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有關掌聲為題作文6篇怎么寫 有關掌聲為題作文6篇600字
日期:2023-03-14 18:40:16    编辑:网络投稿    来源:互联网
有關掌聲為題作文6篇  在平時的學習、工作或生活中,大家都經常接觸到作文吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢?下面是小編整理的掌
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    有關掌聲為題作文6篇

    掌聲為題作文 篇1

      五月四日的晚上18點46分。

      “我不是不想好好練……”我忐忑地打出了一份九百多字的解釋。過了十幾分鐘,手機屏幕終于點亮!深呼吸數了三秒,鼓起勇氣打開,是雨佳給我寫了一段很長的答復。我一行一行的讀完了,心里卻五味雜陳。

      又過了十幾分鐘,囧囧發了三個閃著光的字。她說——“拼了吧”。

      而我們四個人誰不是這么想的呢?我永遠無法忘記的,是五月六日到十日整整五天的早出晚歸,是每天清晨五點二十被鬧鐘喚醒離開夢鄉的奮不顧身,是晚上九點從舞蹈室離開的汗流浹背,是每一次彩排出現錯誤時掩飾焦慮的微笑。

      菲里浦斯說:“什么叫作失敗?失敗是到達佳境地的第一步。”現實的有趣之處就在于你不知道下一個失敗發生在何時何地,總令人措手不及。

      在菲里浦斯的名言下,我們迎來了第一次打擊。在那之前,我們以為付出了這么多努力至少審核能通過的。

      節目審核當天,沙老師面色凝重地看完了我們的舞蹈。審核前我們臨時得知審核表演時不能看原版視頻,甚至不能看鏡子,在這種情況下我們四姐妹只好“強行”跳完了全程。沙老師對我們說:“水平參差不齊,我這邊可通過不了。”

      A408里五個人之間,頓時升起焦慮不安的氣氛,我真真體會到了有手有腳卻動彈不得手足無措、有嘴巴卻一句話都說不出來啞口無言的感覺。我不知道該怎么面對這個失敗,接受——讓前面的努力付之東流?抗爭——會不會“死”得更難看。可就在四個人面面相覷大眼瞪小眼得時候,沙老師猶如天使般的聲音再次響起,“周五再給你們一次機會吧。”

      人的自信像壁虎的尾巴——一次次被斷掉,一段時日后分泌激素了便長了出來。不同的是我們沒有壁虎那般充裕的時間去療傷。壁虎最短需要十天,我們只有兩個早晨,兩個晚上。

      練功房里,雨佳對班長指導著:“這里先有一個向左推一下的動作,然后再做右手的動作……”她是隊里的小老師,為了方便教我們甚至把四個人的動作,走位都學了一遍。

      我們聽著囧囧數的拍子,聽著班長和雨佳的討論聲,合著我搶拍子時突兀的踏地聲,一直跳到了周五下午終審前。

      進A樓前,我們四個人把手疊在一起——“加油,我們一定可以的!”又用力向下揮去。

      推開A408的門,我們看見教室中一群三年級學弟學妹們正在排話劇,沙老師舉起手說到:“大家安靜一下,給姐姐們讓個地方。安靜哦,我要錄像。”

      這個意料之外又情理之中的狀況給予了我們一些驚喜。我們踏上舞臺,腦內循環著已經聽過無數遍的音樂,等待審判。直到沙老師比出一個ok的手勢,示意我們開始,伴著七聲響亮并富有節奏感的鼓點聲,我們轉了身,漸入佳境。

      四個人全身心投入進了舞蹈當中,隨著歌聲漸漸變小,我們也跳完了這段早已爛熟于心的舞蹈。沙老師對我們進行一些指點后,告訴我們結果下午出,我們便匆匆離開教室。在離開教室的同時,教室里突然爆發出一陣響亮而悅耳的掌聲。

      這陣掌聲聽上去有一個世紀那么長,但似乎也只有七八秒。

      五月十日的下午15:25:26。

      沙老師發來一條消息:“你們的節目通過了。”

      雨佳收到消息后現場表演了長達二十秒的人體嗩吶。緊接著是一段四個字的單曲循環女高音:“我們通過了啊哈哈哈哈……”

      霎時間,世界明亮了起來。我們四人在短短半分鐘內達成共識——這是這幾月以來聽過最好的消息。心情則如同孟郊的《登科后》中寫到的“春風得意馬蹄疾,一日看盡長安花”的舒暢開懷。

      我們不記得聽到這個消息時具體笑了多久,但總之距離音樂節上表演只有五天了,這是令人欣喜且期盼的,或許那時臺下的人比終審時臺下的人多十倍,但他們的掌聲絕對同樣響亮。

      我想人生就是一次又一次的彩排和演出。彩排越努力,演出結束時的掌聲——便越激烈,越長久。

    掌聲為題作文 篇2

      掌聲是最美的鼓勵與祝福,我獲得了掌聲,也會更多給予他人掌聲。

      那天,當我聽見同學們送給我的掌聲時,我不禁偷偷流下了淚水,真的,我的辛苦真的值得……

      從踏進三年級的門檻開始,我就已經做好了拼搏的準備,我下決心一定要考出好成績。我知道這很難,不過,再苦再難我都會咬著牙堅持下去。我有這個恒心。

      從此,我過上了“水深火熱”的生活。每天早上6點起床,洗漱完后,7點開始讀書背書,記公式。7:40準時出發去學校,參加早自習。每天埋在課本與課外書里學習,幾乎從不離開板凳。一直學習,直至晚上9:30睡覺,記得那時,我認為睡覺是一件多么令人舒爽的事,因為只有在夢里,我才能大膽玩耍,盡情放松。

      好多次,我都想放棄,但我堅持下來了。不想起床時,我要媽媽幫我用冷水擦臉;想休息時,我會告誡自己不要放松警惕。好幾次,我都常常躲在被子里哭泣,宣泄自己壓抑的情感。

      當期中考試分數公布,當我拿到100分的試卷時,我的手在顫抖,你們能想象出我心里的感受嗎?我的成績讓大家滿意了,因為你們的掌聲給了我無窮無盡的鼓勵與肯定。我認為,這世上沒有比掌聲更好的禮物!

      感謝大家的掌聲讓我明白了深刻的道理:掌聲會改變一個人的心態、性格,甚至是人生。

      我明白了掌聲的作用,所以,我會用力為別人鼓掌,在一群人中,你也許會發現,我的鼓掌聲最響亮!

    掌聲為題作文 篇3

      在生活中,有一種十分美好的聲音,它給人以鞭策,給人以鼓舞。每當別人給我掌聲時,我就會想起那次我給家人表演節目的事了。

      過年時,晚上六點左右,我和爸爸媽媽正在吃飯,媽媽說:“要不然飯后咱們舉行一個家庭聯歡晚會啊?”我和爸爸連聲說好。飯后,家庭聯歡晚會開始了,但是沒有表演的地方,我和爸爸看來看去,覺得床上可以當舞臺,于是床當舞臺,拿幾個凳子當觀眾席,爸爸媽媽現編了一個小品名叫《我家的事》。開始演了,這個小品逗得我捧腹大笑,小品演完后,該我演了,我很膽小,硬是不上,可是爸媽把我拽了上去,我站在舞臺上不知道演什么,媽媽看我不知所措的樣子,說:“唱首歌吧。”

      我心里想:唱就唱吧,反正沒節目可演了。我剛想唱,可由于緊張的原因忘詞了,我一個勁的想可就是想不起來,媽媽說:“放松點,別緊張。”可是我還是想不起來,這時,臺下出現了熱烈的掌聲這掌聲給了我勇氣,我慢慢想,想起來了,我便唱了一首《牛仔很忙》唱完后,臺下有又給了我熱烈的掌聲。

      掌聲,它給人以鞭策,給人以鼓舞,我永遠也忘不了那次掌聲。

    掌聲為題作文 篇4

      有一個笑話,說:“一個女孩子上臺演出,很緊張,說不出話來,下臺一個男孩子‘啪啪’給她鼓掌,女孩子不緊張了,下臺后對男孩子表示萬分感謝。男孩子不動容的回答:‘別誤會,這里的蚊子太多了,我在拍蚊子。’”

      這雖然是一個笑話,但是我們笑過之后,一起來品味一下這“掌聲”的魅力。

      掌聲,原是近代西方的動作,有資料記載:有一位有名的歌唱家上臺演出,下邊的聽者都是他的狂熱追隨者。他上臺后,觀眾無法掩飾自己心中近似瘋狂的喜悅,為了發泄一下,他們把自己的兩只手互相擊打。

      漸漸,這必不可少的“掌聲”出現在講座,舞臺……數也數不過來。

      但掌聲,代表了什么?在曾經,掌聲是觀眾們發表自己心中無法掩飾喜悅的方法。

      而現在的掌聲,代表了觀眾對你的認同,送給你自信,對你的鼓舞。

      它漸漸成為了鼓勵人們前進的標志,不是嗎?有可能這次演講會決定你的一生,而掌聲使你從容面對,我們應感謝它。

      送給你掌聲,就是在鼓舞你。鼓舞你的最好辦法,就是送給你掌聲。

    掌聲為題作文 篇5

      生活總會經歷許許多多的挫折與失敗。當別人灰心喪氣時,給他一陣掌聲吧;當別人對生活失去信心時,給他一陣掌聲吧;當別人覺得生命喪失意義時,給他一陣掌聲吧。掌聲是對人的一種肯定,一種相信。掌聲給予人力量,讓人覺得其實生存在這個世上是極有意義的。

      生活需要掌聲,就像人生需要肯定一樣。被否定的人生就會迷失了自己,特別是否定自己的人生。在給予別人肯定的同時首先要肯定自己,相信自己,讓掌聲在自己的世界響起。“啪啪……”的聲響并不是為了讓人覺得悅耳動聽,那是心靈上的'撞擊,對生命意識的覺醒,夢想成功的萌芽。它不是單純的旋律,它有著人性的歌詞。它不是完美的音樂,卻是鼓勵進行曲。當它響起時,也就是集齊萬千目光于一身的時候。這是讓人自豪的“電子樂”。人生舞臺的聚光燈,在掌聲響起的那一刻起,燈光就照耀在自己的身上,那是種光芒,耀眼的光芒。

      掌聲也有它存在的意思,它是為了一股肯定的力量在手中由然而生。或許人生總有些許的遺憾,正是人生寬容了遺憾,而賜予了掌聲。在你的人生充滿掌聲的時候,那么你已經站在了成功的最高峰的頂端。

    掌聲為題作文 篇6

      燈光下,那鮮紅的100分閃爍出幾分嬌美與傲氣,在她的眼里卻是如此的刺眼。這是她盼望了好久的分數,可如今靠實力得到了,卻變得如此的不真實。虛偽正一步步地將她的呼吸扼殺在無邊際的壓抑里,眼淚干涸在苦澀的海中,憂郁如流沙般吞沒著她……

      那尷尬的一幕……

      教室里一片寂靜,她正欣喜若狂于她那耀眼的分數,卻未發現她周圍的空氣中已充滿了懷疑因素,空氣變得萬分渾濁,正在一點點地凝結,使她喘不過氣來。“掌聲響起來,送給這位用功的同學。”老師又一次地重復了這句話,這次有了幾聲稀疏的掌聲。這虛偽的“啪啪”聲中摻雜著足以讓她窒息的骯臟的嘲諷,一雙雙眼睛將鄙夷的目光投給了她,一點一滴地吞噬著她原本又驚又喜的心情。她有眼淚,卻不愿把它拋灑到眾人面前,不愿有誰看到她的脆弱;她渴望成功,渴望掌聲,卻極力裝作滿不在乎……她,自卑……

      這樣的氣氛下,她始終沒有落下一滴眼淚,只是靜靜地坐著,好像是一個局外人在觀看一件新鮮事。這樣的冷漠和堅強,深深地震撼了老師。

      次日,她在琴房中彈琴,這是她唯一的特長,更是她唯一的樂趣。她把所有的委屈和眼淚都發泄在琴曲上——只有此時,她才能找到歡樂和自我。

      偌大的琴房中回響著一首歡樂的曲子,裹著甜甜的蜜糖,在她的心中泛起了一圈欣喜的漣漪……

      曲終,掌聲響起了,她驚奇地抬起了頭,老師倚靠在門口。“原以為你是那樣的冷漠,原來黑色的軀殼還裹藏著這樣一個堅強可愛的你,你是紅色的,摘下你蒙著的黑紗,真誠的面對大家,沒有人存心讓你傷心。”說完這番話,老師走了。留下受寵若驚和滿臉驚愕的她。

      晚上,她做了一個甜甜的夢。夢中,她笑著,沒有了眼淚,沒有了酸楚,多了掌聲,多了歡笑……

      讓內心的掌聲響起來,送給自己,同時也送給內心自卑被傷害過的人。

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