六年級數學老師上學期自己的計劃
這學期我帶六年級兩個的數學任課老師。由于剛參加工作,對于接手這樣的工作真是感覺肩膀上多了更多的責任。自己通過多方尋找資料,也咨詢了一下帶過六年級的老教師,對自己這一年的工作計劃如下:
一、了解學生,因材施教。
每學期一開學我必須分析和了解本班學生,特別是后進生,這是開展教學前的首要任務,必須根據假期作業的完成情況,結合上期的平時表現、性格特征、基礎狀況以及學習態度和方法,分析重新認識學生;以便在課堂和平時訓練中有的放矢,因材施教。
二、抓好教學,努力提高教學效率。
1、深挖教材、拓寬教材,做好備課工作,掌握規律性的東西。
2、教學過程中,注意“三講三不講”:“三講”即講重點、難點;講規律;講易錯、易漏、易混的知識點。“兩不講”即自學能會的不講;講了也不會的不講。
3、抓學法指導,在課上聽學習好的同學將自己的學習方法告訴大家。同時要求每個學生建立錯題本,將訓練中或每次考試中的錯題進行整改,分析做錯的原因,解題技巧,避免重復性錯誤。
4、每天的作業堅持做到當面批改。
5、做到每周查每周考,查學生在考試中存在的問題,針對問題再出示習題鞏固,練習。并在考試后做好成績記錄及分析,以備比較。
三、作業布置少而精。
對畢業班的學生來說,他們面臨小升初的畢業考試,特別在復習階段,繁重的課后作業只會積累學生數學的厭倦,雖然練很關鍵,但要有針對性地練,優生練難度、練思維;中等生練方法、練能力;后進生練基礎、練習慣;分層次、有針對性、有重點的練,一方面為學生減輕了作業負擔,另一方面,能讓學生在輕松中學習數學。
四、 狠抓紀律、班風、學風。
每逢畢業班,由于他們在學習能力、方法、態度、等方面都有所不同,為了提高班級的整體水平,除了千方百計地培養他們的'學習興趣,讓他們感受數學的樂趣和價值外,還應在紀律、班風、學風方面下功夫,一到后期,學生的思想變化比較大,有厭學心理。比如:部分優生認為老師所復習的都是學過的,一點味道都沒有,容易分散注意力;而后進生由于基礎較差,思維能力跟不上,可能每復習一個知識點所涉及到的相關知識無法聯系起來,而且,在歸類復習時,可能一節課復習的知識是平時一個單元的這樣多,他們無法吸收導致無心參與學習。為此,必須注重班風、學風,狠抓紀律,爭取全員參與。這樣才能保證畢業考試取得理想的成績。
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