初中數學課堂的教學總結范文(通用5篇)
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,回顧這段時間的教學,相信大家的能力都得到了很大的提高,是不是需要好好寫一份教學總結呢?那么如何把教學總結寫出新花樣呢?下面是小編整理的初中數學課堂的教學總結范文(通用5篇),希望對大家有所幫助。
初中數學課堂的教學總結1令人難忘的一年已在大家的努力中成了過去。本教學年度里,本人回顧歷程,心尚能慰,因為這一年里,本人基本做到了政治上堅定,思想上積極、業務上鉆研、教學上努力,業績得到了一定的提高。同時,和同志間互幫互助、融洽相處,受到大家的好評。具體回顧如下。
一、堅持了政治學習。
本年度里,我堅持和黨、校領導保持一致,決不跟任何非法組織、邪教有絲縷聯系,維護集體利益,顧全大局。每周堅持周政治學習一次、記筆記一次、寫體會一次。本學年里,我共進行政治學習20次,師德師風學習10次,記政治學習筆記7000余字,記師德師風學習筆記5000余字,寫學習體會3次共2800多字。
二、業務上不斷進取。
本年度里,本人堅持通過各種途徑對自身素質進行提高。通過認真的自學,記業務學習筆記共約8000字,聽評教師課23節次,講公開課、示范課6節,寫論文8篇,寫優秀教案2節,使自己的業務能力有了一定的提高。同時,我也加強了對教學周邊知識的學習,一是加強了普通話的學習,不僅上課堅持使用,而且在公共場合也努力試用,積極向他人學習,使自己的普通話水平有了更進一步的提高。二是加強了對電腦技術的學習。雖無師指點,但我通過自學和向有關人員求教,使自己的電腦技術有了較大的提高。目前,已基本能處理一些簡單的應急問題,在前一些日子,曾為我校兩名外出講課人員編制了2個教學課件。對刻錄技術也初睨其端。
三、教學上力創新高。
雖然今年的學生是吃別人的“剩飯”,底子薄、基礎差、思想不穩、興趣不高,但我們不叫苦不氣餒,立足實際,以心為本,對每一個學生盡職,對每一節盡責。努力熟悉教材、了解學情、鉆研教法,讓每個學生都能學到他該學到的知識。經過努力,在年末的考試中,全班有59名同學基本都考出了應有的水平。另外,本人克服了無教師無經驗的困難,積極學習,使自己的電腦水平有了一定的提高。
四、同事間和睦相處。
一年來,我和同事能夠融洽相處,無任何紅臉之事。雖工作中有時會有些想不開,但通過談心,不愉快都很快煙消云散了。
五、工作上兢兢業業。
一年來,雖然我身患疾病,卻未因之而耽誤工作一絲一毫。特別是本學期,本人未請過一次假,更未遲到、早退過一次或缺崗一次。本職工作盡心做、臨時工作積極做。
六、努力創新,銳意改革。
為了適應教育的發展,本人努力創新,改革教學方法,增進教學藝術,千方百計提高教育教學質量。通過對學校教科研課題的立項、實施,使自己的教學能力也相應地有了一定的提高。
當然,工作成績的取得,離不開領導的關心、指導和同志們的幫助、關懷。工作中還有許多不足之處,我將及時找出差距,積極彌補不足,力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。
初中數學課堂的教學總結2本學期我的數學教學工作即將接近尾聲,回顧一下自己一學期的數學教學工作實踐,感覺既漫長又短暫。整冊數學書六個章節教學。在教學中,我本著將理論與實踐,將課內與課外緊緊地融合在一起,充分調動學生的積極性,使孩子們在數學學習中既學到了知識,又體驗到了快樂。對于我個人而言,我也時刻本著一名教師特有的工作熱情,全身心地投入到教學中,從而圓滿的完成教學任務。現將教學方面的體會和工作總結如下:
一、積極聽課,認真備課,善于反思
聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例,各種教學方法、模式的展示,微小細節之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學的同時,也改變了學生對學習感到枯燥、單調、脫離實際的成見。關于認真備課,本冊書中的每一課時每一個教學環節,我都是精心地分析、準備,從而再到課堂上給學生來講授。在我的意識里,我覺得只要是自己能努力去做好的,就一定要竭盡全力地做,能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識,是作為一名教師最大的快樂與成就。
二、創設平等活躍的課堂氛圍。
教師在新課程中最大的角色是變化,將不再是知識的傳授者和管理者,更是學生發展的促進者和引導者。在教學中,結合本班的特點,我在課堂上創設豐富的教學情境,如講故事,說新聞,玩智力游戲等,我努力引導學生從傳統的接受學習轉變為探究學習,讓學生養成良好的學習習慣,掌握學習的策略和發展能力,創設豐富的教學情境,激發學生的學習動機和學習興趣,充分調動學生的學習積極性。對答的好的學生我會馬上表揚,有錯的,也會及時鼓勵。使學生從中受到感化和熏陶,從而激發出學習的無限熱情和學習愿望,使他們全力以赴地投入學習,提高對學習活動的積極性。
三、狠抓基礎知識和基本技能
由于七年級是小升初的轉折年級,如果處理不好,學生的能力很難提升。我班學生知識基礎參差不齊,為了夯實學生基礎知識和基本技能,我根據學生的平時表現把學生分為不同的小組,因材施教,不斷提高學生的知識水平。比如,根據學生的實際情況,把學習小組成員分成1號、2號、3號、4號。給每個不同號數的學生回答問題時不同的積分獎勵,激發后進生的學習積極性和激情。又如,在學習生字方面,為了讓學生更加深刻和注意容易出現錯誤的地方,讓學生在黑板上板書過程,小組之間互相尋找錯誤,從常見的計算錯誤到步驟合理性再到錯別字的問題上,互相找錯互相糾正。
初中數學課堂的教學總結3本學期,我適應新課程教學工作的要求,積極參加政治業務學習,從各方面嚴格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業業,出滿勤,干滿點,身先士卒,為人師表。使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結,以發揚優點,克服不足,總結教訓,促進教育教學工作更上一層樓。
一、積極參加每周一的備課組說課活動。
發揮集體智慧,彌補自己的不足,認真備課,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,積極創設各種教學情景,提高課堂教學效率。課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真搜集每課的知識要點考點,易錯點。
二、認真創設教學情景,提高課堂教學效率。
努力上好每一節課,課前認真作好組織教學工作,積極創設教學情景調動學生的積極性,把課堂交給學生,作為師生合作的學堂,課堂上教師把解決問題的思路、方法、切入點、上堂演板、解決問題的過程都交給學生,學生能說的教師不說,學生會做的教師不講。讓學生自主學習、合作交流,加強師生交流,充分體發揮教師的主導作用和學生的主體作用,教師的主導作用和學生的主體作用,寫干凈,不亂涂亂畫。養成良好的規范作業的習慣。最大限度的減少考試因不規范而影響成績。對作業全批全改,及時批改,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。還在同學中間開展作業“全星獎”活動,每周五次作業全對的同學即被評為“全星獎”比一比每學期誰獲得的“全星獎”最多,對學生養成好的作業習慣有很大的促進作用。為了落實好糾錯的效果,每個學生都建立糾錯本,對平時作業,考試中出現的錯誤,要求弄清錯誤原因,認真補錯。
三、做好課后輔導工作,注意分層教學。
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們思想問題,讓他們意識到學習的重要性和必要性,沒有知識將來到社會上就無法生存,使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自己的需要。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。為了把學困難生轉化進一步搞好落實,在班級內部開展“一幫一”同進步活動,班級前30名同學幫助對應的后30名同學,比一比通過半學期的努力,誰和自己幫助的同學進步幅度大。還教育優秀同學,不要認為幫助后進生影響自己的學習,其實可以進一步促進和鞏固自己的學習,使自己學的更深刻理解得更透徹,使優生幫助差生更加積極主動。同時對后進生的轉化還要堅持“多表揚,少批評”的原則,發現他們的閃光點要及時進行表揚和鼓勵,使他們增加自信,產生前進的動力,逐漸擺脫后進,進入學優生的行列。
四、積極推進周清實驗和周練,搞好知識落實。
本期在總結上期周清的基礎上繼續開展周清實驗,首先任課教師統一了認識,達成了共識。周清是幫助每位教師落實知識的有效手段,每一位教師利用周清檢查和反思自己一周的課堂教學,及時進行調整和補充。以達到落實知識的目的。其次,確定周清的命題原則是瞄準中下等學生,以學生必須掌握的基礎知識、基本技能,和基本方法。每周一說課時確定本周的考試范圍及命題教師,周五下午由教務處進行組織考試。全體教師犧牲周五晚上休息時間,認真批改周清試卷,經常忙到10點多,毫無怨言。第二天進行試卷講評和補錯,特別是對于出現錯誤的題,一定不能放過,改在補錯本上,寫清出錯的原因,以備期末復習。
五、狠抓思想教育和學法執導,為學習提供持久的動力。
本期以來,經常利用課前及課余、自習時間個別談心對學生進行理想前途及學習目的教育,教育學生樹立遠大的理想和抱負,使學生有一個較為端正的學習態度和較大的學習動力。因此數學課學生比較重視該科,上課的時候比較認真,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業。對少數學習困難的學生,給予特別的關注,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學習數學的重要性,跟他們講一些有趣的'故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們;一些學生基礎太差,抱著破罐子破摔的態度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經過一個學期,絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣,形成了良好的學風。另外,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時,為了提高同學的學習積極性,開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。學習成績進步較大。
一份耕耘,一份收獲,本期的教育取得了較好的成績。存在的不足是,學生的知識結構還不是很完整,個別差生成績仍然教學生學習知識學得有點死。在下期的教育教學工作中,一定要認真總結經驗,克服存在的不足,爭取下期的教育教學工作取得更大的進步。
初中數學課堂的教學總結4本學期即將結束,下面將工作做如下總結:
一.開好、開足心理健康教育課。
隨著自我意識和獨立性的增強,學生的心理困擾也會不斷增多,利用課堂教學向學生傳授相關的心理學知識,組織學生進行積極的情感體驗,讓學生掌握自我調適的能力,可以使學生做到悅納自己,并且經常保持積極樂觀的精神面貌。課堂教學的形式采取靈活多變,講解復雜的心理學理論深入淺出,注意聯系學生的實際,激發學生的興趣和積極性。
二.及時、持續的心理輔導。在整個輔導過程中都是以朋友的身份參與心理輔導,不太強調老師的身份,同時也注意為這些學生保守秘密,讓他們覺得安全、可靠,獲得他們的信任,使他們更好地把問題拿出來共同解決。
中隊工作總結
二(六)中隊
在這個學期,我班根據學校工作指導思想、建設優良的班風、創造有利于每個學生個性發展、潛能開發,堅持做到以下幾點:
一、建立良好的隊風
加強組織紀律性,逐步形成良好隊風。從思想教育、行政措施、規章制度等多方面入手,使自己的少先隊從一開始就有嚴密的紀律性,并在此基礎上培養學生的優良學風。通過學習目的性、治學態度、集體主義等多方面的教育,樹立榜樣,形成正確輿論,從而使更多的學生形成優良學風。
二、做好中隊干部的工作
管理中,對隊干的配備與引導是極為重要的。隊干是輔導員開展工作不可缺少的小助手。中隊干部的崗位是培養、提高學生綜合素質、促進學生全面發展的課堂,它應該面向每一個學生。干部輪崗,就是讓全隊所有隊員輪流擔任干部。我的做法是:先定崗,而后學生競選上崗,組成第一輪隊委。下一輪則由個人自愿申報,再根據申報人員構成情況及工作需要,師生討論確定新一輪隊委。工作輪崗制為每個學生提供了充分展示自己的舞臺。
三、發揮班隊文化的功能,形成學生的優良品質
班隊文化具有指向性和推動作用的功能。指向是指班隊文化的構建方向和目標;推動是使班隊文化向著指定方向和目標前進的內驅力和外在因素。因此,發揮班隊文化的功能,形成學生的優良品質也是現代班隊文化建設的首要任務。蘇霍姆林斯基說的“使學校的墻壁也說話”就強調了環境育人的重要性。可以《小學生日常行為規范》為準則,經常了解學生的思想,定期進行品德評定,評價每個學生的行為表現,表揚先進,幫助后進。
四、讓學生在活動中成長
積極開展各項活動,活動的教育意義要能巧妙自然地滲透在其中。積極引導學生參加“安全”、“環保”、“才藝大比拼”等為主題的一個系列班隊活動,讓他們從身邊的同學身上學會關心他人,學會寬容待人,學會展示自我。
初中數學課堂的教學總結5本學期即將結束,下面將工作做如下總結:
認真制訂學期課程計劃,精心備課上課,搜集學生的活動資料,努力做到面向全體學生,尊重每一個學生的個性差異,使每一個學生都能獲得發展。活動中充分體現了參與性、選擇性、研究性、綜合性、創新性等活動原則。
參與性——能做到人人參加活動,人人都有收獲;
自主性——要求活動的計劃設計、過程操作、成果總結應在教師的引導下,由學生自主完成;
研究性——鼓勵在活動中進行探究學習,培養學生的動手操作能力和研究意識;
綜合性——注重學科間的整合,培養學生的綜合素質;
創新性——在活動中,培養學生的創新意識和創新能力;
系列性——圍繞1~2個主題,開展系列活動,使每個活動都形成較完整的體系。
以后,將積極深入研究并實施這一特色課程,鼓勵探究式學習,注重綜合能力的培養,提倡過程性評價,包括自我評價、互相評價、家長評價、老師評價等,針對“培養自主創新性學習品質”這一關鍵點,研究并形成我校綜合實踐活動課的評價標準,著力培養和發展學生的自主創新性學習品質。
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