關于我愛作文500字集錦九篇
在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的我愛作文500字9篇，歡迎大家分享。
記得今年暑假，我正在家里津津有味地看著電視。突然，電視猶如閃電般，霎那間就沒信號了。“哎呀，剛看到精彩關頭就沒信號了，可真掃心啊”
突然 爸爸來到家里叫我去打乒乓球。他的話音還沒落，我就沖出了家門。
第一場是我與爸爸的“龍爭虎斗”。我首先利用發球之利，忽而聲東擊西，忽而指南打北，忽而躍起重扣，忽而揮拍輕吊，迫使爸爸疲于奔命，顧此失彼，累的他氣喘吁吁，在高超的球技也難以發揮了。調換發球權后，爸爸似乎看出了我的計謀，開始反攻了，他忽然揮拍來了個“晴空霹靂”，那球似一到流星，“刷”地飛起來，我用了一個“海底撈月”把球救起，爸爸又一個“訊雷不及掩耳之勢”，猛地用力一削，那球忽高忽低，快不可擋。我心想一旦失手，就前功盡棄了。我心亂如麻，想起最狠的一招“快刀亂斬麻”沒像到，我竟然“歪打正著”，打了爸爸一個“必死無疑”，最終我以三：二贏了爸爸。
下面是我與院子里打乒乓球打得最好的余叔叔比試。他先發了一個旋球，那球如蜻蜓點水一樣，在桌子上點了一下，立刻向旁邊飛去。這球忽高忽低，忽左忽右，我細心地看著球，心不慌，眼不花，揮板一削，狠狠地給他來了一個反扣。余叔叔隨機應變，發揮他的削球特長，把球順利地給擋了回來。我倆漸漸越打越快，越打越猛。像猛虎下山一般“格斗”著，只見小小的乒乓球像流星一般在球臺上回來飛躥......
大家時而歡笑，時而緊張，時而嘆息，完全沉浸在歡樂氣氛中。
這就是我享受乒乓球的樂趣。
我愛作文500字 篇2陽光、沙灘和超級舒服的飯店，這是印尼巴厘島給我的開心感受，巴厘島的美，讓我愛不釋手，連續兩年過年假期，爸媽都帶著一家人到巴厘島度假，迎向可愛燦爛的陽光。
今年我們再次造訪巴厘島，太陽公公早就在當地迎接我們，讓妹妹和我只想馬上換上泳衣去海邊玩，難得來一趟，爸爸和媽媽也讓我們盡情的在私人別墅池里嬉戲、飯店的游泳池和沙灘上，更是我們玩耍的好去處，在看起來是粉紅色的落日下，陪伴著我們姐妹玩沙，太陽公公可是幫我們兩個曬得有如黃金般的閃閃發光呢! 夜里我們穿著救生衣躺在水池旁，漂浮在水面上，放松心情，欣賞著滿天星斗的夜景，哇!可真是美呀!
接著，我們參觀了野生動物園，近在眼前的動物，拉近了我們彼此的距離，我覺得白色的老虎像白雪一樣漂亮呢!更特別的是，我們到了一家獅子餐廳吃飯，野生獅子和我們之間只隔著玻璃窗而已，在這里用餐，真不知道是我們看獅子吃飯，還是獅子看我們吃飯，好有趣好特別；另外，別開生面的動物秀盡在眼前，所有動物都在開放的舞臺上表演，解說員告訴大家這些動物的特性，這些所有表演的動物，都在游客身邊圍繞，感覺很新鮮，至今仍然令我難以忘懷。其中的動物明星就是紅毛猩猩，是我覺得最可愛的動物。
很快地，五天四夜的巴厘島之旅結束，我們依依不舍的離開帶給我們美好回憶的巴厘島，期待可以再次去造訪這個無法忘懷的地方。
我愛作文500字 篇3升入初三已經半年之久，回想我們這40多位同學營造的溫馨班級家庭，我對它產生了深深的感情，情產于事而寄于心。
那天清晨一起床走出宿舍，召集好隊員便直奔第一戰場——教室。這次大掃除，我們的任務很重，要清掃教室與操場，總共只有六七個人。我迅速在組內分好工打掃起來，由于人員少，我只好一個人擦玻璃與窗臺，揮起抹布上下擦拭，不一會滿頭大汗，組員問：“累出汗了嗎？要紙嗎？”“不礙事，你快把地拖了”我笑著回答。教室里嘩嘩聲十分悅耳，我們干的也正起勁。這時打鈴了，我臉瞬間拉長，還有半小時就結束了，我們一半還沒干完，我心急如焚，好似烈火燒灼，我立刻從窗臺上蹦了下來，不耐煩地擦了汗。心想可不能給班里拖后腿“走，去操場，教室回來再掃尾！”于是我們帶上掃帚直奔操場。
剛出教學樓，碰見我班另兩個小組見我如此匆忙，問道：“干什么這么急”我回兩個組組長：“還有半小時，操場還沒干”“那我們倆小組跟你，食堂我們剛剛干完”小王組長說道。“太感謝了”我激動的說。“一個班的還有組別之分嗎”小徐組長回到。說罷，我們奔往操場。你掃看臺，我收拾冬青樹，你掃找水泥臺階，我們迅速分完工然后干了起來。
大家都臉冒著汗，但一點兒也不在乎，熱火朝天的干著。垃圾在我們的努力下，終于全部被殲滅，20分鐘就干完了！望著潔凈的成果，三組的人都笑了。還有10分鐘，我們得回教室把剩下的解決了，便迅速沖向教室。
一進教室我驚呆了，教室里十分整齊，原來另一個小組回到教室后，也幫忙給干了。一時間我熱淚盈眶。深情地對班里的同學說了聲：謝謝！
我愛作文500字 篇4如果說大佛寺是一顆萬眾矚目的明珠，在我的家鄉———新昌閃爍著耀眼的光芒，那么，湖蓮潭就是黑鵝絨般的夜空中一顆璀璨的星星。雖然它沒有明珠那么引人注目，但也有她迷人的風采。
湖蓮潭依山傍水，風景十分優美，讓人感覺自己仿佛置身于美妙的仙境。湖蓮潭的水是那么綠，仿佛是哪位畫家不小心打翻了裝綠顏料的盒子，把一潭水染成碧綠一片似的。這里的水很深，深得看不見潭底的石頭；又很清，清得可以看見各色小魚兒在快活地嬉戲玩耍。
湖蓮潭水美，湖蓮潭的橋更是多姿多彩。那座像龍一樣上下起伏的長拱橋全身都用石頭砌成，上面雕刻著許多精美的荷花。走在橋上有一種滑滑梯的感覺，走上坡時有點吃力，而走下坡時很輕松，不由自主地會跑起來。橋欄上還掛著五彩繽紛的霓虹燈，每當夜幕降臨時，霓虹燈就會亮起來，這時的橋仿佛成了一條穿著五彩衣的巨龍在上下舞動，十分壯觀。
到了夜晚，湖蓮潭就成了燈的世界、人的海洋，熱鬧非凡。四周的燈不知什么時候亮了起來，發出藍寶石般的光芒，仿佛給湖蓮潭戴上了一條鑲著藍寶石的項鏈，美麗極了。這個時候，三五成群的大媽大嬸們就會在各個大小廣場上扭起秧歌，跳起歡快的廣場舞。羽毛球像一只只可愛的小白鴿，在空中快活地飛來飛去。小朋友們穿著心愛的溜冰鞋，在人群中來回穿梭，好像一只只快活的小鳥。
湖蓮潭這顆迷人的星星，點綴在家鄉綠寶石般的大地上，很有一番古色古香的味道。它為家鄉人民的精神生活帶來了無窮的幸福與快樂。我愛湖蓮潭，我愿意把自己投身于她的懷抱之中。
我愛作文500字 篇5我的興趣非常的廣泛，比如我愛下象棋，踢球，但是我唯獨不喜歡詩詞，因為我感覺詩詞很無聊。
但是自從我上了五年級后，我對詩詞的態度發生了180度的大轉變，這都是因為我遇上了一個“詩迷”班主任——鐘老師。
我對詩詞的態度轉變這么大，起緣于那次氣質大舞臺的表演。
那一次，快到我們班上氣質大舞臺表演了。鐘老師告訴我們，他正在策劃一臺用詩詞串聯的節目，讓我們全班參與表演。我眼前一亮，于是我踴躍報名參加了“賽詩詞”的節目，積極訓練起來。到了氣質大舞臺的那一天，我自信地走上臺，與其他同學表演“賽詩詞”。我們表演得很精彩，贏得了陣陣掌聲。表演完后，我就下臺看別的同學表演。別的同學也表演得非常好。原來詩詞可以表演得這么有趣，我對詩詞的興趣一下子增加了許多。
不過讓我對詩詞的興趣增加得更多的是那次體育節的開幕式。
那一次，鐘老師想到了一個非常富有詩意的開幕式，他給我們看了一下臺詞，我立刻就被那精彩的臺詞吸引住了，心中愛唐詩的那把火被點燃了。我心里想，我一定要一心一意地學好詩詞。到了開幕那天，我們一個個就像穿著古裝的詩人隆重地出場。觀眾都投給我們好奇羨慕的目光。我們分成親子兩個方陣，分別表演了自己的詩詞節目。整個出場式，我們的出場是最富有詩意的，獲得了很多的贊揚。
學習詩詞，讓我收獲了很多快樂。在詩詞學習中，我可以聽到一個個詩人在向我說話：杜甫在向我訴說春天之美，李清照在向我訴說她的思念之苦，陸游在向我訴說他報國無門的痛苦……詩詞告訴了我詩人們的苦與樂，告訴我很多知識與道理。
我會一直喜愛詩詞，一直喜愛下去。
我愛作文500字 篇6學校，是我的第二個家。在這個大家庭中，我們像一朵朵蘸 放的花朵，而老師就像辛勤的園丁，我愛我的學校、我愛我班、 我愛我的老師、我愛我的同學！
在我的心目中，我們五b班是一個團結、緊張、嚴肅、活潑 的好集體，我作為集體中的一員，從一b班開始到了現在的五b 班，在這將近四年半的學習生活中，使我從一個似懂非懂的小孩 子，變成了一個懂事的少先隊員，在這個大家庭中，我深深地感 受到了老師給予的溫暖和同學們給予的幫助，我們班的老師個個 都是為人師表的好老師，他們耐心地教導我們做人的道理，無私 地傳授給我們知識，從一年級手把手地教我們寫字，直到現在自 己已能掌握基本的寫作方法，從一加一等于二，直到現在已學會 了解簡單的方程......，每當那一個同學學習上遇到了困難， 老師和同學們個個都會主動地幫助解決，顯得是那么的團結友 愛。每當上課時，老師在講臺上講課，同學們個個又是那么的嚴 肅，認真的聽講。每當老師提問時，同學們個個都會爭先恐后地 舉起手來踴躍地發言，顯得又是那么的活潑。每當作業時遇到了 什么難題，同學們的臉上都會顯得那么的緊張，大家開動腦筋， 認真思索，直到解決難題。每當下課鈴響了，同學們又像離弦的 箭，開心地在操場上互相追逐，三五成群地玩耍，有的打羽毛 球、有的打籃球、有的打乒乓球...... 凝視著教室里一張張懸掛在墻上的獎狀，我為我們班而感 到無比的自豪和光榮，我愛我的學校、我愛我班、我愛我的老 師、我愛我的同學！
我愛作文500字 篇7夏日的傍晚，我們一家三口沿著健康跑道，從家跑到中心公園。
我們馬不停蹄地跑著，一直到中心公園的橋邊才停下。雖然這段路程并不長，但我們還是累得氣喘吁吁——這是平日里不太運動的后果。只好在公園漫步，借此來緩口勁兒。此時，媽媽吸了吸鼻子，驚喜地問：“你們聞到了嗎？有股清香。”一陣微風吹來，一股清香果然撲鼻而來，令我頓感心曠神怡，心想：“該是什么花呢？菊花？不，它在秋天開。杜鵑花？不，它在春天開……”正想著，媽媽突然驚喜地拉了拉我：“看，荷花！”我循著她的指尖望去，池塘里一大片荷花，競相開放。現在還是初夏，它們就熱情似火地展示出自己的美。
瞧，那一朵荷花美麗地綻放著，它把腰桿兒挺得直直的，像一位芭蕾舞演員；看，那一朵荷花含苞待放，像一個捂著嘴的少女，忍俊不禁地笑了出來，苞頂上已綻開了幾片花瓣；還有的花骨朵兒，怯怯地縮在荷葉下面偷看這美麗的荷塘呢。
我們正沉醉于荷塘美景時，媽媽突然問：“蓮荷這么美麗，你們知道它有什么作用嗎？”
我搶著說：“蓮子吃了清涼，還有藕……”我沒法說完，爸爸就接過話茬說：“藕嘛，可以做成可口的菜，還有藕粉，營養豐富。”“我最愛吃醋溜藕片了！”我興奮地插嘴，“荷葉能泡涼茶，喝了清涼解渴。”
爸爸也毫不示弱，清了清嗓子，慢條斯理地說：“荷花是從河底的臭泥巴里鉆出來的`，花卻清爽美麗，說明它有‘近墨者不黑’的精神。”
“是的”，媽媽點點頭，“荷花之所以不會被污泥染黑，是因為它內心清正。所以我們要向荷花學習，成為一個潔身自好的人。”
回家的路上，我仍沉浸在剛才的思緒里，忽然想起周敦頤的一句詩“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。
我愛作文500字 篇8我愛我班，因為它給我帶來了數不清的美好記憶。是它陪我學習，伴我成長，它就像一個溫暖的家。
每天早上，每當我步入校門，笑容可掬的班主任齊老師早已經在校內等候。見到了我，就會隨口說兩句：“佳銳，你今天早到了，吃了早飯沒有，是誰送你來的呀，等等”。不光對我如此，對其他同學也是一樣，她不是我們的媽媽，卻勝似媽媽。
走進我們的教室，干凈、整潔。墻壁上的名人名言，激勵我們要好好學習。班級公約，要我們時刻注意自己的言行。個人風采展示，記錄著我班學生的精彩瞬間。光榮榜，記錄著我們成長過程中的點點滴滴……教室如同藍天，我們好似鳥兒，我們自由地翱翔在這個空間，我們愛他。
我們二年級一班是一個和諧的家庭，齊老師就像我們的媽媽，同學們都是我的兄弟姐妹。在班里，有時我碰你一下，你不跟我計較。你踩我一腳，我也像沒事一樣，我們依舊是好朋友。假如某位同學有哪里不舒服，大家都會去關心幾句。大家在這里共同度過快樂時光，品嘗班集體中的喜怒哀樂，我們愛他。
我生活在這個溫暖的大家庭里，在同學的相伴中成長，在老師的呵護下進步。本學期我向家長遞交了滿意的答卷，這是老師含辛茹苦的碩果，是我的榮耀，是家長的榮耀，也是我們班級的榮耀。
親愛的老師，親愛的同學們，我要加倍努力，刻苦學習，再次為我們班級增添光彩，我愛老師，我愛班級。
我愛作文500字 篇9我愛它。他總是在那天圓滿，它美好，它美妙。它是——月。
我愛月，愛月迷人的光，伴著星空而來，西邊。它來了，驀地，眼珠里只有月了，也不知那光是皎潔還是什么的，令人向往，令人陶醉。秋夜，小雨，星光，音樂。月，多么浪漫，情人哪個不被吸引？望著月，忘者隨秋風搖曳的小雨。秋雨稀稀瀝瀝，這樣意境下，心飄了，隨風飄向西邊那輪新月，醉倒在這美景下。淚和雨混在臉上，仰天大笑，天涯若比鄰。
我愛滿月。愛滿月的意境，伴著夜晚一家兒歡笑而來。滿月之下，團結一家，幸福都寫在歡笑的臉上。滿月之光，灑在臉上，望著月，感嘆。鄰家孤兒在門口，仰著頭，臉上竟出現一絲笑容，我想大概是它看見親人的笑了吧。我緩步走到他的身邊，遞過月餅，他竟哭了，哦，哭吧……滿月之美，多么凄涼。仰天大笑，我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。
我愛殘月，愛殘月的傷逝。月在人心中，殘了又何妨？畢竟月只有一個，人也不都是圓滿的，有缺點正常不過，我卻認為，殘人是美的，人并不是因為完美而完美，而是因為完美的痛，有完美的傷，留下疤了，就記下了，就懂得了。月殘的過了，變成了彎，風去補全，空了，只留下風。人都說月是殘的，我說：“月殘了還是月，人殘了還是人。”人們說，月，是大家的。我說，月，月是我的，因為我就是殘月那一角。月啊，會賞則為新月，心月在心中，殘了也無妨。月可殘，心不可殘。若月因缺一角而為殘月，則你的心也會像月一樣缺一角，少了心觀察，少了人們心中最美的月——殘月。仰天大笑，月下飛天鏡。
我愛它，因為它圍繞著我身邊，無時無刻。用心——月。
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