聾校拼音教學課件
聾校拼音教學課件(1)活動目標:
1、學習單韻母e,i能認清形,讀準音。
2、能在老師的幫助下直接讀出帶調的e、i音。
3、通過讀本閱讀,鞏固e、i和四聲的認識。
4、學習e、i正確的書寫方式。
活動準備:小書,四線格,四聲,筆
活動過程:
1、教師可以利用古詩“鵝鵝鵝,曲項向天歌,白毛浮綠水,紅掌撥清波。”引出要學習的內容,并引導幼兒學習e的發音。
(利用兒歌“紅衣服,綠衣服,媽媽做了新衣服。寶寶、寶寶真能干,學會自己穿衣服。”導入教學,直接指出,衣服的衣就是單韻母i的發音。)
2、e音的學習:發音時,在發o的基礎上,雙唇自然展開,舌位的前后,高低不變。
(i音的學習:發音時,舌位最高,口腔開口度很小,唇行呈扁平狀,舌頭前伸使舌尖抵住下齒背,雙唇展開。)
3、e行的學習:引導幼兒注意圖中鵝在水中的倒影與e的字形相似。
(i行的學習:教師可以拿一根火柴棒,請幼兒觀察并聯系記憶i。)
4、e四聲的學習:教師說一些含e和不含e的四聲的詞匯,請幼兒聽聽說說哪些詞匯含e,分別是幾聲。例如,額頭,天
鵝,惡心,兇惡等等。
(i四聲的'學習:教師說一些含i和不含i的四聲的詞匯,請幼兒聽聽說說哪些詞匯含i,分別是幾聲。例如,一個,衣服,已經,阿姨,懷疑,螞蟻等等。)
5學習寫韻母e、i
聾校拼音教學課件(2)活動目標:
1、學習單韻母u,ü能認清形,讀準音。
2、能在老師的幫助下直接讀出帶調的u,ü音。
3、通過讀本閱讀,鞏固u,ü和四聲的認識。
4、學習u,ü正確的書寫方式。
活動準備:小書,四線格,四聲,筆
活動過程:
1、教師可以利用兒歌“小烏鴉,一身黑,叫起來,呱呱呱。小寶寶,吹喇叭,吹起來,嗚哩嗚犁哇。”導入教學,直接指出烏鴉的烏就是今天要學習的拼音u的發音。
(教ü之前,引導幼兒:誰會畫一條活蹦亂跳的魚?幼兒畫出后,教師可以說,這條魚今天遇到了件高興的事,它的嘴里會吐出什么?(泡跑)然后,請幼兒在魚嘴上畫出一個小泡泡,由于它太高興了,跳得很高,所以尾巴上也濺起了小水花,請幼兒在尾巴上添上一個水泡,畫成小魚。這條小魚真可愛。于是教師板書ü,師生共同進入新的教學活動中。這種以繪畫形式導入新課,既發展了幼兒的形象思維,提高了審美情趣,也大幅度地提高了幼兒的學習興趣和學習效率,這里提出,供老師們參考。)
2、u音的學習:發音,舌位最高,口腔開口度最小,雙唇攏圓,舌頭后縮,使舌根接近軟腭。
(ü音的學習:發音時,在發i的基礎上攏圓雙唇即可,舌的前后高低不變。)
3、u形的學習:教師可以出示掛圖,請小朋友看看u像什么,怎樣記得牢。例如,像烏鴉的窩,像馬蹄形的磁鐵等等。
(ü形的學習:教師可以利用兒歌“魚兒魚兒游一游,水波粼粼真美麗。魚兒魚兒跳一跳,水花朵朵真漂亮。”中“魚”的音和魚的形狀幫助幼兒記憶。)
4、學習寫韻母u,ü
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