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初中語文新課標心得體會 小學語文培訓心得體會
日期:2023-03-16 08:01:14    编辑:网络投稿    来源:网络资源
語文學習心得體會語文學習心得體會九月中旬,有幸參加了坊子區教育局組織的小學語文聽課活動,感受了優秀語文教師的教學風采,使我受益匪淺。鐘斌老師的《小船與風箏》以觀察圖畫
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    語文學習心得體會

    語文學習心得體會

    九月中旬,有幸參加了坊子區教育局組織的小學語文聽課活動,感受了優秀語文教師的教學風采,使我受益匪淺。鐘斌老師的《小船與風箏》以觀察圖畫的形式導入,有效的抓住了小學生的學習興趣;代金娥老師的《徐悲鴻勵志學畫》同樣以《奔馬圖》導入新課,在質疑與解疑中將知識有效傳遞給學生,同時拓展了學生課外知識;成語整合課則是將多課的成語整合在一起講授,縮短了教學課時教學質量也未降低,是值得我在以后的教學實踐中學習的。

    每一堂課都是具有學習意義,每一個教師的精心展示于我都如醍醐灌頂。具體的體會如下:

    第一、浮華退去,盡顯本色。

    這次聽課最大的感受就是,老師執教的觀摩課都很樸實,注重學生的學習效率,從而淡化了課件等的輔助作用。華麗惹眼的課件被幾張簡單的幻燈片代替;五花八門的活動被扎實的讀書練習所代替,真正彰顯了課堂本色。

    第二、高效成為衡量標準。

    教師教學設計的每一個環節都圍繞著“高效”,注意提高課堂效率尤其學生的學習效率。每節課都非常注重對預習的落實。上課直接解決字詞,沒有拖沓;導學目標明確,有利于學生真正成為課堂的主人,在深入品讀文本時有同學就能夠談得深刻、全面甚至語出驚人。所以,這也提醒我們切切實實把課前預習落實好,逐步培養學生自主預習、抓住導學目標的好習慣,上起課來一定能取得事半功倍的效果。

    第三、注重指導學生朗讀,恰當點評學生的發言。

    大部分老師都非常注重指導學生朗讀,但決不是為了讀而讀,而是在體會情感的基礎上去讀,并且對讀的要求也不盡相同,例如:《徐悲鴻勵志學畫》一文,教師師范讀外國學生輕蔑的語氣,使學生體會到了文字以外所傳遞出來的意思,讓同學示范,其他同學提意見,進而激發同學閱讀興趣,更好的領會韓麥爾先生的感情,層次非常清晰。 第四、教給學生好的學習方法,注重學習習慣培養。

    很多老師會在課件上給學生出示“學習方法”,名字多樣“教你一招”“閱讀小錦囊”等,讓學生收獲一種學習的方法,當他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的`力量解決。個別老師很注重對學生語文學習習慣的培養,預習課文做好筆記。

    第五、注重課文朗讀。

    幾乎每個老師都會提到要注重課文朗讀,正如李虹霞老師做報告時所告訴我們的,有感情朗讀不僅鍛煉學生朗讀能力,而且在建立題目與文章內容的聯系上下足了功夫,也起到了很好的教學效果。

    語文到底是教什么?這是值得思考的問題,語文應該是品語言,習得優秀語言的寫法,學會運用,語文應該是修養性情,體悟人生,所以語文應是教學生動情去讀去感受。語文應是培養一種語文思維習慣,培養學生去有意識的修辭煉句,善于感動,善于反省和領悟人生。這些能力的習得需要語文老師去教,去想方設法的教,多種形式,但要求實效。每一次外出學習對于我都是一種反思和激勵,聽了這些精彩紛呈的課堂,我想我是應該閱讀更多的書,更努力地鉆研教學這門學問了。

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