《我愛你,漢字》教案設計
作為一無名無私奉獻的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編為大家整理的《我愛你,漢字》教案設計,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
【教材分析】
“我愛你,漢字”的閱讀材料,分漢字的演變,錯別在的危害,漢字書法欣賞三個部分。
《漢字的演變》是一個表格,以“日,月,車,馬”四個字為例,顯示幾千年來漢字的演變過程。
《一點值萬金》是一件真實的事,講由于一“點”之差,使價值18萬的塑料袋成為一堆廢品,警示我們要防止和糾正錯別字。
《贊漢字》和《書法作品賞析》分別用文字和圖片的形式呈現漢字之美,可以互為參照印證。
【學情分析】
目前街頭招牌,廣告,電視以及學生們的作業本中文字錯別字相當多。我們要以此我例,引導學生調查社會用字,以便警示同學們防止和糾正錯別字。
【教學目標】
1、開展“我愛你,漢字”綜合性學習,增進對漢字的了解。加深對漢字的熱愛,并為純潔祖國語言文字做實事。
2、認識錯別字產生的危害,防止和糾正錯別字。
3、學習欣賞漢字書法藝術的方法。
4、學寫簡單的調查報告。
【教學理念】
讓學生在感受漢字神奇,有趣,古老,豐富的基礎上,進一步提升對漢字的感情,努力學好漢字,繼承和發揚漢字文化的優秀傳統。
【教學重點】
1、培養學生對祖國語言文字的自豪感,提高對純潔祖國語言文字的認識,養成防止和糾正錯別字的習慣。
2、學習欣賞漢字書法藝術的方法,并寫簡單的調查報告。
【教學過程】
第一課時
〖教學目標〗
1、閱讀《我愛你,中國的漢字》,激發學生對中國漢字的熱愛。
2、制定活動計劃。
〖教學過程〗
一、自瀆《我愛你,中國的漢字》
1、自讀,理解內容。
2、談談讀后感受。
3、有感情地讀一讀你喜歡的一段話,讀出對漢字的熱愛。
4、抄一抄你最喜歡的語句。
二、制定活動計劃
1、師導入:
同學們,漢字不光神奇,有趣,還有著悠久的歷史,蘊涵著豐富的文化,我們要繼續進行綜合性學習,增進對漢字的了解。想想我們要怎樣進行學習呢?
(先制定計劃,再搜集資料,最后展示成果。)
2、回顧制定活動計劃的要求:
⑴自由組成小組。
⑵討論活動內容。
⑶制定活動計劃。
⑷活動計劃包括:
活動時間,活動內容,參加人員,分工情況等。
⑸活動結束后展開活動成果。
3、明確活動建議:
⑴自由讀活動建議。
⑵指名讀活動建議,說說活動建議告訴我們什么?
4、學生自由分組:
(師適時關注學生分組情況,并建議作適當調整。)
5、學生分組討論活動計劃。
6、討論交流,形成活動計劃:
⑴各小組匯報活動計劃。
⑵師生共同評議:
(師提示:計劃的完整,合理,科學及活動形式多樣。)
⑶各小組根據評議,修改活動計劃。
⑷各小組展示修改好的活動計劃。
三、小結
同學們,這節課我們分小組擬訂了活動計劃,課外大家可以根據計劃查找相關資料。
四、作業超市
各小組根據活動計劃進行相關的社會實踐以及資料的'查找,搜集,整理工作。
第二課時
〖教學目標〗
了解漢字的演變過程。
〖教學過程〗
一、談話導入
同學們,從最早的甲骨文開始,漢字走過了一條有趣的發展道路。
二、出示閱讀材料
1、漢字的演變:
2、認真閱讀和研究表格,思考:
⑴從古到今漢字經歷了哪些發展階段?
⑵從漢字的演變中你發現了什么?
(引導學生了解:漢字的發展是逐步從形象走想符號化,從筆畫較多走向筆畫簡單,使書寫更加便捷。)
三、閱讀《甲骨文的發現》
1、自瀆課文,思考甲骨文被發現的經過。
2、指名說說甲骨文是怎么被發現的。
3、談談讀完這個故事后的感受:
(在生活中要細心觀察和善于思考,也學有新的發現。)
四、展示相關資料
(被要求展示資料的小組,要作相關資料介紹,還可說說搜集資料中的見聞。)
五、小結
這節課通過也課內資料,交流展示同學們課外搜集的資料,我們對漢字有了進一步的認識,也加深了對漢字的感情。課后一定要注意漢字的正確使用。
六、作業超市
從街頭找出一些錯別字。
第三課時
〖教學目標〗
認識錯別字產生的危害,防止和糾正錯別字。
〖教學過程〗
一、出示一組有錯別字的詞語
茶葉旦、仃車、象章、照像、圓宵、湯元、八鴿、家俱、另售、像棋。
1、同學們在街頭小巷,商店門口是否看過以上招牌?看到這些有何想法?
2、動筆改正以上錯別字。
二、“一字之差”的教訓
1、師導:
同學們正確使用漢字,規范漢字到底有何重要?請閱讀《一點值萬金》,讀完后與同學交流一下讀后感受。
2、生默讀材料。
3、同桌互相交流并談談感受。
4、從身邊事例體會錯別字的危害:
⑴師導:
同學們“一字值萬金”是多么深刻的教訓啊!其實,在我們生活當中,像這樣的教訓還有很多很多。能把你在時間活動中搜集到的資料介紹跟同學們嗎?
⑵生暢談故事。
⑶交流聽后感受。
三、展示社會調查成果
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