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2020年學校中考工作總結 學生中考個人總結
日期:2023-03-14 12:46:33    编辑:网络投稿    来源:网络资源
初中學校中考個人工作總結報告  學校中考工作總結主要是自己對已做過的工作進行回顧、分析,并提到理論的高度,肯定已取得的成績,指出應汲取的教訓,以便今后做得更好些。下面是
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      學校中考工作總結主要是自己對已做過的工作進行回顧、分析,并提到理論的高度,肯定已取得的成績,指出應汲取的教訓,以便今后做得更好些。下面是小編為您整理的初中學校中考工作總結,一起來看看初中學校中考工作總結!

    初中學校中考個人工作總結報告

      初中學校中考工作總結篇一

      遠離中考已經一個多月了,作為一名老師,倍感輕松,不論考的咋樣,都是過去時了,但是留給我的,還有一些值得思考的東西。

      一、關于八年級的教學。

      在教學方面,我的感覺是不算很成功,但是也并不意味著我是失敗者,我所帶的三個班級,就學校制定的特有、學優、達成等各項指標完成起來是非常困難的,從我接手這三個班級的那一天起我就非常清楚。屢次的考試成績也驗證了我的看法。因為這三個班級他們的總分目標從來就沒有完成過,而且不止差一個兩個,特別是特有目標,有的班級會差七八個甚至更多!也就是班級的底子就不是很好,可以說是非常差的底子!一年以來,班級的成績起起落落,但是目標對他們來說,終究是目標!或者說是理想,不客氣的說是夢想而已。這種情況班主任是最清楚的!學優目標和達成目標稍微好一些!所以沒完成目標是理所應當的事情!這不是為自己和班級狡辯!

      好在我有心理準備,畢竟我們不能為目標而教學,一如既往的全身心的投入!一旦到了課堂就什么都忘了,眼里只有學生,腦子里只有教學,在課堂上是我精神最飽滿的時候,我很欣慰我有這樣的狀態!再差的班級也有考學的學生,再差的學生寄托著家長的美好的愿望,所以我不放棄!要對得起班級,對得起學校,對得起班主任,對得起家長!

      很感謝班主任,三個班級的情況雖然不好,但是我看到的是三個班主任的不放棄的執著,從課下到課上,隨時都可以看到他們督促和監督的影子!課下他們會和課代表一起檢查學生的基礎知識的掌握情況,檢查同步學習完成的情況,在課上,他們經常坐在班級,雖然他們在改自己的作業,但是那種無形的監督給我教學工作的順利實施提供了良好的環境!

      特別是到最后,他們會把課活時間給了地理和生物,非常寶貴的時間,使得學生的學習任務可以不用延伸到課下。

      第三是感謝生物組團隊,這是一個非常可怕的團隊,機會可以用拼命來形容,劉建輝老師、李榮季老師、王欣老師、司艷濤老師,不僅在教學上群星閃耀,在課下也是從沒閑著,認真備課,不斷聽寫,不斷找學生談話,不斷的檢測!在這樣的團隊中,想不盡力都不可能!也是他們帶給我勇于拼搏的力量!

      遺憾還有,但愿在來年再彌補!比方說在備課方面有些粗線條,不夠精細化。在學生學情了解方面還做的不夠,與班主任的交流還有欠缺等等。

      擔任著九年級的班主任,帶著八年級的課,受著雙重的壓力,能挺過來,我都感覺到是一個奇跡!隨著年齡的增長,明顯感覺精力有限,兩頭都想兼顧,而且能做的很好,實在是很困難,但愿以后不要再有這樣的教學方式!

      初中學校中考工作總結篇二

      XX年中考已經結束,我校在地區教育局的領導下,尤其在趙書記和王局的關心呵護下,中考與前一年相比,取得了喜人成績,書寫了我校建校來的新篇章。其中600分以上有3人,500分以上39人,并且初三(1)班和(9)班總平均成績在未加體育成績的情況下,已達到512分和515分,創我校歷史新高。同時,在348名參考學生中,我校薄弱科目得到相應提高,語文最高分92分,及格人數237人;政治最高分98分,及格人數207人;藏文最高分90分,及格人數140人;化學最高分96,英語最高分92分,物理最高分95分,數學最高分為100分。圓滿完成了我校XX-XX學年度的目標(兩個確保),結合我校既定目標,現將我校中考各項工作總結如下:

      一、重視備考,工作細化

      1.成立“xx地區初級中學中考領導”小組。

      從目前學校現狀看,衡量一所學校好與差的基本條件仍然是教學質量,所以中考成績理所當然成為了學校生存與發展的重要生命線,基于此,我校從XX年8月27日,成立了中考工作領導小組。xx同志擔任組長,xx、xx、xx三位副校長擔任副組長,成員包括教務、政教處、總務處與九年級組的相關人員,制定好計劃,落實好分工,全方面為中考服務。其中分設三個小組:一是“試題研究組”,由xx副校長主抓;二是“事務管理組”,由xx副校長主抓;三是“后勤保障組”,由xx副校長主抓。

      2.調整任課教師,強化分層教學

      根據我校“教師量化考核方案”及業務考試的結果,對部分任課教師進行了調整,并根據“因材施教”原則,采取“分層教學,全面發展”思路,對班級進行了調整。尤其大膽進行了“小班”構想,把學生七年級、八年級各階段考試成績綜合起來,選出46人分成兩個教學班級,在完全杜絕人情關系的基礎上進行“動態管理”:“能者上,庸者下”。從中考結果看,兩個班總平均已在在530分以上。

      3.抓好模擬各環節,強化知識點的落實

      從XX年9月份開始,我校就和拉薩八中建立了友好關系,作為西藏自治區初中教學龍頭的拉薩八中,不僅擁有全自治區最好的教師資源,而且擁有全自治區最好的學生資源。同時,八中每年都有中考命題人員,基于此,我校制定了“向八中看齊”的近期目標。所有的模擬考試試題均由拉薩八中與拉薩一中提供,而且,我校還先后派出xx書記和xx副校長兩個組到八中和一中考察學習,主要就“模擬考試階段如何把握中考方向”及“如何在模擬考試階段進行知識點的查漏補缺”兩點上進行學習。從今年中考結構看,效果比較明顯。

      4、俯身抓管理,潛心抓教育

      開學伊始,學校就對初三年級加大了管理力度。一是繼續強化“副校長年級組包干制”,確定xx副校長定點在初三年級組坐班,協同年級組長加大對年級組的'管理力度;二是召開各類專題會議,如班主任會議、學生動員會、試題分析會等,針對年級的實際情況,采取望聞問切的方式,瞄準中考目標,理出系列思路,制定具體實施措施;三是出臺XX年中考考核方案,學校預計拿出20萬,實施重獎輕罰,調動教師教學工作積極性。從整個初三學年看,涌現出了一大批的優秀教師,也正因為是這些老師的努力付出,學校在今年的中考中才能取得較好的成績。

      二、一些不成熟的經驗和做法

      1.樹立班級榜樣,及時表彰

      初三每次月考、期中、期末考試之后,學校及時對考試成績前50名的學生在校內大張旗鼓的表彰,貼紅榜,發獎品。班主任、 任課老師也在課堂上不吝言辭,對那些考試優秀、成績進步的學生也大力表揚,有的老師甚至掏自己腰包為學生買獎品,從而調動起了學生的學習積極性,你追我趕的學習風氣在年級組內迅速得以形成。

      2.絕對的跟蹤輔導

      即每個教師負責2-3名學生并始終進行跟蹤輔導。教師主要進行談心交流、學習輔導、家長聯系等一系列工作,在學習上和學生一起共同找出問題、分析原因,給學生分階段定目標、作計劃、定措施,全程跟蹤,積極輔導。

      3.重表揚鼓勵,輕體罰鞭笞

      采取重表揚鼓勵,輕體罰鞭笞甚至不體罰的辦法。學校專門出臺了相關的管理辦法,充分把握學生的學習及成長心理,以尊重學生人格這一主題,多渠道多方面激發學生的學習積極性。

      4.開設周末“輔優班”

      每個周末,學校定學生、定內容、定地點開設“輔優班”,從各教研組內選擇優秀教師,以不同風格,不同教學方式按整體計劃給學生上課,由于形式新穎、內容豐富,所選學生特別感興趣,從開設“輔優班”以來,沒有一位學生在周末缺習,根據考試成績了解,這些學生的成績得到了明顯的提高。

      5.實行“日考”制度

      各任課老師根據自己的教學計劃和安排,利用每天晚自習的第三節時間進行一次為時45分鐘的“隨堂考試”,老師當晚將試卷全部閱完,第二天發放到學生手中,再適時進行試卷評講,做好成績分析。通過這種反復地考、反復地講、反復地分析,學生的成績提高效果明顯。

      初中學校中考工作總結篇三

      xx年中考已經結束,我校在地區教育局的領導下,尤其在趙書記和王局的關心呵護下,中考與前一年相比,取得了喜人成績,書寫了我校建校來的新篇章。其中600分以上有3人,500分以上39人,并且初三(1)班和(9)班總平均成績在未加體育成績的情況下,已達到512分和515分,創我校歷史新高。同時,在348名參考學生中,我校薄弱科目得到相應提高,語文最高分92分,及格人數237人;政治最高分98分,及格人數207人;藏文最高分90分,及格人數140人;化學最高分96,英語最高分92分,物理最高分95分,數學最高分為100分。圓滿完成了我校xx-xx學年度的目標(兩個確保),結合我校既定目標,現將我校中考各項工作總結

      一、重視備考,工作細化

      1.成立“xx地區初級中學中考領導”小組。

      從目前學校現狀看,衡量一所學校好與差的基本條件仍然是教學質量,所以中考成績理所當然成為了學校生存與發展的重要生命線,基于此,我校從xx年8月27日,成立了中考工作領導小組。xx同志擔任組長,xx、xx、xx三位副校長擔任副組長,成員包括教務、政教處、總務處與九年級組的相關人員,制定好計劃,落實好分工,全方面為中考服務。其中分設三個小組:一是“試題研究組”,由xx副校長主抓;二是“事務管理組”,由xx副校長主抓;三是“后勤保障組”,由xx副校長主抓。

      2.調整任課教師,強化分層教學

      根據我校“教師量化考核方案”及業務考試的結果,對部分任課教師進行了調整,并根據“因材施教”原則,采取“分層教學,全面發展”思路,對班級進行了調整。尤其大膽進行了“小班”構想,把學生七年級、八年級各階段考試成績綜合起來,選出46人分成兩個教學班級,在完全杜絕人情關系的基礎上進行“動態管理”:“能者上,庸者下”。從中考結果看,兩個班總平均已在在530分以上。

      3.抓好模擬各環節,強化知識點的落實

      從xx年9月份開始,我校就和拉薩八中建立了友好關系,作為西藏自治區初中教學龍頭的拉薩八中,不僅擁有全自治區最好的教師資源,而且擁有全自治區最好的學生資源。同時,八中每年都有中考命題人員,基于此,我校制定了“向八中看齊”的近期目標。所有的模擬考試試題均由拉薩八中與拉薩一中提供,而且,我校還先后派出xx書記和xx副校長兩個組到八中和一中考察學習,主要就“模擬考試階段如何把握中考方向”及“如何在模擬考試階段進行知識點的查漏補缺”兩點上進行學習。從今年中考結構看,效果比較明顯。

      4、俯身抓管理,潛心抓教育

      開學伊始,學校就對初三年級加大了管理力度。一是繼續強化“副校長年級組包干制”,確定xx副校長定點在初三年級組坐班,協同年級組長加大對年級組的管理力度;二是召開各類專題會議,如班主任會議、學生動員會、試題分析會等,針對年級的實際情況,采取望聞問切的方式,瞄準中考目標,理出系列思路,制定具體實施措施;三是出臺xx年中考 考核方案,學校預計拿出20萬,實施重獎輕罰,調動教師教學工作積極性。從整個初三學年看,涌現出了一大批的優秀教師,也正因為是這些老師的努力付出,學校在今年的中考中才能取得較好的成績。

      二、一些不成熟的經驗和做法

      1.樹立班級榜樣,及時表彰

      初三每次月考、期中、期末考試之后,學校及時對考試成績前50名的學生在校內大張旗鼓的表彰,貼紅榜,發獎品。班主任、 任課老師也在課堂上不吝言辭,對那些考試優秀、成績進步的學生也大力表揚,有的老師甚至掏自己腰包為學生買獎品,從而調動起了學生的學習積極性,你追我趕的學習風氣在年級組內迅速得以形成。

      2.絕對的跟蹤輔導

      即每個教師負責2-3名學生并始終進行跟蹤輔導。教師主要進行談心交流、學習輔導、家長聯系等一系列工作,在學習上和學生一起共同找出問題、分析原因,給學生分階段定目標、作計劃、定措施,全程跟蹤,積極輔導。

      3.重表揚鼓勵,輕體罰鞭笞

      采取重表揚鼓勵,輕體罰鞭笞甚至不體罰的辦法。學校專門出臺了相關的管理辦法,充分把握學生的學習及成長心理,以尊重學生人格這一主題,多渠道多方面激發學生的學習積極性。

      4.開設周末“輔優班”

      每個周末,學校定學生、定內容、定地點開設“輔優班”,從各教研組內選擇優秀教師,以不同風格,不同教學方式按整體計劃給學生上課,由于形式新穎、內容豐富,所選學生特別感興趣,從開設“輔優班”以來,沒有一位學生在周末缺習,根據考試成績了解,這些學生的成績得到了明顯的提高。

      5.實行“日考”制度

      各任課老師根據自己的教學計劃和安排,利用每天晚自習的第三節時間進行一次為時45分鐘的“隨堂考試”,老師當晚將試卷全部閱完,第二天發放到學生手中,再適時進行試卷評講,做好成績分析。通過這種反復地考、反復地講、反復地分析,學生的成績提高效果明顯。

      6.落實學生互助組

      各個班都建立了“以好帶差”學習互動小組,真正做到生生結對子,人人有師傅,讓成績好的學生用自己的語言、自己的理解方式,給成績差的學生進行相關知識內容的幫助。成績好的學生在幫助過程中鞏固了自己的知識,成績差的學生也明顯感覺到了自己的進步,這種共同提高、共同進步的方式促進了學生之間的共同成長。

      7.加大相互交流力度

      本學年我校與拉薩八中、地區二高和xx縣二中開展了多次的交流學習活動。本著學管理、學精神、找問題、找差距的思想,低下頭認認真真學,閉上眼認認真真想,從而發現了學校當前存在的一些顯性或者隱性的問題,同時也對解決這些問題有了一定的思考。

      8.加強心理輔導

      針對畢業生心理壓力較大的具體情況,我校加強了對畢業班學生的心理輔導。從校長、年 ] 級組長、班主任到科任教師,都十分重視學生的心理輔導工作,平時多觀察,做到了盡早發現問題,并及時處理,相關人員都多次跟畢業生談話,確保畢業生情緒穩定,積極學習,科學備考,并最終取得優異的成績。

      三、存在的不足與思考

      在本次中考中,拉薩八中600分以上8人,最高分667分;500分以上達到了146人。與其相比,我校差距甚大,究其原因,主要有以下幾個方面

      1. 領導小組分工與合作力度不夠。

      2.畢業班教師團隊精神有待加強。

      3.傳統意義上的優勢科目不優(語文平均只有分),而弱勢科目提高程度不高,如今年中考中的數學平均只有36分,英語32分,物理37分。

      4.工作上仍存在不細不實的情況

      四、明年努力方向

      1.目標:在確保兩個第一(總平第一,優生率第一)基礎上,徹底扭轉我校在社會上的負面影響

      2.主要工作

      (1)提高教師奉獻精神與艱苦創業意識

      (2)強化學校電化教學與粉筆教學的整合工作

      (3)強化教學管理,主要在弱勢學科上狠下功夫,爭取在明年的中考中能突破40分。

      (4)以業務考試為依托,提高教師個人業務

      (4)德育工作永遠放在首位

      (5)加強相互交流,搭建共享平臺


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