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描寫老師的作文:我的老師怎么寫 描寫老師的作文:我的老師400字
日期:2023-03-18 05:56:36    编辑:网络投稿    来源:互联网
描寫老師的作文:我的老師描寫老師的作文:我的老師1  如果說你是一個旅游者,那么老師將會是你的導游。 ——題記  升入初中后、我有了新的老師,她不高不矮的個子,一雙又大又明
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    描寫老師的作文:我的老師1

      如果說你是一個旅游者,那么老師將會是你的導游。 ——題記

    描寫老師的作文:我的老師

      升入初中后、我有了新的老師,她不高不矮的個子,一雙又大又明亮的眼睛鑲嵌在臉上,高高的鼻梁,金黃的卷發,她雖然家里富裕,但她卻穿著樸素,她就是許老師。

      許老師給我的第一印象不同于其它老師的“嚴”,而是很友善,態度很溫和。記得開學初學完第一課時,第二天早上老師提問。可我那時還沒適應初中,壓根兒沒怎么看昨天講過的題。可別叫我,可別叫我呀!我心里暗自祈禱,可哪知許老師偏偏叫了我,我應聲站了起來,同學們的目光刷地都落在我的身上,我結結巴巴,語無倫次,臉就像涂了紅墨水一般,回答的一點都不沾邊,但老師卻沒有責怪我的意思,反而說了句:“不要緊,多復習,慢慢適應就好了,請坐吧!”正因為老師這一句鼓勵的話,原本對語文絲毫不感興趣的我,對語文產生了一些興趣,我心想:如果老師每次都這么提問我,我都能對答如流的話,既對得起老師今天的這番話,又會給同學們樹立榜樣。老師這番話對我在今后學習語文的道路上幫助很大。

      慢慢接觸她,發現她其實也比較“嚴”,她對我們的古詩詞背誦與默寫要求很高。她常說,考試時誰要是在古詩詞默寫上丟了分,回來可就會有“獎勵”。因此,我們都非常重視這一塊的練習,以致于我們班考試時這一題幾乎沒有丟分的,真是嚴師出高徒啊!

      現在發現,老師上課也十分有趣味,她妙語連珠,很會搞笑,一仵很平常的事,到她嘴里就變得有滋有味,以致于我現在學語文的興趣越來越濃厚了。

      唉,語文課總是那么短,每當聽到高潮時,鈴聲總會討厭地響起,什么時候才能讓語文課的時間變得充裕些呢?

    描寫老師的作文:我的老師2

      在我居住的社區里有一個很大的花園,那是我兒時的樂園。

      不必說整齊碧綠的冬青樹,光滑有趣的鵝卵石小路,樹冠高大的梧桐樹,開滿紫色小花兒的三葉草;也不必說鳴蟬在樹葉中長吟,舞蝶在花叢中飛旋,喧嚷的喜鵲從空中俯沖下來,又隱進了繁茂的樹葉中,單是西邊那長廊一帶就有無限的趣味。紫藤開出了串串紫色的小花兒,甜甜的花香引來了成群的蜜蜂在花間忙碌著,引來了美麗的蝴蝶在花叢里起舞著。長廊附近,有兩株高大的劍蘭,左右對生的粗壯的葉片中間,挺立著直直的花柱,上面開滿了小鈴鐺似的潔白的花朵。夏天的夜晚,在長廊邊的草叢中,側耳細聽,會聽到蛐蛐兒的叫聲。如果朝它走近一步,他就會停止唱歌,倘若輕輕地走過去,慢慢地撥開草叢,便會看到一只小小的蛐蛐兒在那里振翅高歌。

      冬天的花園比較無味,北風怒號,落盡了樹葉的梧桐樹顯得那么沒有生氣,就連柳樹也彎著腰,經受著凄風苦雨的考驗,似乎稍不注意,就會被刮得枝斷樹折。一下雪,這里可就兩樣了。我們在這里堆雪人打雪仗,在冬青樹的遮掩下一不留神就會被同伴的雪球砸到,被打到的伙伴如果不立即起身,轉眼就會被“打扮”成了“圣誕老人”。

      花里最熱鬧的應該是春天了,那時的花園生機一片。柳樹長出了綠色的長發,用柳笛喚來了春天;梧桐開滿了紫色的花朵,用喇叭吹響了春天的樂曲;長廊上方,紫藤開出葡萄般串串花兒來,蘑菇亭邊,玉蘭綻放出醞釀了一個冬季的花蕾;柵欄跟前,牽牛花,粉薔薇你不讓我我不讓你地爬滿了柵欄,比賽似地吐露著各自的花朵。空地上,我們放風箏、滑旱冰,操場邊,我們打籃球、跳皮筋兒,就連光禿禿的石桌石凳前,也有我們廝殺一番爭奪將帥的場面。整個花園彌漫在春天的花香里,密扎扎的三葉草也急著趕著綻放花朵,為花園織起一條迷人的花毯。

      我愛這花園,愛她的四季,愛她的清新,愛她的芳香,更因為是她伴著我一路成長,所以我永遠也不會忘了她——我兒時的樂園。

    描寫老師的作文:我的老師3

      焦老師是我們的班主任,她高高的'個子,卷卷的頭發,一雙美麗的大眼睛對我們充滿著關心和愛護,在她衣著樸素的外表下隱藏著說不完的下故事。

      記得在一次語文課上,老師剛走進教室,同學門就被她那文靜、親切的樣子感染了,同學門的心情一下子輕松了好多,因為她是新來的老師,接著,老師就開始講課,她說:“同學們,你們知道人類是怎么演變而來的嗎?”大家開始不約而同的分析著人類從猿到人的變化過程,老師精彩的給我們講解著,同學們聽得入了迷,課后大家都說新來的老師真是了不起,在愉快輕松的課堂里就把要掌握的知識記住了。

      我們的焦老師還很幽默呢,有一次上課時,一個同學在小聲的說話,老師輕輕的走過去,對他說:“別說了,小心你的牙著涼,感冒哦!”同學們哈哈大笑,從此以后,上課時再也沒人敢說話了。

      讓我記憶猶新的是老師講她小時候的故事:她小時候很喜歡畫畫,有一天,她和小伙伴一起在自己的家的墻上畫畫,弄得墻上一塌糊涂、亂七八糟的,這時,媽媽下班回來了,她不想受到媽媽的懲罰,就不想承認是自己做的,沒想到,媽媽說:“呦,這畫有大海又有貝殼真是漂亮呀!誰畫的呀”!她想也沒想就舉起手,她只有承認錯誤,聽到這里,同學們都不做聲了,感到了那個時候的環境是多么的艱苦。

      這就是我的老師,如果你想更多的了解我的老師,那就和我一起去上語文課吧!!!

    描寫老師的作文:我的老師4

      在每個人的人生旅途中,都有令我們難以忘懷的人。藤野先生在魯迅心中是無可替代的,而我心里也有一個終身難忘的恩師——我的初中語文老師,丁老師。

      從第一天見到丁老師直到現在,就沒見過丁老師穿華麗的服飾,戴過精美的首飾,也不見丁老師燙染過頭發;她每天上課端來的水杯從遠處看都能看到歲月留下的痕跡;印象里的丁老師總是沒有名牌的標簽,唯一看到丁老師的“名牌”就是她的那個黑色的斜挎包。這兩年如一日,丁老師從未變過,僅在丁老師的演講比賽上看到打扮了的丁老師。對比起自己的小學語文老師,不由得對丁老師肅然起敬。丁老師的樸實節儉,不追求虛榮,不屑于與人比物質,這些都值得當代中學生們深省與學習。丁老師完全詮釋了人應內外兼看。

      有學生說丁老師是“精通歷史,自報家史”。我認為這形容得尤為巧妙。

      丁老師的歷史知識的確令人佩服之至。談到歷史,她總能滔滔不絕,旁征博引,任何一個朝代都能娓娓道來。可見,丁老師絕對是博古通今,而且是嗜讀書,才貫中西。同時,也是因為丁老師,我能早日領悟到讀書的真諦。丁老師博覽群書,因此語言豐富。就像是一臺“自動提取作文素材機”。她用智慧點燃著我們的智慧。記得丁老師第一堂課便介紹了她的姐姐和哥哥們,個個都學識淵博。當然,這不是炫耀,反而激勵了我。然而,一個人的一生不會是完美的。由于她的忘我工作,導致兒子患有腦癱。這對一個母親來說是多么大的打擊呀!但丁老師并沒有消沉,一直堅守到了現在。雖然我無法體會到丁老師這一路走來的艱辛,但我看到了老師的堅強,不管發生什么,她都一直在努力,不言敗。這必將成為丁老師給我上的最有意義的一堂課。

      丁老師曾把她的演講稿命為“用愛鑄就高尚師魂”。從第一學期到現在,我時時刻刻都沐浴著老師的愛。她將她的愛融入了對我們的鼓勵、表揚與肯定中。迷茫時,她指點我們;泄氣時,她鼓勵我們;驕傲時,她告誡我們;失敗時,她激勵我們;苦悶時,她開導我們;生病時,她關心我們;成功時,我們彼此分享。她包容我們,原諒我們,讓我們充滿信心,同時也讓我們更加喜歡上她的課。她用愛在每個孩子心田種下了一片綠洲。

      丁老師用言傳身教影響著我們,用無邊的師愛塑造著我們的靈魂,她為我們的成長奠基,是我心目中的恩師,吾愛吾師。

    描寫老師的作文:我的老師5

      我們大家學習、受教育,離不開老師的教導。我升入初中,課程多了,老師也多了。

      各位任課老師的教育方式也不同,下面讓我給大家介紹一下我的幾位老師吧!

      我的數學老師非常幽默,上數學課,我們班的同學如果做得不好,他絕對不會直接點名批評,而是很委婉地說你。記得那是剛上初中一年級的時候,那一節課因為有同學上課講話。于是老師就說:“×××,那墻不是你家的。不要老是依賴它。它又不是你爸媽,那么愛它?”聽后大家哄堂大笑,笑姿百態。怎么樣,我們老師夠幽默吧!

      我的語文老師是我們班最嚴的老師,也是很特別的老師。記得第一堂課上,老師表現得并不嚴厲。可能因為這樣,有的同學就放松起來——有動來動去的,有小小聲議論的。老師就開始嚴厲起來:“現在就講啊,到時候一句話都不要你說!”這句話使教室“西西索索”的聲音一下子安靜下來,同學們呼吸的聲音,我似乎都隱隱約約聽得到。可是還沒有5分鐘,教室又開始發出“西西索索”的聲音。老師只是死死的盯住那個說的最大聲的那個人。那個人很快就不說了,教室安靜了許多。可是如果你認真聽她的課,你就會發現老師并不是很嚴的,而且很可愛。瞧,我們的語文老師很特別吧!

      所有老師中,我最喜歡的是英語老師,不單是因為我喜歡學英語,而是因為老師很慈祥。上英語課老師總是先復習上節課學的內容,才開始學新的內容。若是有讀得不準的老師就會很細心的讀給你聽。

      這是我的幾個老師,怎么樣?我的老師可以稱的上是各有特色吧!

    描寫老師的作文:我的老師6

      每當我回想起教過我的老師,第一個浮現在我腦海里的就是您一蔣老師。

      蔣老師是我的書法老師,他名叫蔣振西,42歲,中等個子,長著一雙炯炯有神的大眼睛,看到人總是面帶微笑。

      第一次我走進教室,發現墻上貼的都是他的榮譽證書,看得我入了迷,老師親切地叫住了我,說:“李頌揚,請隨便找個位置坐下吧。”我坐在了第一排的第三個位置。

      老師對我們很負責,記得有一次我寫“緣”字走了神,字跡有點潦草,老師走到我跟前俯下身,注視著我的字,發現不足之處,老師挽著我的手,和藹地告訴我:“”緣“字的意義是緣分,兩部分是不能分家了,分家了不親熱了,不像一家人了,就沒有緣分了,我抬起頭正好看見老師那慈祥的目光,心里倍感溫暖,隨后他輕輕的拍了拍我的后背,好像再告訴我以后要留意每個字的結構。他總是變著法給我們講解每個字的意義,漸漸的我對書法產生了濃厚的興趣。

      從此,每當我寫字時,時常會想起這溫暖的一幕,以致現在練字進步很大,我知道這與老師平時對我的嚴格要求是分不開的,我感謝我的老師,您勤勤懇懇、誨人不倦的做事風格是我學習的榜樣。

    描寫老師的作文:我的老師7

      我有許多老師,但是有一位老師給我的印象特別深刻的,她就是我剛認識的一位新老師——陳老師。

      陳老師高個子,身材很苗條,經常扎著長瓣子。陳老師溫柔體貼,上課總是用和藹可親的語氣說到:“親愛的孩子們”再加上陳老師總是面帶笑容使得我們更容易和陳老師交流。

      陳老師的口才很好,上課時她娓娓動聽地講課,令我對語文課產生了很大的興趣。

      陳老師也是一位很關心別人的好老師。有一次,我生病了,她很著急,連忙打電話給我的父母,并及時將我帶到校醫處先行看病。然后又要求我父母及時送我去醫院看病。當我從醫院回到學校時,陳老師急切地問:“你要不要緊啊?醫生是怎么說的?”老師的關心深深地打動了我的心。

      陳老師既是一位良師,同時也是一位慈母,我一定會盡力取得最好的成績來報答老師您的。我因有您這樣的老師感到自豪和驕傲啊!

    描寫老師的作文:我的老師8

      我的黃老師聰明又靈巧,她上一節課要站著,可我們只用上課聽講寫作業,可她很累,一天要批改好多作業。

      黃老師平常總是把眉頭皺起來的。

      在中午的時候,她看我沒有吃的就讓我把飯拿過去舀涼拌肉。

      我希望她能年輕一些。

      我想對黃老師說:“黃老師,您真好!”

    描寫老師的作文:我的老師9

      最使我難忘的,是我小學時候的女教師蔡公芝先生。

      現在回想起來,她那時有十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣,在我的記憶里,她是一個溫柔和美麗的人。她從來不打罵我們。僅僅有一次,她的教鞭好像要落下來,我用三板一迎,教鞭輕輕地敲在石板邊上,大伙笑了,她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺,她愛我們,并沒有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點啊。

      在課外的時候,她教我們跳舞,我現在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里,她把我們帶到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的園子里,她還讓我們觀察蜜蜂;也是在那時候,我認識了蜂王,并且平生第一次吃了蜂蜜。她愛詩,并且愛用歌唱的音調教我們讀詩。直到現在我還記得她讀詩的音調,還能背誦她教我們的詩: 圓天蓋著大海,黑水托著孤舟,遠看不見山,那天邊只有云頭,也看不見樹,那水上只有海鷗……今天想來,她對我的接近文學和愛好文學,是有著多么有益的影響!像這樣的教師,我們怎么會不喜歡她,怎么會不愿意和她親近呢?我們見了她不由得就圍上去。即使她寫字的時候,我們也默默地看著她,連她握鉛筆的姿勢都急于 模仿。

      有一件小事,我不知道還值不值得提它,但回想起 來,在那時卻占據過我的心靈。

      我父親那時候在軍閥部隊 里,好幾年沒有回來,我踉母親非常牽掛地,不知道他的 死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來,把兩個有象征記號的字條卷著埋在香爐里,然后磕了頭,抽出一個來卜問吉兇。我雖不像母親那樣,也略略懂 了些事。可是在孩子群中,我的那些小“反對派”們,常常在我的耳邊猛喊:“哎喲喲,你爹回不來了喲,他吃了炮子兒喂!”那時的我,真好像死了父親似的那么悲傷。

      這時候蔡老師援助了我,批評了我的“反對派”們,還寫了一封信勸慰我,說我是“心清如水的學生”。一個老師排除孩子世界里的~件小小的糾紛,是多么平常;可是回想起來,那時候我卻覺得是給了我莫大的支持!

      在~個孩子的眼睛里,他的老師是多么慈愛,多么公平,多么偉大的人啊。每逢放假的時候,我們就更不愿離開她。我還記得,放假前我默默地站在她的身邊,看她收拾這樣那樣東西的情景。

      蔡老師!我不知道你當時是不是察覺,一個孩子站在那里,對你是多么的依戀!至于暑假,對于一個喜歡他的老師的孩子來說,又是多么漫長!

      記得在一個夏季的夜里,席于鋪在當屋,旁邊燃著蚊香,我睡熟了。不知道睡了多久,也不知道是夜里的什么時辰,我忽然爬起來,迷迷糊糊地往外就走。母親喊住我: “你要去干什么?”“找蔡老師……”我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么?”哦,我才醒了。看看那塊席子,我已經走出六六尺遠。母親把我拉回來,勸說了一會,我才睡熟了。

      我是多么想念我的蔡老師啊!至今回想起來,我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個孩子的純真的心,就是那些在熱戀中的人們也難比啊!什么時候,我能再見一見我的蔡老師呢?可惜我沒上完初小,就轉到縣立五小上學去了,從此,我就和蔡老師分別了。

    描寫老師的作文:我的老師10

      從幼兒園到現在,有不少老師曾經教過我,其中,令我印象最深的,是三年級時教我語文的唐偉真老師。

      記憶里,唐老師是個既幽默,又溫柔的人。

      開學第一天,唐老師一走進班級就進行了自我介紹,她剛說完自己姓唐時,我們班的一個調皮鬼就說道:“唐老鴨!”全班都笑了起來,我本以為唐老師會很生氣,可唐老師卻一臉溫柔,也跟著我們笑,又問那個同學姓什么,當他回答姓“牛”時,唐老師就一臉調皮地說道;“哦,你是牛魔王啊!”大家又都笑了起來。

      唐老師從來不打罵我們,僅僅有一次,一個同學抄了別人的作業,唐老師感到十分生氣,用教鞭輕輕打了一下他的手,說:“你要是再抄人家作業,就把家長帶來。”之后,唐老師顯得十分傷心。

      當時,班上有一個學習很差的同學,他很笨,連話也說不清楚,身上還總有一股臭味,唐老師卻對他格外好,下課給他聽寫,抽他背書,不許我們嘲笑他。

      還有一次作文課前,唐老師帶領我們全班同學觀察校園里的花木,介紹這種樹,那種花,講寫景作文的技巧……

      這樣愛學生,關心學生的老師,誰不喜歡!可有一件事,讓我更加愛唐老師了。

      一個星期五的下午,我們全班都在打掃除,可不知因為什么事的,我竟和一個男生爭執起來,很多同學都來看熱鬧,最后,那個男生用抹布扔向了我,我的右眼角被抹布砸得紅紅的,火辣辣地疼。這時,唐老師迅速趕了過來,看到我右眼角的紅印,急得像熱鍋上的螞蟻,連忙問旁邊的同學怎么了,知道事情的經過后,又把我帶到校醫務室,給我的眼角擦了點藥水,我們就又回到了班級,可唐老師在教室門口卻問我家長的號碼。我一下愣住了,心想:“難道還要帶我的家長?還是向我父母告狀,說我和別人吵架?”放學后,我一回到家,媽媽就問我臉上的傷怎么樣了,我問道:“老師打電話給你了嗎?”媽媽說:“是呀,你們唐老師可真關心你呀,說你被一個男生用抹布扔著了,讓我們看看你的傷勢怎么樣了,查查你的視力,看有沒有傷到眼睛,問題如果嚴重,她就打電話通知那個學生的家長……”

      我愛這么愛我們的唐老師!

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