找對了,大家說:“對對對,你們是一對好朋友。”找錯了,大家說:“錯錯錯,趕快再去找一找。”
3.也可以準備一些聲母或韻母相同的生字,用金牌的`形式掛在大家胸口,先讀一讀,然后讓小朋友選擇字音中相同部分的字手拉手,交朋友。還可以準備字形結構相同的或能組成詞語的兩個生字,準備一些聲母和韻母,讓學生讀后手拉手交朋友
語文學拼音課堂小游戲:送信適用范圍:
這一游戲可以有兩種玩法,一種是收信,它的適用范圍是認讀拼音字母、音節、生字、詞語和句子。另一種是投信,它的適用范圍是字母按聲母、韻母和整體認讀音節的分類,或者是音節按兩拼音和三拼音的分類,也可以是生字按偏旁和結構的分類,還有詞語按水果、動物等的分類。
游戲準備:
相關的卡片、郵箱若干。
操作過程:
方法一:收信。以認讀字母b為例。
師:這里有幾封信,想請郵遞員來幫我送一送,收到信的小朋友只要把信念出來,這封信就是你的。
生齊:丁零零,丁零零,郵遞員阿姨(叔叔)來送信,小小信封誰收到,請你念給大家聽。
在學生說兒歌的同時,或請一位學生來給大家分發卡片。發到卡片的學生就上臺舉起卡片帶領大家讀。如果這位學生讀對了,就跟他讀,并說:“對對對,快收信。”如果錯了,就說:“錯錯錯,沒人收。”然后請一位學生來幫助這位有困難的學生進行認讀。
方法二:投信。要準備3個郵箱,分別在上面貼上聲母、韻母、整體認讀音節的標簽。這樣的郵箱以后在進行音節、生字、詞語等的分類時只要把標簽更換一下就可以了。下面以字母b的分類為例向大家來介紹一下。
師:郵遞員叔叔太忙了,有好多信來不及送出去,請你來做郵遞員把信投到相對應的信箱
里, 好嗎?
生齊:丁零零,丁零零,郵遞員阿姨(叔叔)來送信,
小小信封是誰的,請你趕快找一找。
在學生說兒歌的同時,或請一位學生來發卡片。發到卡片的學生就上臺舉起卡片讀bbb,是聲母,然后投入相對應的郵箱。如果對了,就跟他讀,并說:“對對對,快收信。”如果錯了,就說:“錯錯錯,沒人收。”然后請一位學生來幫助他認讀并分類。
語文學拼音課堂小游戲:火眼金睛適用范圍:
音節的標調,特別是復韻母ui和iu的標調,ü上兩點的省略規則,以及一些形近字。
游戲準備:
孫悟空的圖片以及有關的卡片等。
操作過程:
師出示標調有錯誤的音節(標調可移動)。
師:在這些音節中藏著一個小錯誤,比一比誰的眼睛最亮,能把問題找出來。
生齊:小小孫悟空,眼睛亮晶晶,快來找一找,問題在哪里?
請一位學生上來做孫悟空找一找。找對了,學生就說:“小眼睛亮亮亮。”找錯了,就說:“小馬虎沒分清。”
語文學拼音課堂小游戲:摘果子適用范圍:
這種游戲適用于每課的復習、階段性復習和期中、期末復習。適用的內容以認讀為主,可以是拼音字母、音節、漢字的筆畫、偏旁、生字、詞語……游戲的形式多樣,可根據內容來選擇:
①所認讀的內容在果子的正面,學生任意摘果子讀內容。讀對了,帶著大家讀一遍,并把摘下的果子作為獎品送給他;讀錯了,從自己的果子中拿回一個貼到大樹上。
②所認讀的內容在果子的正面。任讀一個內容,點名請學生來摘。摘對了,帶著大家讀一遍,并把摘下的果子作為獎品送給他;摘錯了,從自己的果子中拿回一個貼到大樹上。
③所認讀的內容在果子的反面。點名,學生上臺任意摘,摘下后認讀背面的內容。讀對了,帶著大家讀一遍,并把摘下的果子作為獎品送給他;讀錯了,從自己的果子中拿回一個貼到大樹上。“摘果子”的游戲操作簡便,適用范圍很廣,學生興趣高。
游戲準備:
和學生各準備幾套用彩紙或吹塑紙做成的果子(可以是蘋果、橘子、梨)。果子上的內容可以隨即更換,果子則作為小獎品能反復使用。果樹,既可以做一棵永久使用的,也可以臨時在黑板上畫簡筆畫。
操作過程:
以第二種游戲形式為例
師:秋天到,果子熟,誰來摘個大果子。——暖,暖和的暖。
生齊:我來摘個大果子。
師:XX(點名,該生上臺摘果子。)
生:摘下果子讀“暖,暖和的暖”,全班學生跟讀一遍“暖,暖和的暖”。
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