首页 → 名言 → 成长励志散文
草原贊歌教學視頻 草原贊歌歌曲分析
日期:2023-02-15 11:14:58    编辑:网络投稿    来源:互联网
《草原贊歌》教學賞析  【教學實錄】  師板書:  草原  師:自由讀,說說你讀懂了什么?  生:讀了課題,我知道課文要寫的是草原。  生:我覺得課文要寫的是草原的景色。 
为你推荐:
  • 關于時間的說說
  • 《草原贊歌》教學賞析

      【教學實錄】

    《草原贊歌》教學賞析

      師板書:

      草原

      師:自由讀,說說你讀懂了什么?

      生:讀了課題,我知道課文要寫的是草原。

      生:我覺得課文要寫的是草原的景色。

      師板書:

      ?

      師:現在你再讀讀看,你又讀出了什么意思?

      生:(自由地讀)我想知道草原有什么

      生:草原上有些什么?哪兒美不美?

      生:這是什么地方的草原?

      生:草原上的人們如何?環境怎樣?

      師板書:

      !

      師:請你再讀一讀,看看有沒有新感覺?

      生:(反復練讀)啊!草原真大。我真想騎馬馳騁一番。

      生:啊!草原真美。我好想把它畫下來喲!

      生:草原那么美啊!我拿起照相機不停地拍起來。

      生:看著如此美的草原,我不禁唱起了《草原贊歌》。

      師:是啊!真令人神往。(放幻燈、播錄音)現在就讓我們一同和巴金爺爺去游玩一次吧!

      【評析】

      自從語文課程標準(實驗稿)頒布以來,語文教學中強調母語特征,注重讀書感悟,自主內化,已經成為當今語文教學的基本理念。教者為實踐這一基本理念,從小處入手,抓住題目,通過給課題加上三個標點符號(句號、問號、感情號),精心地設計了讀的訓練,使學生從以下幾個方面得到了質和量的提高。

      一、學會了正確地讀

      讀的關鍵不是單純地進行什么重讀、輕讀、快讀、慢讀、停頓等方面的技術指導,而是在于如何引導學生理解句意,在讀中努力把意思表達出來。因而教者用最簡潔的方法,讓學生通過三個不同的標點符號,自由讀,反復比較,最終使學生明白了不同的標點符號,代表著不同的意思。一旦學生知道了正確地讀,即可聳立起一座語感的大廈。

      二、學會了品味感悟

      在學生能讀出意思的基礎上,教者還讓學生細細地品味其中的`心境,讓學生的身心與自己讀的內容漸漸地融為一體。教者要求學生在讀中悟出一點并表達一點,再讀再悟,再悟再表達,循序漸進,直至學生有所悟為止。

      三、激活了學生的思維

      教者設計的這一讀,喚起了學生豐富的想像,調動了學生的情感體驗。最后教者又以圖畫為先導,以音樂為鋪墊,以語言為引子再次激發了學生的想像,充分地激活了學生的思維,從而使學生如歷其事、如臨其境,受到感染。

      總之,教者這一精彩的導入,為實踐語文教學的新理念作了一個很好的示范。

    【《草原贊歌》教學賞析】相關文章:

    1.草原的早晨教學片斷賞析

    2.《草原的早晨》賞析

    3.《草原》課文賞析

    4.《草原》片斷賞析

    5.關于草原原文及賞析

    6.野有蔓草原文及賞析

    7.靜默草原的內容賞析

    8.草原老舍課文賞析

    这里有更多你想看的
  • 句子的含義
    • 本类最新
    • 精品图文
    • 时尚
    • 新闻
    • 生活
    • 视觉
    • 微爱
      栏目ID=88的表不存在(操作类型=0)

    头条推荐

    热门推荐

    特别推荐

    返回顶部