學校標準化匯報材料
一、自評工作的準備與實施過程
學校在學校標準化建設工作我們自去年以來一直在積極開展。根據《關于組織開展2017年義務教育標準化學校建設達標評估工作的通知》文件精神，自今年9月下旬以來，學校成立了標準化學校創建工作領導小組和教學、后勤、財務、文體四個專項評估小組，制定了實施方案和評估細則，細化分工，多次召開班子會、校務會、自評領導小組會議，統一思想，深入細致地落實工作。
通過召開教職工會議，有效對學校標準化建設的意義做了廣泛宣傳，使全體教職工認識到這次創建工作是提高教育教學水平的重要保證，是推進基礎教育均衡發展，實現教育公平的重要舉措，同時也是促進我校發展，提升辦學水平的重要機遇。 具體實施的工作有：一是學校將義務教育標準化建設納入目標責任書考核，進行合理分工，建立督導檢查長效機制；二是按照指標要求，嚴格按照《指標完成情況統計表》等標準進行各項材料的搜集整理。三是將工作制度、辦學條件、教師隊伍、質量與管理建設作為義務教育學校標準化建設的主要內容，不斷對照標準加強查漏補缺，挖掘、提煉良好做法，開創并鞏固學校特色發展。
二、學校標準化建設的主要成績、經驗、特色與做法
1.積極籌措資金，改善辦學條件。
兩年前，學校對2003年建設的舊教學樓進行了粉刷。隨著2017年綜合教學樓的落成，學校通過多方籌措資金改善辦學條件，通過依托該教學樓項目，新建了實驗室。對校園進行了硬化、綠化和美化；建設了30多米校園文化墻。從省財政廳爭取資金20萬元裝備了280平米的圖書閱覽室；向教體局爭取資金，利用財政局對藍寶信招標，裝備了價值70萬元的兩個微機室（126臺），采購教師辦公室電腦15臺，裝備交互式電子白板教研室1間；整修、新建了花園，處理了樓頂脫層，使學校辦學條件進一步改善。通過和移動公司合作校訊通業務，每年爭取免費使用移動光纖寬帶節約一萬多元。
2.打造人文環境，實現以境育人。
在校園文化建設中，我們盡力營造文化品味、現代氣息、人文精神校園，多位一體的校園文化，營造文化氣場，學校的文化墻、樓道文化、教室文化，對師生進行良好的熏陶和感染。讓每一個角落說話，實現了環境育人。
3.深化校本培訓與教研，促進教師專業成長
學校舉辦了多層次、多形式的校本教研與培訓。以沙龍活動、論壇、講座等形式開展了如何上好微格教學教師‘五個一’工程等多題材內容的活動，有效地促進了教師專業發展和成長。
搭建展示平臺，開展綜合實踐活動課展示、同課異構、一課
多輪等活動，促進教師專業素養的不斷提升。
校本課程趨于多元，開展了夢想課程、閱讀課、經典誦讀課、第二課堂興趣小組活動、班隊主題實踐活動、心理健康教育、雛鷹爭章達標、爭創文明標兵等活動，開拓了師生的視野，滿足了學生的成長需要。
4.豐富校園文化活動，充分挖掘學生的潛能。
學校以拓寬學生視野、陶冶人文精神、提高審美素養、完善人格品質為出發點，設計了我為媽媽洗洗腳第二課堂活動展趣味數學競賽書畫展覽等活動。落實東關小學學生一日常規，讓學生在活動中展示自我、實踐自我、發展自我。
5.扎實學校德育工作，培養學生文明素養。堅持不懈地抓好學生良好行為習慣的養成教育。比如，通過有效開展校級國旗下講話紅領巾廣播站經典詩文誦讀等常規性德育活動，不斷提高德育的成效。合理使用校訊通、家長會等形式，密切家校聯系。積極通過學校QQ群-交流平臺，加強合作與共建。充分發揮品德課堂主渠道的作用，狠抓課堂實效性。
6.加強綜治安全及后勤工作，打造平安校園。高度重視校園衛生，重點抓好校舍設施和路隊交通安全，實行問責制。后勤工作注重服務質量，提高工作效率。
工作以來，我校按照鞏固成績、深化改革、提高質量、協調發展的工作方針，秉承為學生終生發展奠基的辦學思想，
堅持依法治校、管理強校、質量立校、科研興校、特色名校的辦學思路，以績效考核為抓手，以內涵發展為主線，創新德育工作，嚴格內部管理，加強校本研究，創建高效課堂，抓住機遇，開拓創新，與時俱進，竭力打造學校品牌，全面提升學校的辦學水平和教育質量，促進學校各項工作持續、協調、健康發展，繼續發揚上下聯動、同心協力的良好傳統，教師為學校標準化建設在各自崗位上盡職盡力，總體來看取得了較好的成績。
三、薄弱環節與問題，以及加強與改進工作的措施
我們將對實施學校標準化建設硬件設施不夠達標制度需要完善、績效工資考核方案需要與時俱進等薄弱環節，將認真對照《學校標準化建設達標評估工作的通知》，找出差距，提出明確的硬件設施建設項目；進行精細化科學管理，進行校際交流，不斷汲取兄弟學校的優秀做法，制定科學、合理、教師滿意的績效工資考核方案。
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