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校園文化建設方案范本
日期:2023-03-21 05:01:50    编辑:网络投稿    来源:互联网
校園文化建設方案范本  校園文化建設是全面實施素質教育的有效載體,是適應新世紀素質教育發展需要。是進一步提高學校校園文化建設水平,為學生的健康成長創造良好學習環境的
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      校園文化建設是全面實施素質教育的有效載體,是適應新世紀素質教育發展需要。是進一步提高學校校園文化建設水平,為學生的健康成長創造良好學習環境的需要。為落實教育部《關于大力加強中小學校園文化建設的通知》精神,根據《東寶區中小學校園文化建設實施方案》,結合我校實際, 通過加強校園文化活動的基礎設施建設,創新校園文化活動的內容,拓展校園文化活動的領域,規范校園文化活動的模式,努力構建具有我校特色的校園文化體系,以提高辦學品位,豐富辦學內涵,促進教師學生健康和諧發展,特制定此方案。

    校園文化建設方案范本

      一、指導思想

      堅持以三個代表重要思想和科學發展觀為指導,以辦人民滿意的教育為宗旨,以社會主義榮辱觀為導向,以全面實施素質教育、培養學生創新能力和社會實踐能力為具體目標,突出“以人為本、和諧發展”的辦學理念,強化“三風”建設,為學生的發展、教師的發展和學校的發展創造優良的人文環境,使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園,從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。

      二、工作要點

      1、結合青少年的思想教育實際,突出師德、校風、學風、班級特色,按照學校要求,實現“提升校園文化品位,強化校園文化的育人功能,達到讓每一面墻壁會說話,每一棵樹木能育人”的目標。

      2、堅持全員參與,突出主體性和實效性,健全完善各項管理制度,營造學習氛圍濃厚、創新意識強烈、身心愉悅的工作、學習和生活環境,打造獨具特色的大橋人精神。

      3、強化校園文化管理。全校師生齊抓共管、同心協力發揮各自的功能,互相配合,共同構建和諧健康向上的校園文化特色。

      (1)從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。

      (2)創設各種文化設施,開辟宣傳欄、黑板報、圖書室和班級圖書角等思想、文化教育陣地。

      (3)搞好班級文化建設。

      (4)活躍學校廣播站,及時播放校園新聞和優秀稿件及名歌、名曲、校歌。

      (5)懸掛名人字畫,展示學校的校訓、教風和學風,即教書育人理念。

      (6)充分利用校園網,展示學校辦學理念及特色。

      三、主要內容

      (一)校園靜態文化建設。

      1、抓好黑板報及櫥窗宣傳陣地,每月至少更新一次。

      2、抓好學校每一塊墻壁,把墻壁當作宣傳陣地。讓每一塊墻說話,力爭讓校園的一草一木,一墻一角,都成為教育學生的活的教科書。

      3、抓好辦學特色的宣傳,讓辦學特色與校園文化結合起來,激發學生喜愛我們的辦學特色,創新我們的辦學特色。

      4、抓好校園綠化和室內美化,營造文化氛圍,優化教育環境。

      5、傳承校園多年文化積淀,根據學校實際情況,創造自己學校獨特的校園文化建設。如革命傳統教育教育基地,關愛留守兒童,書法、兒童畫,書香型校園特色的構建,班級特色文化建設等。

      (二)校園動態文化建設。

      1、改造學校校容校貌,不斷凈化、美化校園環境。

      2、充分發揮學校網站和校園廣播的功能,使育人環境更上檔次。

      3、建立心理咨詢信箱和心理咨詢室,關心和幫助學生身心健康,抓住警校共育的契機,重視對特殊學生的深入細致誘導教育。

      4、加強圖書室、閱覽室等設施建設,為學生的學習活動提供條件。

      5、認真扎實搞好班級文化建設,培養學生樹立集體榮譽感和集體主義精神,增強學生競爭意識。

      (1)各班根據本班特點,師生共同制訂目標、班訓、文明公約,紀律、安全、衛生等管理制度,以制度促管理,以良好的班級紀律為保證,確保目標和計劃的實施。充分調動學生的主動性,發動學生積極參與設計,讓這一過程形成凝聚人心的過程,形成團結、和諧、奮進的班集體。

      (2)讓每一面墻壁會說話。各班根據學生的年齡特征和有效陣地精心設計,教室的布置要兼顧共性與個性,創設不同的風格與追求,鼓勵和引導學生參與班級文化建設,通過班訓、班風、學風、教風的建設來體現隱性文化,體現班級特色,讓教室成為學生表現自我,優化個性的場所。

      (3)開展形式多樣的校園、班級文化活動,讓師生寓教于樂。充分利用 “五一”、“六一”、“七一”、“十一”、“教師節”及傳統節日開展豐富多彩的活動。通過各種競賽活動的開展和作品的展示豐富校園文化的內涵。

      (4)與時俱進,開展系列教育活動,唱響和諧校園主旋律。對學生進行榮辱觀教育;深入貫徹落實《小學生守》、《小學生日常行為規范》。對學生進行常規教育。

      (5)充分發揮黑板報、播音室、宣傳櫥窗等主陣地作用;引導校園文化氣氛健康向上,開展形式多樣的宣傳活動;擴大宣傳陣地、宣傳設施和宣傳內容。

      (6)學校制定《班級文化建設評價細則》,評選“校園文化建設示范班級”,把校園文化建設納入全方位目標考核的內容,作為專項工作給予獎懲。采取精神獎勵與物質獎勵相結合的辦法,凡學校驗收達到規定要求的班級,學校給予表彰、并給予一定的物質獎勵;凡不思進取,裹足不前,單項檢查不到要求的班級,學校給予批評。通過采取定期檢查、評價、獎懲等措施,推動校園文化建設工作不斷向縱深發展。

      6、積極開展社區文化建設,讓學校、家庭、社會的力量協調統一起來,充分發揮齊抓共管,形成教育合力,有效促進學生人格素養的發展。

      (三)學校黨風廉政建設。

      充分發揮黨政工作在學校組織領導工作中的作用,讓黨政工作納入校園文化建設軌道,為校園文化建設作出應有貢獻。

      (四)抓好師德素養建設。

      在當今社會的改革和發展迅猛階段,我們的.教師要熱愛祖國,獻身教育事業,為祖國發達,民族的振興作出貢獻,為校園文化建設創造良好的軟條件。

      1、刻苦鉆研業務,苦練內功,為當今教育改革練就本領,爭創成效。

      2、遵紀守法,團結協作,自覺遵守國家的法律法規和學校的各項規章制度,維護社會公德,維護教師形象。彼此尊重,團結互助,互相學習,取長補短,共同進步。

      3、教書育人,為人師表,樹立光輝形象,宏揚園丁精神,發揮靈魂工程師功效,傾注愛心,做好學生楷模。

      (五)抓好學生素養建設。

      學生素質建設是學校發展學生綜合素質的一個重要內容,是學校文化建設中的重要組成部分,也是學校辦學質量提高和發展的重要環節。

      1、學生學習常規的養成,培養學生明確學習目的性,學習自覺性,掌握正確學習方法,克服學習困難。

      2、培養學生養成講文明懂禮貌,尊老愛幼,關心集體,愛護公物,誠實守信,優良品質。

      3、嚴格要求學生做到“三大”“三愛”。

      “三大”:

      大氣做人:有尊嚴,有氣節,心胸寬廣;

      大方待人:禮貌大方,自然樸實,真誠寬容;

      大膽做事:大膽質疑,大膽創造,大膽競爭;

      愛自己:

      愛自己的生命:樂觀向上,遠離危險,自護自救;

      愛自己的身體:堅持鍛煉,講究衛生,愛護眼睛;

      愛自己的形象:文明禮貌,誠實守信,注意細節;

      愛他人:

      愛父母:理解父母、學會感恩、知道孝順;

      愛師長:知道行禮、聽從教誨、不懂就問;

      愛弱小:同情弱者、盡己所能、幫助弱小;

      愛環境:

      愛校園環境:認真值日、不亂丟、不亂倒、不亂吐;

      愛社區環境:參加社區環保活動,維護社區環境衛生;

      愛自然環境:了解自然、愛護動物、倡導綠色行為。

      4、遵守紀律的養成,紀律是學習的保證,是正常教學秩序的基礎,是加強校內建設的重要因素,要求學生自覺執行小學生日常行為規范,自覺遵守小學生守則,自覺遵守交通規則和校園安全。

      (六)制度文化建設。

      校園內嚴謹規范的秩序、師生們積極向上的情緒,深深體會到科學的校本管理文化,是校園文化中其它各要素得以正常、高效運行的潤滑劑,其潛在的功能無疑是巨大的。因此,必須建立一個凸現本校優勢,體現校本意識,具有特有文化特色的規范、高效、完整的組織管理系統和制度,構建學校特色制度文化。

      四、強化管理

      1、建立校園文化建設領導組,具體負責全校校園文化建設任務,組織開展全校性校園文化建設活動。

      2、堅持“四全”即全面部署、全員參與、全程運行、全面落實。校園文化建設領導小組定期進行計劃、部署、評估和總結,保證工作的落實。

      3、加大經費的投入力度,以重點建設、逐步推進的方式保證校園文化建設的正常進行。

      4、將校園文化建設列入學校管理量化管理范圍,保證全體教師的主體參與.

      五、日程安排

      按照學校要求,開展好校園文化建設活動,主要工作分三個階段完成。

      第一階段:準備發動階段。(三月)

      制定方案,召開會議,進行動員,各班制定相應實施細則。

      第二階段:組織實施階段。(四月---十一月)

      1、各班制定和落實班級文化實施細則,精心設計和布置教室(含各辦公室)。

      2、從凈化、綠化、美化入手徹底整治校容校貌。學校在校園適當地方設置人文景觀、格言警句,懸掛張貼名人名言掛圖、展示學生書畫作品,使學校的每個墻壁、每個角落都會“說話”。使學生隨時隨地都受到感染和熏陶,體現校園“處處皆教育”的深刻內涵,初步完成校園物質文化建設項目。

      3.積極開展各種主題和專題活動,促使”三風”明顯好轉。

      4.積極開展制度文化建設,增強制度執行力。

      第三階段:檢查驗收階段。(十二月)

      其中每月底學校分別組織檢查一次,并進行量化、評比。

      文化在社會發展的過程中起著獨特的作用,各種文明成果均以文化來傳遞、延續。而校園文化作為一種特殊的社會文化現象,代表一種風氣,體現一種和諧,孕育著一種教育力量。因為人一定要創造一種環境,而人又一定會被環境所創造。干凈、整潔、優雅的校園孕育的是團結、民主、和諧,學生展現的是積極、自信、勇敢。通過具體的校園文化建設,我校將展示的是一種積極建康、團結進取、和諧高尚的校園風貌。

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