精選幸福中成長作文3篇
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的幸福中成長作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。”每當聽到這首歌，我的心就會感到溫暖。這首歌在我早就會唱了，它教給了我許多人生道理，讓我懂得要學會感恩，幫助他人。
很多時候，人與人之間是需要關心，感恩的。幫助別人，不僅人家會感到溫暖，你也會感到快樂，當人家需要幫助時，你給予人家一點關懷，你也會感到欣慰。
我國自古就有“羊跪乳，鴉反哺”的古訓。感恩，就是意識到今天自己獲得的一切，不是憑空而來，除了自己的努力，還有許多人在背后的創造和奉獻。這意味著要永遠記住那些人和事，承擔一份歉疚，并準備為回報而付出努力。愛因斯坦曾經說過：“每天我都無數次地提醒自己，我的內心和外在的生活，都是建立在其他活著的和死去的人的勞動的基礎上。我必須竭盡全力，像我曾經得到的和正在得到的那樣，作出同樣的貢獻。”偉人和所有人一樣要懷著謙卑的感恩之心，沒有理由遺棄這份情感。很多時候，感恩并不在于回報什么，而是在自己與社會之間創造一種互相影響的友善氛圍：我們在肯定別人的同時，也升華了自
我在感恩中生活，在感恩中成長，同時我還懂得了教師對我們有教育之恩，同學對我們有幫助之恩，社會對我們有關愛之恩，祖國對我們有呵護之恩。
感恩如陽光、雨露一路陪伴著我們，我們將會更加茁壯成長！
幸福中成長作文 篇2用讀書締造精神世界
專家引領，名師導航，無數成功人士的事實告訴我們讀書的重要性。“讀書真是一件便宜事。別人或許是費了九牛二虎之力，頭發掉了許多根，腦細胞死了幾萬萬，甚至是不知老了多少，才悟了那么一點心得，出了那么一點智慧，有了那么一點感悟，形成了那么一些文字，咱卻不費吹灰之力，拿來一讀一想一錄一記，便據為己有了。試想，天下還能有比這更便宜的事情嗎？”薛校長以中肯的話語引導我們克服惰性，幫助我們選購讀本，學校有書庫，教師每人還都有幾本受贈書，便宜事都讓我們占了，我們怎會不積極讀書呢？
書桌上、枕頭邊、教室里，到處都有可供翻閱的書籍，有時讀上幾十頁，有時讀上三五頁，快餐類修身養性，開闊視野，難啃類細嚼慢咽，豐富底蘊。《第56號教室的奇跡》《不做教書匠》《靜悄悄的革命》《聽王榮生教授評課》《構筑理想課堂》《學學名師那些事》《教育的理想和信念》《聽余映潮老師講課》等都讓我對教學工作有了很多新的體會和感悟。《論語》心得、《論語》感悟，《喻世明言》等讓我開闊眼界，修身養性。《語文教學與研究》、《語文教學通訊》、《班主任之友》等讓我改變精神氣質，提升自身素養；讓課堂更輕松，教育更智慧；讓我沒有職業倦怠，時刻充滿奮進激情。大部頭的書讀累了，換一些休閑類的書來讀倒也不錯。《一杯智慧茶》《心靈雞湯》通過簡短的故事叩開人的心靈之門，讓思想和故事碰撞，讓挫折不再可怕，讓未來充滿激情；《青年文摘》面對現實，挖掘生活中的真善美，弘揚社會的正義和美德；《時文選粹》似平淡的朋友，那里面的一篇篇閃著智慧火花的文章，為我們的心靈，暗開了一扇扇窗，悄啟了一扇扇門，默指了一條條路，讓我們的生活豁然開朗。《哲思》《意林》等也都能讓我在休閑的同時，陶冶性情，滌蕩內心。
老師不僅要自己熱愛讀書，還要引導學生喜歡讀書。為了讓學生更充分的認識到讀書的重要性和選擇書目的重要新，我們舉行了“一本書一個世界”的主題活動。旭潤說，只有認真讀書，才能開闊視野，拓寬知識面；廣道說，讀書，從個人角度看，是為了自己長大后有一個好出路，從整個民族、整個國家看，是為了推動祖國進一步發展；鑫杰說，書是人類文明的“長生果”，我們不僅可以學習到很多知識，還可以學會很多做人、做事的方法。孩子們自己已經充分認識到了讀書的重要性。接著，孩子們互相推薦閱讀書目，有推薦《心靈雞湯》的，有推薦《鋼鐵是怎樣煉成的》，有推薦《紅巖》的，有推薦《駱駝祥子》的。此次活動進一步激發了孩子們讀書的興趣，堅定了孩子們“將讀書進行到底”的決心。當然我們學校每天還專門設置有“閱讀課”的時間保證學生閱讀的效果。
古人云“書猶藥，可以醫愚也。”真正的讀書才能讓我們發現一本書背后的思維方式，并借之反思自己的思維方式，思維碰撞的結果是心靈博弈的快樂，是老鷹重生的飛躍，是尋找真正的信仰，構建結構合宜的大腦，締造精神世界，實現自我超越。
用寫作助推專業成長
20xx年1月8日，我們修武縣第二實驗中學“四棵柳”讀書沙龍成立了。說實在話，當時的我對這個沙龍并不感興趣，或者說壓根兒就不想加入，誰不知道一加入就該讓交作業了。可以說，有這種想法的人應該還是有一定的市場的。1月11日，薛書記寫了《我加了，你們加嗎？》一文，作為我們的英雄帖，招募天下同僚，我看后心里有所觸動，但處于晃悠階段。22日那天，海濤在我們班幫助落實歷史背誦任務時問我：“你的校訊通博客怎么還沒有開通？你是語文老師還不趕快加吧！”“我不知道怎樣開通？”“我幫你開通，你只要給我說說你想起個什么網名就行了。”“空谷幽蘭。”就這樣，我被“拽”進了校訊通。苦于無奈，3月1日我提交了自己的讀書史。真寫過了，發現并沒有想像中的那么難，之后我就根據教學工作中的需要寫了《雄關漫道真如鐵，而今漫步從頭越》《不拋棄，不放棄》等，這一寫，感覺理順了思想，理順了關系，理順了思路。我開始有了自己想及時記錄點滴的想法。
直到那天，20xx年4月3日，我們的校長“絕代芳華”成為校訊通163期的博腕兒，我心里就暗暗在想，有一天我也要成為博腕兒。所以在絕代芳華《我們與春天的約會——記焦作校訊通博友聯誼會》一文中，我就發了一個“羨慕著，期待著”的評論。我也開始斷斷續續地寫一些博文。9月11日，終于我也有了被推薦的作品——《孩子，請合理規劃自己》，興奮，感動，還想讓更多的文章被推薦，那就要堅持我的寫博之旅。
事實上，我在寫博路上做的并不是很好，并沒有抵擋住電視的誘惑（但我每天仍然堅持讀書），今日說法、公民與法等欄目我喜歡看，這也應該看，但電視劇可害慘人了，在未看完時，它總是在一點一點地讓你惦記著，整天消磨著你的時光，等看完了，卻又有一種內心很空虛的感覺。不行，我不能再只空想著當博腕兒，我得有實際行動。于是，去年暑假值班之后我趕快寫下來心中感想——《安全警鐘長鳴》。
在回訪博友的過程中，我突然發現竟然有那么多優秀的博友，他們堅持每天寫博（以前想著可能就絕代芳華天天發文），清雨雅竹、子非魚、劉愛玲、月牙091112、小啄木鳥、慧心如蘭、酒衷豪、殼殼妹兒、武臨杰、寶貝晨晨的小窩、十里荷香、公主藝琳……有的甚至一天發了幾篇，不覺就打消了疏懶的念頭。得知小城說雨老師剛病愈就又開始寫博、管理圈子，劉愛玲老師聲帶息肉仍然筆耕不輟，就更沒有了懈怠的理由。品著博友精彩的評論，感受著博友的鼓勵和支持，不覺又增加了寫博的動力。
《我們要善于傾聽》《不良習慣可以改變》《吾家有女初長成》等一篇篇文章接連被推薦，我更加想天天發文了。看著評論數目由十幾個到二十幾個、三十幾個、五十幾個再到七十多個、一百多個，受到這么多博友的鼓勵和支持，我受寵若驚，更加堅定了每天寫博的想法。堅持的背后是很多博友的厚愛，他們開始推薦我為教師博腕兒，我也終于成為校訊通第232期的博腕兒。是校訊通為我們搭建了交流平臺，是以絕代芳華為首的領導核心引領我專業成長，是各位博友支持我成為博腕兒，你們都是我生命中的“貴人”。
用思考改變行走方式
思考，讓我不再是整天忙碌的完成任務者（以單純的完成任務為目的），而是充滿激情的幸福發展者。我思索怎樣走教師專業化道路，思索怎樣規劃班主任工作，思索每天、每周乃至每月、每學期的工作，思索學生的思想、行為、隊伍建設、學風、班風、衛生等常規工作，思索其他優秀班主任工作的經驗和教訓以及成果，反思工作得失，提高工作水準。
作為班主任，要讓班級在良好的軌道上持續運行，就要關注每一個成員的健康成長，思想、學識、能力、審美等各個方面。主題成長課就是其中的一項活動。“主題成長課”，就是就是每周安排一節時間，每次確定一個主題，孩子們圍繞這個主題展開活動。活動的整體策劃是學期初由班內十五個小組分別確定的，教師只負責把關。活動的主題來自學生，就是每個小組把自己認為最有價值的話題提煉出來，與同學們分享。活動的形式，可以是辯論，可以是研討，可以是觀點分享，可以是誦讀，可以是課本劇等等，形式非常多，而且同學們要想，要寫，要說，要做。
這個課程，我把權利下放給了學生，讓他們去準備、去組織活動，從設計到實施、從主持到記錄都要學生積極參與，但這并不等于老師就可以什么都不做了。相反，每節主題成長課之前，我都要提前了解課程的準備情況、課程程序等，并給予適當的建議。同時，要求主持人認真備課，寫出簡案。主持人可以依據自己的情況讓同學們提前查找、搜集一些相關的資料。從主持人到班級成員，每個人都要積極參與，也許會比平時忙了一些。但這種忙不是機械的、盲目的忙，而是一種有思想、有思考的忙，這能夠使學生的創造力得到提高、組織力得到提升、應變力更加靈活、審美力更加增強。
舉一個例子就可以看出孩子們的成長力。比如上次的紅歌大賽，我們班選的是《超越夢想》這首歌，這首歌孩子們還都不會唱，音樂課又僅有一節，所以好多事情都是孩子們自己干的。教歌、領唱、設計手語、單個手語、集體手語等都是孩子們干的，我只是給孩子們提供了時間保證。比賽時孩子們把班級最昂揚的精神風貌、最凝聚的團體活力展現給全校師生，雖然結果與孩子們的`預想目標有一定出入，但仍然得到了眾多師生的認可。雖然孩子們充滿失望、沮喪與疑惑，但都是朝向自我找原因，這讓我們感到欣慰，比起其它，孩子們靈魂的滌蕩才是成長的關鍵因素。
用追求采摘一路幸福
做教師最可怕的不是工作量大，也不是跟學生、家長鬧得不愉快；最可怕的是，重復，在重復中麻木，看不到希望。所以我總是不斷地設計自己的教育理想，不懈地追求自我完善，使自己生活在希望里，知道自己今年要做什么、明年要做什么，兩年以后要做什么，最起碼今年要比去年強，明年要比今年好，不斷超越自我。
支玉恒老師的例子給我很深的觸動，他近四十歲才改教語文，當時連漢語拼音都認不全，可是苦練三年后，工作就大有起色。后來走出了張家口，走出了河北省，成為全國著名的特級教師。“聽支老師的課，你無法推測出他下一步要做什么，而且經常會出現誰也始料不及的設計或場面。也就是會說，每次聽支老師的課都會有新意，同一篇課文支老師每一次講都會有不同的教法，從無固定的模式，似乎‘無章可循’。篇篇不同，堂堂出新，語出難料，機智迭出，詼諧幽默，笑中感悟，讓學生聽得欲罷不能。他達到的是教學上的至高境界——‘人劍合一’的境界。”這段話是對支老師的高度評價。
對照名師，反觀自己。人在旅途，沒有理由停止追求的腳步。有目標，有規劃，刻苦自勵，擁抱夢想，就能收獲愉悅，采摘一路幸福。
幸福中成長作文 篇3如今家庭中的獨生子女較多，孩子缺少玩伴就成了一種普遍的社會現象，尤其是入學以后，找個好玩伴陪伴孩子度過五年的學習生活也成了大人們的心愿。從入學開始，我就發一部分學生們根據不同的性格愛好，三三兩兩的自由結伴，一下課就各自湊到一起說笑、游戲，其樂無窮。你看，陳塵和張星慧兩個女孩一個比一個內向，都不愛說話。就是上課時的發言，聲音都小得幾乎聽不見；張子其、劉家藝和馮圣雅屬于愛說愛笑，能歌善舞者，一下課就走到了一起歡聲笑語不斷。類似的伙伴關系還有很多，這樣的結伴既豐富了他們的校園生活，也為他們的課余生活增添了樂趣，其樂融融。五年來這種伙伴關系基本上延續了下來，其中也發生過很多耐人尋味的故事。
在眾多的小伙伴團體中，以孫若璇為首的九人小組最為活躍，課間她們在一起做游戲，一起玩耍，有說不完的悄悄話；課后他們一起參加社會實踐，做實驗，搞調查，那認真勁儼然自己就是個學者。孫若璇在其中有絕對的權威，既能帶領大家一起學習、做事，也能調解伙伴之間的矛盾，所以他們在一起總是顯得很和諧、很快樂。記得四年級時，我們學習語文課本上有關童話那一個單元的時候，全班同學都很感興趣，沉浸在童話王國的神秘色彩里，課前、課后都在講童話、說童話。學完《幸福是什么》一課之后，她們小組馬上利用課間，把課文改編成了童話劇，第二天上課時在班里演出，繪聲繪色，有板有眼，給課堂注入了巨大的活力。之后，她們自編童話故事《小兔子歷險記》，不厭其煩的改臺詞、背臺詞，利用課余時間，自己選取景點拍攝了童話短劇MTV，在班里播放后，同學們個個豎起大拇指稱贊不已。她們自己也從中獲得了巨大的樂趣。
最令人難忘的還是她們自發組織起來成立的“廢寶公司”。 那是在班級開展的讀書活動中，隊長孫若璇從《匿名信的風波》一書里受到啟發，組織他們小隊成立了“廢寶公司”，孫若璇自任總經理。 主要任務是：收集廢品，美化環境，變廢為寶，為班級做貢獻。幾個小姑娘利用課間時間，天天提著塑料袋在教室里、校園里撿地上的紙、塑料瓶等廢品，不怕臟不怕累，更不怕別人笑話。你瞧，課間操時間她們提著塑料袋來了，一路撿來，走到我們班做操的地方，把塑料袋放到一邊，回到隊伍就認真的做起操來。從此以后，校園里增加了一道亮麗的風景。他們在日記中曾這樣寫道：
每天一下課，我們就會在教室附近進行“搜索”，如果看到地上有一片紙，我們就會箭一般地沖過去把它撿起來，放進我們的廢品收納袋里。我們的口號就是：保護環境，人人有責，從撿身邊的一片紙開始！我們把撿來的紙送到廢品站，換來的錢做為班費。既有了收入，還可以保護環境，豈不一舉兩得嗎？
有一次課間，我在三樓遠遠的看見操場上有幾團紙，我不顧一切沖下樓梯，跑到操場，把那幾團紙捏在手心里，好像完成了一件了不起的事情那樣快樂，那樣開心。雖然汗水掛在臉上，但是心里別提多高興了。
班級召開聯歡會，她們不是排練集體舞，就是演集體相聲，一個都不落下，每到這個時候，別人都在玩耍的時候，她們總是找到一片空地旁若無人的排練自己的節目，引得路過的學生孩子既羨慕又佩服。她們在合作中共同提高，在合作中愉悅著身心，在合作中快樂的成長，不能不說這是一個幸福的小團體。
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