通信類專業就業狀況與就業指導對策分析

　　【摘要】近年來，隨著每年培養的通信類人才數量明顯攀升和許多非通信專業人才涌入通信行業，使通信類畢業生出現“就業難”。本文針對目前研究生就業面臨市場供過于求、研究生的擇業價值取向和研究生就業行為發生變化以及通信類專業研究生就業領域相對集中、就業區域明顯失衡、學校所在城市就業意向比較突出的特點進行通信類專業研究生就業現狀分析，從結合專業特點、鞏固、拓寬通信專業研究生就業渠道、加強通信專業研究生的就業指導工作、加強與用人單位的溝通、共同做好通信專業研究生就業后續穩定工作等方面入手，嘗試探討促進通信類專業研究生順利就業的對策，以期為推進通信類專業研究生的高質量就業做貢獻。

　　【關鍵詞】畢業研究生就業指導

　　隨著市場經濟體制的不斷發展、教育體制改革和就業制度改革的不斷推進，以市場經濟為導向的多層次、多側面的市場需求給畢業研究生提供更多就業機會的同時，他們的就業狀況也出現了新的特點。在當前就業制度改革全面展開的新形勢下，研究分析研究生就業現狀，提出應對措施，不僅是當今社會時代發展的必然，也是當代研究生順利就業、實現人力資源優化的內在要求。通信類專業研究生以其專業的特殊性，就業形勢變化的靈敏性，使其就業的現狀更具有時代氣息和研究價值。

　　一、研究生就業面臨新的形勢

　　1．研究生市場供求關系發生變化

　　研究生擴招直接導致研究生就業競爭加劇。一方面，研究生的數量急劇增加；另一方面，國家機關、科研院所、事業單位和國企、高新技術企業等研究生傳統就業領域提供的就業崗位增幅遠遠低于就業人數的增幅。研究生的就業崗位從“金字塔”的頂部向下移動，就業中出現職位層次下降、工資水平下降、求職時間延長等現象。根據一項調查顯示，影響研究生就業的因素分別有：“招生規模擴大，研究生供過于求”，約占89%；“大學教育不能適應市場需求”，約占43%；“大量工作不需要高學歷”，約占32.9%；“研究生就業政策存在問題”，約占28.9%；“學生擇業不切實際”，約占20.4%。

　　2．研究生的擇業價值取向發生變化

　　畢業研究生的價值取向由社會本位轉向個體本位和社會本位并存、由價值理性轉向工具理性。區域經濟及文化發展不平衡和不同行業收入差距過大，也嚴重影響研究生的價值取向。高學歷與好崗位并不劃等號，研究生群體中“就業難”的心理已基本形成。2010年，《北京人才報》一項調查顯示，自卑、焦慮、從眾，成為部分研究生就業的“心理門檻”。復旦大學心理健康教育中心副主任曹高舉在其《研究生的不良擇業心理及其調適》的報告中提出，不少學生面對激烈的市場競爭，不能客觀分析和評價自己，一遇到挫折就信心盡失，變成“鴕鳥”消極逃避。

　　3．研究生的就業行為發生變化

　　就業制度與用人制度的改革和職業市場的逐步開放，為廣大畢業生提供了自由擇業和職業流動的機會，同時也使得他們在心理和行為上出現各種各樣的矛盾和沖突。“雙向選擇，自主擇業”就業制度使畢業生通過人才市場就業，但部分研究生對職業生涯沒有規劃，求職時茫然、盲從。而且，有相當比例的研究生就業期望值與社會需求之間的反差較大，存在擇業期望值偏高、目標短期化和趨向功利化現象，把讀研的目的狹隘地理解為高薪高職，把研究生文憑當作找個好工作的跳板，誤解了研究生教育作為精英教育的初衷。

　　二、通信類專業研究生的就業現狀分析

　　隨著社會經濟發展，人才的競爭進一步加劇，特別是計算機、通信等與產業相關的熱門專業，研究生就業市場長期紅火，就業質量較高。從近年的統計情況看，通信類研究生的就業流向中體現了行業自身的一些特點。

　　1．通信類專業研究生的就業特點

　　通信類畢業研究生就業領域相對集中，主要集中在電信運營業、通信設備制造業或電子計算機綜合技術服務業等與通信相關的行業內，學科專業十分對口。以某高校為例，近4年來2千來名通信類專業畢業研究生，85%以上到國內大型通信運營企業（如移動、聯通、電信等）、電子制造企業（如中興通訊、華為、大唐電信等）和高等院校就業；通信類畢業研究生就業區域總體表現為：華東、華南等沿海發達省市就業人數較多，老少邊窮地區較少。還以該高校為例，該校通信類專業80.1%的畢業研究生在江蘇、上海就業。其余的畢業研究生也主要選擇到東南沿海經濟發達的大城市，如長江三角洲地區城市，而到欠發達地區尤其是條件比較艱苦的邊遠西部地區就業的畢業研究生數量明顯偏少，到其他西部省市就業的畢業生僅有0.81%，“孔雀東南飛”的傾向依然嚴重；院校所在區域在研究生就業地區選擇中有十分明顯的優勢。以南京高校為例，雖然南京在地理環境、經濟狀況、人才吸引政策等方面與京、滬、深等市相比有一定差距，但每年在南京就業的`該校研究生為48.88%，遠遠超過到京、滬、深等大城市就業的比例。

　　2．通信專業研究生就業現狀分析

　　從就業率上看，通信專業研究生的就業形勢良好。從2005～2009年該高校通信類研究生一次性就業率的統計數據來看，5年的平均就業率為98%，遠遠高于全國研究生的平均一次性就業率。這說明通信類研究生的社會需求量大，就業率普遍較高。但從主要用人單位反饋的信息看，通信行業的用人需求呈現總體增加趨勢減緩的格局。通信類專業畢業研究生今天令人羨慕的就業形勢已受到多方面的消極影響。

　　從供需比上看，通信專業研究生的就業優勢有所下降。雖然通信專業研究生的就業率較高、就業形勢良好，但是這幾年平均供需比卻逐年下降。以該所高校為例，通信專業研究生平均供需比從2005年的1∶13.3下降到2007年的1∶7.7，再降至2009年的1∶3.4。由此可見，通信專業研究生的就業優勢正在逐漸喪失。

　　從就業流向上看，通信專業研究生的地區流向很不平衡。隨著經濟建設在深度和廣度上的全面開展，小城市、中西部地區對人才的需求也越來越迫切。可是通信專業研究生就業卻沒有適應這一需求，就業地區一直主要集中在沿海發達地區和中心城市，就業地域不均衡的問題十分嚴重。畢業生就業地域流向失衡使得研究生在沿海發達地區和中心城市的就業競爭異常激烈，就業難度也比其他地區更大。

　　從就業觀念上看，通信專業研究生更加保守。受到近年來通信專業研究生相對火爆就業形勢的影響，他們就業的期望值非常高。根據調查，在選擇工作單位時，該校畢業研究生首先考慮的是行業發展的前景、地區經濟發達的城市、生活條件、經濟收人和福利待遇等。85.7%的研究生期望月薪在4000元以上；62.32%的研究生把滬寧作為首選地區，37.77%的研究生選擇深圳沿海開放城市；54.57%的研究生選擇國企和高新技術企業，29.26%和19.68%的研究生分別選擇科研單位和高等院校；79.47%的研究生擇業時比較重視專業對口程度；78%的研究生表示他們在求職中遇到困難時一般也不會輕易降低擇業標準。研究生保守的就業心理，日趨功利的就業觀念，加劇了就業流向的失衡，造成了寶貴人才資源的浪費和教育成果的貶值。

　　三、新時期做好通信專業研究生就業工作的對策

　　如何根據現階段研究生就業工作的特點，針對研究生就業工作的難點，找出切實可行的對策和工作模式，是當前擺在研究生就業指導工作人員面前的一個重要課題。解決研究生就業形勢嚴峻的問題是一個系統工程，需要政府、市場、家庭和研究生自身等多方面共同努力。對此，筆者有以下幾點看法：

　　1．結合專業特點鞏固拓寬通信專業研究生就業渠道在就業市場由賣方市場向買方市場轉變時，拓寬就業渠道是一個必然的選擇。

　　（1）運用市場營銷策略，采取“走出去、請進來”的方法，主動向社會和其他行業的用人單位宣傳畢業研究生的專業優勢和人才特點。長期保持與通信信息、電子等行業內用人單位的良好合作，鞏固畢業研究生基本人才消化渠道。利用科研合作機會，建立聯合培養基地，大力開展委培、定向培養，促進高校與用人單位在人才培養方面的多領域合作，使通信專業研究生就業的行業涵蓋通信信息、電子、機械制造、教育系統等領域。此外，積極發揮校友會和研究生導師的個人作用，直接向用人單位推薦適合的優秀畢業生。

　　（2）加強就業需求預測。進行深入的就業市場調研，主動、經常、廣泛地聽取用人單位的反饋意見，準確把握通信專業就業熱點的轉移。定期公布預測分析結果，結合人才培養的周期，及時引導專業結構和招生規模的調整，重視和增強人才培養的前瞻性和科學性。

　　（3）給予西部及邊遠地區就業政策支持。國家可建立專項基金，對到西部及邊遠地區、艱苦行業就業的通信專業研究生在工資、生活條件等方面提供優待，盡可能縮小與發達地區的差別，真正實現待遇留人。同時給予這些地區發展地區經濟和開展對外開放等方面的政策傾斜，培養當地的“造血”功能，創造良好的事業環境，吸引有志青年創業。

　　2．加強通信專業研究生的就業指導工作

　　（1）研究生的就業指導工作要與研究生的培養、管理和教育工作緊密結合。就業指導的思想政治教育功能不能僅僅體現在研究生畢業前的短時間之內，而應始終貫穿于研究生學習的整個過程之中。加強創業教育，通過成功校友或知名人士的成長報告、創業報告和成功報告等活動，幫助研究生樹立創業的信心；通過創業設計大賽等課外活動，培養研究生創業的能力；利用假期組織研究生到用人單位進行社會實踐，讓學生能真正走進社會，接受社會的鍛煉，提前適應就業環境的能力。定期組織優秀畢業研究生創業事跡報告團在各高校做巡回報告，在全社會營造良好的輿論氛圍。

　　（2）發揮導師對研究生的引導作用。由于導師與研究生的接觸、交流的領域廣泛、機會頻繁，從思想到學術，從道德情操到治學態度，從為人處事到生活習慣，可以說是全方位的，且師生接觸方式多樣且隨和，既有準備充分的談話，也有毫無顧忌的閑聊，既有某些深思熟的決策，也有一時的應急處置，較少虛情假意，沒有遮遮掩掩，所以在廣泛交往過程中，研究生思想中深層的問題會有意或無意地暴露在導師面前，這就使導師能真正抓住研究生思想問題的核心，采取有效方式做好研究生的思想教育和轉化工作。導師可根據每個研究生的特點和個性，采取不同的教育方式，從而取得良好的成效。

　　（3）主動加強與“三高”用人單位、國家經濟科教及國防建設等重點單位的聯絡和溝通，獲得盡可能翔實的介紹資料；充分發揮學校的主導作用，加大這些用人單位在畢業生中宣傳的力度，優先安排他們來校招聘畢業研究生，給他們更多選擇的機會，以期找到畢業研究生與用人單位雙方利益的結合點，盡量解決好國家需要與畢業研究生個人選擇之間的矛盾；并做好“三高”用人單位和國家重點企業所接收的畢業研究生的跟蹤調查工作，采編優秀畢業研究生創業檔案，與用人單位共同探討和交流做好畢業研究生“進得來，用得好，留得住”的經驗和措施。

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