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幼兒園公開課工作總結范文大全 幼兒園公開課工作總結范文簡短
日期:2023-03-19 16:22:15    编辑:网络投稿    来源:网络资源
幼兒園公開課工作總結范文  歷時四個周的我園聽評課活動結束了,身為一位分管業務的園長,感觸頗深。平日里深入班級聽課零散,雖然是帶著目的去聽課,但總感覺不能深入的了解教師
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      歷時四個周的我園聽評課活動結束了,身為一位分管業務的園長,感觸頗深。平日里深入班級聽課零散,雖然是帶著目的去聽課,但總感覺不能深入的了解教師組織課堂活動的總體水平,每學期組織一次全園性的聽評課活動,為教師搭建了一個相互學習相互交流的平臺,也讓管理人員全方面了解了一線教師保教水平,更好的制定切實可行的教師培訓、培養規劃、計劃,同時也能從教師一節節活動組織中發現規律,總結方法,形成促進保教活動有效開展的方法途徑。

    幼兒園公開課工作總結范文

      人人參與講課,促進教師相互學習,提高教學水平。我園帶班教師三十多人,鼓勵人人參與講公開課,可以全面了解每個教師組織保教活動的方法有什么不同,從中發現教師個人的特長,比如,有的教師善于創設情境組織活動,有的教師善于用肢體語言表達感情,有的教師善用邏輯推理尋找問題答案,有的教師善用語言描述展現生動的形象等等。發現教師個人特長,就多鼓勵教師發揮個人優勢,學習借鑒別人的好方法,在不斷完善中追求完美。

      骨干教師講示范課,發揮帶動、示范引領作用。針對我園五大領域的薄弱領域由園里骨干教師分領域講示范課,既能讓骨干教師展現優秀教學活動組織,又能讓新教師耳目一新,了解到教學新思路、新方法。比如,我園新調入教師多數是小學教師轉崗,聽骨干教師的示范課就是對她們最好的培訓。

      同領域、共研究、善總結,推廣好做法。講同一個領域課程的教師聽同一節課,評出不同的觀點,總結出同一方法。如,我們在聽了大、中、小不同年齡段的音樂課以后,教師們在評議中總結出:在給小、中班幼兒教唱歌曲時,選擇歌曲的'旋律要節奏感強,歡快,把歌詞編成短小的故事、配上動作,幼兒興趣濃,容易記憶,教唱時不要過分強調教師教一句幼兒唱一句,而更多的是采用“跟唱法”跟琴聲、跟老師唱,不限制幼兒自由跟唱;在給大班幼兒教唱歌曲,記歌詞時采用“歌詞圖”,把一句歌詞中幼兒認識的常見字用兒童化字體展現,把幼兒不熟悉、不認識的“物”配上直觀圖片,在引導記歌詞時便于幼兒記憶,同時還讓幼兒快樂識字。實踐證明效果非常好。

      視頻片段引入課堂,直觀、生動,提升課堂活動有效性。作為山區縣幼兒園,由于沒有配備多媒體,現代化教學手段運用少,但在現有條件下為教室裝了閉路電視,連接了網絡。教師們組織教學時,在設計好活動思路以后,能汲取網絡上有關素材,運用到課堂,起到了事半功倍的效果。比如,科學領域引導幼兒理解“種子的旅行”,運用了網絡視頻片段,幼兒通過視聽,很快明白了種子傳播的不同方式,簡潔明了,省去了教師很多語言表述。這種方法適用于各領域教學。

      課后反思、評議環節扎實開展,找準教研的著力點,促進教研出實效。講完每節課,授課人先認真反思,然后小組成員評議,一改以往只評不議的做法,對同一節課,不同的人站在不同的角度談觀點,說方法,總結出同一課的不同講法,不同課程的相同方法,把優秀教案設計匯聚在一起,通過再研討,形成園本課程集。在全園乃至全縣鄉鎮幼兒園推廣。

      以上是在這次聽評課活動中的點點感悟,作為管理者在組織安排教學各項活動時,出發點和落腳點是“幼兒怎么學,教師怎么教”。要善于發現每位教師在組織教學中的優點,長處,給平臺發展教師的能力,創造機會讓她們展示自己的才能,把要我做變為我要做,我能做,我會做。

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