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語文教師校本研修工作計劃及總結 語文教師校本研修工作計劃及目標
日期:2023-02-23 22:35:56    编辑:网络投稿    来源:网络资源
語文教師校本研修工作計劃  時間過得真快,總在不經意間流逝,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰,該好好計劃一下接下來的工作了!可是到底什么樣的工作計劃才是適合自己的呢?下面是
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    語文教師校本研修工作計劃

    語文教師校本研修工作計劃1

      本學期,我將積極參加校本培訓,認真學習新的教育理論,及時更新教育理念,努力構建不斷提升新課程新形勢下課堂教學的實施水平,真正確立與新課程相適應的教學觀念和方式,提高教學質量。現擬定如下計劃:

      1、學習研討相結合,提升語文教學素養

      平時,我將認真閱讀《小學語文教學設計與案例》、《小學語文教學評價》等,同時積極參加學校等相關部門組織的相關學習活動,做到自學和培訓相結合,利用課余時間和其他教師探討教學中存在的問題,集思廣益,以“研”促“教”,提高不斷地發展個人的教學思想和反思教學的能力,促進自身在實驗過程中,實現理論與實踐的對接,理性地回答教學中的“是什么、為什么、怎樣辦”,從而將實踐經驗提升為有價值的理論認識。

      為保證新課程標準的進一步落實,本學期,我進一步轉變教育觀念,努力實現教學高質量、課堂高效率。同時,本人我將積極參加學校的語文校本研修活動,并和我所在的高年級段教研組語文教師共同學習、共同研討“中高段語文教學目標細化”,認真完成自己的任務——做好“四年級段語文教材四年級段第一單元的目標細化”的研究工作,使我校在語文第二輪教改上取得突破性進展,而且課堂教學真正有效化。

      2、自主研修,促師生共同成長

      這個學期,我個人教學研修主題是:關于有效提高學生閱讀能力的研究,希望通過研修,能更好地指導學生閱讀,并促進自身在語文教學水平上的提升。

      (1)研究背景

      本班孩子大多數比較喜歡看書,但也有部分學生不喜歡看課外書,沒法靜下心來看課外書,讀書的效果比較差,常常浮光掠影、囫圇吞棗,積累和運用更是少之甚少。為了拓寬學生的知識面,為了深化開展“書香班級”活動,通過開展“和書交朋友,與好書共成長”系列讀書活動,促進學生更好地參與閱讀實踐活動,激發學生讀書的興趣,培養學生想讀書、愛讀書、會讀書的閱讀素養,提高閱讀能力與水平。

      (2)研究目標

      ①激發孩子的閱讀興趣,讓孩子喜歡讀書。

      ②引導學生誦讀經典美文,積累優秀范文,在積累知識的同時,形成良好的語感,提高寫作能力。

      ③能初步理解、鑒賞文學作品,受到高尚情操與趣味的熏陶,豐富精神世界,提高綜合語文素養。

    語文教師校本研修工作計劃2

      一、指導思想

      以現代教育理念為指導,緊緊圍繞學校本學期工作目標,積極、穩妥、有效地深化語文課程改革實驗,進一步加大課堂教學改革的力度,規范教學常規管理,強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能,不斷拓展語文教學的空間,大力開發語文課程資源,努力提高語文教育教學質量,為學生創設和提供良好的語文學習環境,讓每個孩子都接受良好的教育。全面提高學生語文綜合素養。

      二、工作目標

      1、在學校工作、教研工作、教導處的指導下,全面貫徹教育方針,積極推進基礎教育課程改革,把握機遇,全面提高教育教學質量。

      2、學習領會新課程標準,能使教師把握新課程的教育理念,特別是對新課程有自己的獨特見解,能完善自己的教育觀。在有獨特見解的情況下,增進對理論與實際的研究,使新課程的教育理念轉化為具體的教學行為,改變傳統的教學模式,使學生受益。

      3、深入開展高效課堂的改革,轉變教師的教學觀念和學生的學習方式,使學生真正成為學習的主人,從而提高課堂四十分鐘的質量。

      4、重視對青年教師的培養,以老帶新,以新促老,大力開展“青藍工程”。加大教研力度,組織開展好教研活動,健全教研活動檔案,做到有計劃,有活動記載,保證每次活動有收效。

      5、認真落實好縣局對教師校本研修學分認定辦法的考核;

      6、加強課題研究,積極開展個人課題的研究,爭取多出成績。本學期對“農村小學心理,教育時效性的”課題研究做好相關工作;對于申報的小課題“習作起步階段教師指導策略研究”,在本學期要做好結題相關工作。

      7、積極探索課堂教學模式的改革,確定實驗教師,所有教師積極參與實踐,形成有效的教學模式;

      三、主要工作

      (一)常規管理常抓不懈

      1、加強常規管理是落實教育計劃的根本保證。這學期,我校將繼續加強過程管理,每月月底進行常規檢查(檢查教案、反思、批改作業情況、家訪等情況)。堅持隨機聽課、評課制度。加強課堂教學管理。要求全校教師嚴格執行教學“六認真”的具體要求。

      2、嚴格執行課程計劃,堅持按課表上課,做到不擠、不占、不讓任何學科課時。對不嚴格執行課程計劃,上課不準時進課堂,課上隨意離開課堂,任意拖課,隨意換課,將嚴格管理。提倡課堂作業應盡量當堂完成,確保學生課間休息。加強平時檢查力度,做好記載,發現問題,及時糾正處理,形成規范的.課程管理制度。

      3、加強質量管理,實現“輕負擔,高質量”,讓學生想學、會學、樂學。要扎實抓好各科學困生的轉化工作,早一點打算,多一點行動,少一點埋怨,早一點落實轉化措施,多一點關心體貼,要盡量提高合格率與優秀率,確保語文學科合格率達90%以上。

      4、加強晨間誦讀管理,重視加強午休制度管理。加強“推普”工作制度管理。

      5、開放圖書室、閱覽室。為學生營造閱讀氛圍、以此濃厚學生的閱讀興趣。提高學生綜合素養。

      (二)重視課堂練兵,讓教師在實踐中成長。

      1、課堂是教師展示自我的舞臺,是教師自我成長的必經之路。要求每一位教師認真上好每一堂課,向40分鐘要質量。狠抓有效教育。即備課要“深”,上課要“實”,作業要“精”,教學要“活”,手段要“新”,活動要“勤”,考核要“平”,輔導要“細”,負擔要“輕”,質量要“高”。要把“十字”方針作為我校強化教學中心意識,走素質內涵發展道路,開發校本課程,形成辦學特色,在教學活動的各個環節與層面加以體現。本著“分散補差,集中培優”原則。加強各班尖子生、特長生的輔導力度。

      2、積極開展“跟班聽與教、課改你我他”“教師專業成長展示”“常態課教學研討”等活動,不斷豐實教研內容,特別是要以課堂教學為主陣地,根據當前課堂教學存在的主要問題開展“把握目標,提高實效”的新課程課堂教學專題研討活動,以促進教學質量的穩步提升。本學期我校教研組將采用以下方式深入課堂聽課調研,現場指導教學:

      ①調研課:事先通知教師,教師有準備上課,上課結束后組織教學調研,檢查上課效果。

      ②推門課:事先不通知教師,聽課后將意見反饋給教師。

      ③交流課。每兩個教師之間互聽、互評、互相交流。

      3、規范教師聽課制度。每位教師每學期聽課不少于20節。鼓勵教師有時間就進課堂聽課并做好聽課記錄。互相交流、學習,取長補短,從理論上和實踐上提高教師的教學水平。

      4、繼續做好年輕教師、骨干教師的培養工作,加強“青藍工程”工作,認真結對,發揮傳、幫、帶作用。形成人人幫、幫人人的教學氛圍。

      (三)開展校本教研活動,互相交流提高。

      教育教學質量始終是一所學校的生命線,學校一切工作的落腳點在于質量。根據形勢的發展,教學質量也是一個重要的要求。因此,我們勢必加強校本研究,探索規律,全面提高教學質量。本學期教務處根據實際情況,立足校本,擬定了一份校本教研制度,要求使我校校本教研活動的開展更加有序,更加規范,更加合理,同時努力提高我校校本教研活動的針對性和實效性。規定每周二下午是我們的校本教研活動時間。形式多樣:

      (1)寫教學反思,談教學心得,教師把自己的成功之處,疑惑之處都寫出來,及時對自己的教學進行總結反思,發現自己的閃光點與不足,以便及時改進,促進教學水平的提高;

      (2)有集體備課、評課、看優質課實錄與專家評點,教師從理論學習到實踐研討,從集體備課到聽評課,使教師教學理論向縱深方向發展,使教師教學水平更上一層樓。

      2、繼續做好年輕教師、骨干教師的培養工作,加強“青藍工程”工作,認真結對,發揮傳、幫、帶作用。形成人人幫、幫人人的教學氛圍。

      (四)充分利用網絡優勢,開展教科研活動

      鼓勵每位在自己的博客上積極發表自己在工作方面的經驗、問題、看法等。通過與其他教師或專家的交流,解決自己在工作中存在的實際問題,達到教學相長的目的,以此提高教師的教科研水平。鼓勵教師積極參加各級各類的網絡教研培訓、學習活動,為提高教學質量服務。

      (五)組織教師開展課題實踐活動

      本學期大力加強“農村小學心理,教育時效性的”課題研究及“習作起步階段教師指導策略研究”,要求課題組成員積極參與研究,做好結題工作。

    語文教師校本研修工作計劃3

      一、指導思想

      人常說:“百年大計,教育為本,教育大計,教師為本。”小學語文的校本研修就是通過對教師有針對性的培訓,使全體教 師師德修養、理論水平、教學管理、教學能力等方面在原有的基礎上有所提高,建設一支精干、高效、有事業心、能適應學校更好發展的教師隊伍,從而全面提高教育教學質量。

      二、學期目標

      1、通過校本研修,進一步提高自己的師德修養,使每位教師自己能成為成為學生愛戴、家長信賴的好教師。

      2、以“學程導航”備課范式研討沙龍為平臺,不斷更新教育教學理念,進一步提高備課質量,提高備課專業技能,以達到讓好備課帶動好課堂,好課堂帶動高的教學質量。

      3、通過校本研修,解決在教育教學實踐中遇到的問題、困惑,尋求解決問題的有效途徑和方法,從而更有效地進行教育教學工作。

      三、研修內容

      1、積極參加每周一次集體備課研修,特別是“學程導航”備課范式的研討,并做好有關記錄。

      2、利用時間,進行國內外現代先進教育理論的學習、新課程標準的研讀和教學常規的學習。

      3、認真上好高質量的教學研究課,撰寫論文案例或隨筆在學年末參加論文交流。

      4、積極參加教師理論沙龍活動,探討教育教學中遇到的實際問題,交流“學程導航”課堂實施過程中的思考和困惑,尋求解決問題的策略和途徑。

      5、積極參加教學基本功訓練。如:三字一話、說課、課堂教學、教學設計、作業設計等一系列評比活動,使自己練就扎實的教學基本功。

      6、經常閱讀教育報刊雜志,做好讀書筆記,寫好讀后反思或心得體會,以此不斷提高自身的理論水平和實踐能力。

      四、主要措施

      1、不斷更新教師的教育理念,以適應教育教學改革。

      利用時間學習國內外先進教育教學理論、研讀新課程標準、學習教育教學常規,不斷提高教育教學理論水平;密切關注國內外教育發展的前沿動態及成果,結合自身實際,注重追求現代教育理念與自己的教育行為的有機整合。

      2、積極參加學校組織的各種競賽,在各種競賽中,進行校本研修,促使自己盡快成長。

      3、深入開展課題研究活動,提高自己的科研能力。

      以課題研究為抓手,將課題研究與課程改革緊密結合,切實提高自的科研能力和水平。

      4、繼續開展“讀書活動”,豐富自身內涵。

      積極閱讀各類書籍,拓寬自己的知識面,要想給學生一碗水,自己就要尋求更多的水源,只有這樣讓自己不斷提高,才能真正干好本職工作。

      5、積極參加上級組織的各類培訓,進行校本研修,不斷提高自身的業務水平。

      總之,在干好本職工作的同時,按照計劃研修,盡職盡責的干好本職工作。

    語文教師校本研修工作計劃4

      新的學期,為了更好地完成教學任務,取得更好的教學效果,現將本學期個人研修計劃擬訂如下。

      一、研修主題

      以“提高作文課堂教學實效性”做為本學期個人研修主題。研修重點:以提高自身素質為基礎,以課堂教學為重點,以提高學生作文質量為突破口,以新課程標準為指針,為語文教學成績的全面提高而努力。

      二、研修目標:

      1.加強理論學習。通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念,及時把握課改的前沿信息,并努力運用于課堂教學實踐之中。

      2.立足常規教學。潛心鉆研本學段教材,以上好每一節課為前提,不斷總結和反思自己的課堂教學,逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。

      3.注重經驗積累。積極撰寫教學反思、案例和論文,將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學語文論壇,以便達到資源共享,優勢互補的效果。

      三、研修措施

      按照個人工作特點制定一年的發展研修計劃,努力結合自己日常的教育教學工作,做到在學習中實踐,在實踐中學習;

      在工作中思考,在思考中實踐;在反思中改進,在改進中提升,使研修、工作、發展同步推進。

      1、研讀課標 研讀《語文課程標準》中關于習作階段目標要求,交流課標研讀體會,以便準確把握各學段習作目標要求。

      2、鉆研教材 鉆研本學段教材中習作內容,整理歸類,總結出本學段習作內容的共同特點,找出難點問題并和其他同行交流研討,以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點。

      3、交流互動 積極參加教研活動,發表自己的看法,與全體教師主動交流研修歷程。結合區域內的教研活動,認真上好作文指導課并做好案例分析、總結和再設計,以此鍛煉對習作指導課的駕馭能力。

      4、撰寫經驗 在平時的教學中,堅持寫教學反思、記錄研修過程中的得與失,不斷積累經驗,學期末形成關于作文教學的經驗論文,爭取在教學刊物上發表。

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